五年級思品下冊四單元教案

1、五年級思品下冊四單元教案 霍城縣三宮鄉(xiāng)三宮上三宮學校思品五年級下冊第四單元分析單元課題 第四單元 我們生活的地球單元教材分析本單元從人類生活的地球這一角度出發(fā)，讓學生在了解地球的過程中學習相關(guān)的地理、歷史知識。培養(yǎng)對地球的親近感和探索精神，及對我們所生活的地球村的基本了解單元教學目標知識與技能知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識，學會使用地球儀，并能運用于自己的生活。過程與方法交流討論，收集思考。情感態(tài)度與價值觀懂得對差異持尊重和理解的態(tài)度，認識地球并激發(fā)學生探索地球奧秘。單元重難點學會使用地球儀單元教法直觀教學法，問題法。單元學法練習法，小組合作。單元課時安排8-10課

2、時1 / 37 霍城縣三宮鄉(xiāng)三宮上三宮學校思品五年級下冊第四單元教學設(shè)計課 題第一課蔚藍色的地球話題從太空看地球課時安排一課時課型新課教學目 標知識與技能1、在學習中了解地球的形狀，認識地球的巨大。通過觀看“從太空看地球”照片進一步欣賞地球美麗的形象，從而對我們?nèi)祟惿娴牡厍虍a(chǎn)生好奇心及喜愛之情。2、收集并了解人類探索宇宙所付出的努力，激發(fā)學生探索和進一步認識地球的興趣。過程與方法交流討論情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生探索和進一步認識地球的興趣。教學重點了解地球的形狀及大小，知道探索地球的主要人物和事件教學難點在學習中了解地球的形狀，認識地球的巨大教學準備（教師）“從太空看地球”照片（學生）繪畫工具

3、教法直觀教學法學法練習法備課時間2015.2.24授課時間主備人馬正榮授課人馬正榮教研組長簽字時間教學過程教 學 內(nèi) 容 與 學 生 活 動活動一地球的形象1、設(shè)想：我們每個人都有自己的照片，我們生活的地球有嗎？請同學們暢談如果給地球照相該怎么照？2、思考與分析：請同學們收集地球的照片時，分析這些照片上怎樣拍攝而成的？可以結(jié)合教材92頁同學們的問題，針對大家初看“從太空看地球”照片感到新奇與疑惑的地方，組織同學們交流討論。3、認識：利用教材93 頁所提供地球大小的相關(guān)信息，引導學生們體會地球體積巨大以及給地球照相的艱難，也可以將人造衛(wèi)星拍攝的地球全景圖與揚利偉拍攝的地球局部照片進行對比，進一步

4、引導學生總結(jié)對地球的大小和地球外貌的基本認識。4、創(chuàng)作：根據(jù)自己的理解，學生可以用彩色筆等文具，畫地球并設(shè)計解說詞。活動二收集與思考收集人類從太空看地球的歷程只有趣的故事，如：教材加加林的話，神州5號、6號升空的故事等。旨在讓學生知道人類對地球的總體認識作業(yè)：教學札記板書設(shè)計第一課蔚藍色的地球話題從太空看地球教學反思 霍城縣三宮鄉(xiāng)三宮上三宮學校五年級思品下冊第四單元教學設(shè)計課 題 第二課時話題：人類對地球的探索課時安排一課時教學目 標知識與技能知道在探索地球中的主要人物和事件。過程與方法交流討論情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生進一步認識和探索地球的興趣和愿望教學重點知道在探索地球中的主要人

