面包房里的貓(鄂教版二年級)

1、17 面包房里的貓（一）教學內(nèi)容面包房里的貓（一）是一篇生動、有趣的童話故事。講述了一只叫莫格的貓，喝了主人喂的摻了酵母的牛奶后，身體不停地膨脹，結(jié)果將助燃的房子給撐塌了。鎮(zhèn)上的人們由于擔心莫格會沒完沒了地長，把小鎮(zhèn)給撐破，于是將它趕出了城門。整篇故事語言形象，生動活潑，富有童趣。它能引領著孩子們進入有趣、神奇的童話世界。教學本課，教師要讓子們在閱讀中，與故事中的人物一起經(jīng)歷驚與奇，喚起他們對童話故事的喜愛，培養(yǎng)他們的想象水平。教學目標1 學會8個字，會認10個字。2 準確、流利地朗讀課文。學習默讀課文。3 通過朗讀課文，讓學生喜歡童話，培養(yǎng)學生的想象水平。教學重難點1 學會課后田字格中的8個

2、字，會認雙橫線中的10個字。2 能準確、流利地朗讀課文，并在讀文中讓學生喜歡童話，培養(yǎng)學生的想象水平。教學安排 2課時教學過程第一課時（初讀課文，整體感知；指導朗讀；理解、讀準生字字音，學寫生字。）第二課時一 激趣導入1 師:同學們，你們都見過貓嗎？（指幾名學生說）你們見過的貓可真不少，今天袁老師給同學們帶來了幾只貓，讓我們大家來看看吧！（課件出示各種各樣的貓）2 貓啊，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見的動物，我們同學們都見過，也一定聽說過關于貓的故事，這節(jié)課我們又來理解一只貓，它呀，是一只面包房里的貓，看看在它身上又會發(fā)生什么樣的故事呢？（課件出示課題）二 回顧上文，鞏固詞語1 在學習這篇課文之前，

3、老師想考考大家，我想聽聽上節(jié)課學的詞語，你還理解嗎？請看大屏幕。（課件出示詞語）2 會讀嗎？這么多的同學都會讀，這樣吧，老師想請一名同學先來和他理解的詞語打打招呼。（指2-3名學生讀詞）3 讓我們?nèi)嗤瑢W都來和他們打打招呼吧！（全班讀詞語）4 下面呀，這些詞語寶寶要回到課文中了，他們呀，想到課文中去和其他的字寶寶站在一起，你還能理解他們嗎？呦，這么自信，那你們自己讀讀課文吧，老師呀，要來悄悄地聽一聽，看看小朋友是不是真的理解他們。下面請同學們自由地讀課文，老師要來聽嘍?。▽W生自由讀文，教師巡視，聽讀）三 自由讀文，整體感知1 通過讀課文，你讀明白了什么？（指名回答）2 哦，你通過讀課文明白了，

4、莫格喝了主人喂的摻了酵母的牛奶之后，身體越變越大，最后把主人瓊斯太太的房子給撐破了。那，老師就不明白了，瓊斯太太為什么要給莫格喂摻了酵母的牛奶呢？（指名回答）你是從課文的哪個自然段知道的？誰能把這個自然段讀給我們聽聽？3 指名讀課文第二自然段。理解“傾盆大雨”、“湍急”等詞，指導朗讀。（什么樣的雨才是傾盆大雨？湍急的河水又是什么樣的呢？）4 瓊斯太太看到莫格身上被雨淋得透濕，她是怎么做的？從中你能夠感受到什么？（瓊斯太太為莫格做的這些你覺得熟悉嗎？誰為誰這樣做過？）（學習第三自然段，引導學生了解瓊斯太太對莫格的愛。指導朗讀。）5 通過上節(jié)課的學習，我們知道了，酵母除了能夠治病，還能夠令面團膨脹

5、，做出蓬松、柔軟的面包、饅頭等面制品。莫格喝了主人喂的摻了酵母的牛奶之后，會發(fā)生什么事呢？請同學們默讀課文16自然段，把你覺得有意思的地方畫下來。6 學生自由默讀、勾畫。7 剛才，老師看見許多同學，一邊讀一邊畫一邊笑，我很奇怪，我想采訪一下這位同學，你剛才笑什么？（指名回答）8 哦，原來大家覺得莫格喝了主人喂的摻了酵母的牛奶之后發(fā)生的事很有趣，所以不由自主地笑了起來。9 你們覺得課文的什么地方有趣？讀給你的同桌聽聽吧！10 全班交流。（1）你覺得什么地方有趣？（指名回答）（課件出示完整的句子）學生齊讀。（2）如果這時你在旁邊看見這只貓的變化，你會怎樣？（有趣、驚訝）指導朗讀。（多種形式讀句子，

6、個人讀、師生合作讀、齊讀等等）（3）（課件出示需填空的句子）老師把幾個詞語藏了起來，你能把它填上嗎？（指名填空）教師引讀，男女生合作讀。這幾個詞語能否打亂順序填？為什么？（指明回答，感悟句子表達的有序、清楚）（4）魔術變變變。課件出示。你發(fā)現(xiàn)什么？你能像老師這樣當當魔法師嗎？能用上幾個詞就用幾個，越多越好。（學生仿說）（5）多么令人驚訝，一只普通的小貓最后竟然把主人的廚房的墻壁給撐裂了，它是不是就這樣，不長了？哦，它還在沒完沒了地長，長啊，長啊，長啊，瓊斯太太回到家，看到了什么？（6）指名讀。（7）看圖想象當時的情景，順勢理解“膨脹”、“歪七扭八”等詞語。（8）孩子們，看到這種情景，如果你就是

7、瓊斯太太，你會怎樣呢？（學生想象當時瓊斯太太的動作、語言、表情等等）（9）指導朗讀。（10）讓我們再來把這兩個有趣的自然段讀讀吧！（齊讀4、5自然段）11 最后，瓊斯太太的整棟房子被（生答）如果你是瓊斯太太的鄰居，或者你也生活在這座小鎮(zhèn)上，你會怎樣？有什么表情、動作或想法？12 誰能把你剛才想象到的情景，讀出來？（指導朗讀）13 是呀，鎮(zhèn)上的人，擔心，最后。于是（教師引讀）14 有感情地朗讀全文。唉，可憐的莫格就這樣被趕出了城門。想知道后面的故事嗎？課后自己去讀讀面包房里的貓（二）吧！五 學寫生字“扇”1 出示生字。2 引導學生觀察字的結(jié)構(gòu)和占格。3 師范寫。4 學生描寫，田字格中練寫。六 小結(jié)本課學習，布置課后練習1 小結(jié)：讀面包房里的貓（一），讓我們享受依次心靈大餐。你看那只貓，喝了主人摻了酵母的牛奶之后，越變越大，變成了一只肥肥的大大的貓，爪子和耳朵伸出廚房，大尾巴伸