5、物和事件。教學難點會看世界地圖教學準備一張世界地圖.教法復習法學法練習法備課時間2015.2.24授課時間主備人馬正榮授課人教研組長簽字時間教學過程教 學 內(nèi) 容 與 學 生 活 動活動一地球早期是怎樣的？1、人們早期認為地球是怎樣的？2、人們是怎么知道地球是一個球體的？活動二我與麥哲倫一起航行1、結(jié)合p95頁的內(nèi)容，查找麥哲倫航海時的資料。如當時的航海技術(shù)、船只狀況等情況。2、出示世界地圖，從麥哲倫起航地點出發(fā)，沿著麥哲倫當年的航程在地圖上表明航跡，并設(shè)想可能遇到的困難以及收集到是如何克服這些困難的故事。3、說說麥哲倫環(huán)球航行的意義，交流“和麥哲倫一起完成環(huán)球航行”的感想?；顒尤涣骱吞剿鞯?/p>

6、球的奧秘1、閱讀p96頁的內(nèi)容，將自己感興趣的關(guān)于地球的奧秘寫在小紙條上，在班上進行交流，看看大家都有哪些問題？想想可以怎么解決這些問題。2、收集人們自己感興趣的關(guān)于地球的奧秘以及探索地球奧秘的過程中不畏艱險、科學求證的故事。3、全班交流自己知道的相關(guān)信息。教學札記作業(yè)：板書設(shè)計 第二課時話題：人類對地球的探索教學反思 霍城縣三宮鄉(xiāng)三宮上三宮學校五年級下冊思品第四單元教學設(shè)計課 題第二課我們的地球村第一課時話題1、看看縮小的地球地球儀2、經(jīng)線、緯線和赤道3、大洲和大洋課時安排三課時課型新課教學目 標知識與技能1、借助“地球儀”，讓學生掌握最基本的關(guān)于地球的地理知識和一些基本概念。2、學會使用世

7、界地圖和地球儀。能夠識讀和運用地球儀，知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球等。3、知道大洲大洋的名稱和位置。教學準備地球儀、世界地圖，收集各洲名字來歷故事過程與方法交流討論情感態(tài)度與價值觀  培養(yǎng)歸納總結(jié)梳理知識的策略和習慣。教學重點學會使用世界地圖和地球儀。能夠識讀和運用地球儀，知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球等。教學難點借助“地球儀”，讓學生掌握最基本的關(guān)于地球的地理知識和一些基本概念。教學準備地球儀、世界地圖，收集各洲名字來歷故事.教法直觀教學法學法練習法備課時間2015.2.24授課時間主備人馬正榮授課人馬正榮教研組長簽字時間教學過程教 學

8、內(nèi) 容 與 學 生 活 動活動一地球儀上的信息（一）觀察1、請同學們比較帶來的地球儀，引導初步了解人們仿照地球的形狀，按一定的比例縮小，制作了地球儀。2、分組仔細觀察：地球儀上有什么？說一說 3、看看教材99頁，進一步了解剛才看到的有經(jīng)線、緯線和赤道。（二）動手制作地球儀1 制作地球儀，畫上經(jīng)線、緯線和赤道2 提示找到西經(jīng)20度、東經(jīng)160度，確認東西半球、南北半球?；顒佣叽笾藓退拇笱?、了解我們生活的地球被劃分為七大洲與四大洋的具體位置。2、講述大洲名字來歷故事3、以“擊鼓傳花”的形式在地球儀上找出具體位置教學札記（七大洲與四大洋）（中國和某國在哪那個洲）作業(yè)：板書設(shè)計第二課我們的地球村第

9、一課時話題1、看看縮小的地球地球儀2、經(jīng)線、緯線和赤道3、大洲和大洋教學反思 霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮學校五年級思品下冊第四單元教學設(shè)計課 題 第二課時話題美麗的地球村課時安排一課時教學目 標知識與技能1、認識各種不同的地形地貌類型，讓學生了解地球上的各種不同自然風景，欣賞地球上的美麗景觀。2、借助教材上關(guān)于不同景觀的介紹，欣賞和探尋地球上的美麗景觀。過程與方法交流討論情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點認識各種不同的地形地貌類型，讓學生了解地球上的各種不同自然風景，欣賞地球上的美麗景觀教學難點借助教材上關(guān)于不同景觀的介紹，欣賞和探尋地球上的美麗景觀。教學準備（學生）

10、收集地球村自然環(huán)境圖片及文字介紹，收集“世界之最”（教師）準備空白世界地圖教法直觀教學法學法練習法備課時間2015.2.24授課時間主備人馬正榮授課人馬正榮教研組長簽字時間教學過程教 學 內(nèi) 容 與 學 生 活 動活動一“美麗的”地球村圖片展1、小組整理收集的圖片資料，并配以文字介紹2、各小組匯報3、各小組將小報貼在教室四周，學生欣賞、參觀，寫下自己的感受和進一步了解的問題?；顒佣榻B“世界之最”1、學生介紹2、將收集到的“世界之最”以圖片或文字的方式放到地圖相應的地方 3、發(fā)揮想象，談談最想去看哪個“世界之最”作業(yè)：教學札記板書設(shè)計第二課時話題美麗的地球村教學反思 霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮學校五年

11、級下冊思品第四單元教學設(shè)計課 題第三課時話題世界上的國家課時安排一課時教學目 標知識與技能 引導學生通過探尋一些感興趣的問題，增加對世界上國家的認識，并樹立國家無論大小都是平等的觀念?！盎顒犹斓亍钡膬?nèi)容在于調(diào)動學生對生活的關(guān)注，意識到可以在生活中學習有關(guān)地理常識，而不是憑空被動地即以地名。過程與方法交流討論情感態(tài)度與價值觀 學生通過探尋一些感興趣的問題，增加對世界上國家的認識，并樹立國家無論大小都是平等的觀念。教學重點“活動天地”的內(nèi)容在于調(diào)動學生對生活的關(guān)注，意識到可以在生活中學習有關(guān)地理常識，而不是憑空被動地即以地名.教學難點識到可以在生活中學習有關(guān)地理常識，而不是憑空被動地即以

12、地名。教學準備世界地圖。教法直觀教學法學法練習法，小組合作備課時間2015.2.24授課時間主備人馬正榮授課人馬正榮教研組長簽字時間教學過程教 學 內(nèi) 容 與 學 生 活 動活動一奧運會上話國家1、讓同學們昭昭，奧運會上哪些的方可以展現(xiàn)不同國家的標志。如運動員入場方陣前的標牌，電視轉(zhuǎn)播的競技比賽的各國代表隊的簡稱及國旗標志，運動員服裝上的標記，領(lǐng)獎時的國歌與國旗2、分小組通過國旗圖案、國名、國名的英語簡稱識記不同的國家。3、想象2008北京奧運會世界各國與地區(qū)的代表隊都能參加，我們設(shè)計組織一次盛大的運動員入場儀式 活動二給國家找到“家”（一）了解國家1、把不同的國家分別寫在小卡片上。2、在黑板

13、上寫下七大洲的名字。3、由同學隨機抽出寫有國家名稱的卡片，并把卡片放到相應的大洲下面。4、完成后引導學生觀察哪個洲國家最多？哪個洲國家最少？查查新華字典后邊的國名和首都。5、結(jié)合教材105頁的活動天地內(nèi)容，請同學們找找表中那些國家在哪個洲，再看看這些國家首都的名稱。教學札記 （二）地圖上的新聞聯(lián)播 1、教師可提前幾天讓血栓住媒體報道（電視、收音機、報刊雜志等），看看這幾天世界上發(fā)生了哪些事情？這些事情發(fā)生在哪些國家？并請學生做好記錄。比如聽取一次新聞聯(lián)播德國及新聞部分，并作記錄。2、在地圖上找到新聞發(fā)生的地區(qū)與國家。將地圖與新聞拼接成一版小報，在班級與同學們交流。（三）拓展學習1、在前面活動的

14、基礎(chǔ)上，拓展學習。學生可以進一步收集自己可能關(guān)注或感興趣的國家的相關(guān)知識或趣聞軼事。2、學生間進行交流。作業(yè)：板書設(shè)計 第三課時話題世界上的國家教學反思 霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮學校五年級思品下冊第四單元教學設(shè)計課 題第三課生活在地球村的人們第一課時話題1、不同膚色的居民2、人種的分布課時安排2課時教學目 標知識與技能 1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎樣的居民構(gòu)成的。2、了解這些地球村的居民在外貌、形體、語言等方面有著怎樣的特點，它們來自哪里，分別居住在什么地域。過程與方法交流討論情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生大愛觀教學重點知道生活在世界上、地球村的人是由怎樣的居民構(gòu)成的教學難點 了解這些地球村的居

15、民在外貌、形體、語言等方面有著怎樣的特點，它們來自哪里，分別居住在什么地域。教學準備國際體育運動會片段、世界地圖、代表不同人種的標示.教法直觀教學法學法練習法備課時間2015.2.24授課時間主備人馬正榮授課人馬正榮教研組長簽字時間教學過程教 學 內(nèi) 容 與 學 生 活 動活動一認識人種1、說說自己知道世界上有多少人種？他們有什么不同？教師要引導學生意識到從長相、頭發(fā)、皮膚、身材等角度描述人種。2、出示圖片，幫助學生對人種獲得一個基本認識?；顒佣〗M討論 1、提問：世界上哪些國家的籃球、足球、體操等體育項目的成績比較好？（引出國家和人種） 2、播放國際體育運動會片段，討論體成績育與人種的關(guān)系。

16、活動三人種分布1、教師選擇不同國家，讓學生判斷這些國家主要是什么人種，了解人種的基本分布。2、將學生達成共識的、較為確切的人種分布情況標注在地圖的相應位置。3、結(jié)合教材108頁，引導學生認識大洲和人種分布的關(guān)系和基本規(guī)律。教學札記活動四認識多人種國家1、閱讀教材109頁。2、嘗試判斷美國和澳大利亞的人種類別，發(fā)現(xiàn)困惑。3、教師為學生提供資料，得出結(jié)論。作業(yè)：板書設(shè)計 第三課生活在地球村的人們第一課時話題1、不同膚色的居民2、人種的分布教學反思 霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮學校思品五年級下冊第四單元教學設(shè)計課 題 第二課時話題有趣的文化現(xiàn)象 課時安排一課時教學目 標知識與技能讓學生知道各民族有不同的文化、

17、風俗習慣，要尊重、欣賞、接納這種不同。過程與方法交流、討論情感態(tài)度與價值觀  學生知道各民族有不同的文化、風俗習慣，要尊重、欣賞、接納這種不同教學重點知道各民族有不同的文化、風俗習慣教學難點要尊重、欣賞、接納這種不同教學準備插圖 學生查找資料教法復習法學法練習法備課時間2015.2.24授課時間主備人馬正榮授課人馬正榮教研組長簽字時間教學過程教 學 內(nèi) 容 與 學 生 活 動活動一我所知道的語言1、導入課題：同學們，你知道世界上的語言有哪些？（如：漢語、英語、日語、德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、俄語）2、進入新課（1）指導學生看圖，激發(fā)學生的興趣。請學生分角色扮演圖中各國小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）提問：語言表達不一樣，人們怎么進行交流呢？對此，你有什么好的建議提出來？（3）進一步提出問題：除了書上介紹的幾種語言，你還知道哪些語言？地球村的人們除了用口頭和書面語言以外，還可以用什么方式溝通？（4）師述小資料內(nèi)容3、課外拓展：請同學們找找漢語中的外來語。（可以向大人采訪、到街上實地考察）活動二文化交流中的碰撞 1、師出示插圖，同學們，圖中的現(xiàn)象如果發(fā)生了，會帶給大家什么誤會？2、