小學(xué)美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、小學(xué)美術(shù)艷麗的大公雞教學(xué)設(shè)計(jì)3篇引導(dǎo)語(yǔ)：作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)艷麗的大公雞教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)美術(shù)艷麗的大公雞教學(xué)設(shè)計(jì)篇1教材分析：1、指導(dǎo)思想：本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)冷暖色，及它們之間的關(guān)系，感受冷暖色對(duì)比的作品所產(chǎn)生的美感，并且學(xué)習(xí)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品?？茖W(xué)地認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣。豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受。提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用

2、表現(xiàn)能力。2、教材分析：通過(guò)多幅繪畫作品，向?qū)W生傳達(dá)冷暖色彩的對(duì)比韻味。如頗具裝飾感的農(nóng)民畫，精美絢麗的染色剪紙，生動(dòng)活波的學(xué)生作業(yè)。畫面中大公雞栩栩如生的動(dòng)態(tài)，鮮艷絢麗的色彩，給人很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，通過(guò)欣賞這些作品，希望同學(xué)們能感受冷暖色彩對(duì)比帶給人們的艷麗、熱烈的美感。學(xué)情分析：在多年的教學(xué)中我們常常感覺(jué)到，學(xué)生在中、高年級(jí)就不愿意畫畫了，不是他們不會(huì)畫了，而是沒(méi)有找到自己認(rèn)同的表現(xiàn)方法，從而失去了對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的信心。著重解決學(xué)生如何將真實(shí)生活中的公雞形象通過(guò)主觀的藝術(shù)加工，轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象。解決這一教學(xué)要點(diǎn)，我選擇了與學(xué)生共同感悟、發(fā)現(xiàn)、探究的教學(xué)模式，通過(guò)欣賞生活中不同動(dòng)態(tài)的大公雞和各種各

3、樣艷麗大公雞的繪畫作品，讓學(xué)生感悟、嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究農(nóng)民畫藝術(shù)形象的造型規(guī)律，體驗(yàn)冷暖色對(duì)比的美感，掌握色彩的對(duì)比，過(guò)度，及漸變的方法。最后是教師滲透給學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作的理念，藝術(shù)創(chuàng)造需要個(gè)性，需要與眾不同，借鑒別人長(zhǎng)處畫自己的畫!教學(xué)目標(biāo)：1：了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。2：通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比的作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。3：在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：了解

4、冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作中正確運(yùn)用冷暖色，注意顏色的規(guī)律性及隨意性和冷暖搭配。教學(xué)方法：欣賞法、觀察法、探討法、交流法、演示法、繪畫法、評(píng)價(jià)法教學(xué)用具：教師用具：多媒體課件，公雞圖片，色相環(huán)。學(xué)生用具：參考圖片，油畫棒，水彩筆，水粉，圖畫紙，美術(shù)書等。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入猜一猜：頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。(打一動(dòng)物)師：公雞家族最近要舉行一個(gè)選美比賽，想選出最艷麗的大公雞。于是公雞們開始忙碌起來(lái)了，它們今天來(lái)到了我們班，想讓大家給它們涂上顏色，把它們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭?/p>

5、它們，今天我們就學(xué)習(xí)14課艷麗的大公雞板書二、復(fù)習(xí)色彩知識(shí)：師：想把公雞打扮的艷麗一些，我們就要復(fù)習(xí)一些色彩的知識(shí)。先讓我們感受一下大自然的色彩帶給我們的無(wú)窮魅力吧!1、認(rèn)識(shí)冷暖色(1)欣賞感受冷暖色課件出示：海邊景色和楓林景色提問(wèn)：你覺(jué)得你所看到的景色給你什么樣的感受?畫面主要有那些色彩?海邊綠、藍(lán)等寧?kù)o、涼爽;楓林紅、橙、黃鮮艷、溫暖。師：顏色為什么會(huì)有冷暖?學(xué)生思考后回答：冷暖色是把溫度的感覺(jué)同色彩的感覺(jué)聯(lián)系在一起，是視覺(jué)和心里的相互體驗(yàn)、相互關(guān)聯(lián)的一種感受。(2)課件出示色相環(huán)：探討、交流、(出示普通色相環(huán))大家來(lái)看看哪些顏色屬于暖色?哪些顏色屬于冷色?生：暖色(紅、黃、橙·

6、··) 生：冷色(藍(lán)、藍(lán)綠、深紫)、這些顏色讓你聯(lián)想到什么?生：暖色(太陽(yáng)、過(guò)節(jié)、向日葵···)冷色(大海、藍(lán)天、森林、夜晚···)、看暖色系的畫，給你什么感受?生：······(熱烈、歡快、興奮、熱鬧、炎熱)看冷色系的畫，給你什么感受?生：······(涼爽、安靜、冷清、寒冷)師：紅，橙，黃給人溫暖感覺(jué)是暖色。藍(lán)，藍(lán)綠，紫給人寒冷感覺(jué)是冷色。紫紅、黃綠、綠色為中性色。黑，白，灰為無(wú)色彩，暖冷色由

7、深至排列淺變化。(3)、判斷：(出示色卡紅色)你覺(jué)得這個(gè)顏色屬于冷色還是暖色?(出示藍(lán)色)這個(gè)呢?(出示粉色)這個(gè)呢?那我把兩個(gè)放在一起你認(rèn)為哪個(gè)顏色冷哪個(gè)顏色暖?師：冷色和暖色是一種色彩感覺(jué)，而且冷色和暖色是沒(méi)有絕對(duì)的，他們?cè)诒容^中產(chǎn)生。2、欣賞冷暖色搭配畫(金雞展翅)師：我們看看冷暖色搭配使用會(huì)是一種什么樣的效果。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看了這幅圖的感覺(jué)。)生：冷暖色在一起給人的感覺(jué)：(艷麗、美麗、鮮艷、熱烈、奪目、突出主題)作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞?生：有冷色也有暖色。師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色?哪些顏色用的有規(guī)律?哪些顏色用的隨意?“艷麗”體現(xiàn)在哪些

8、方面：色彩、形狀、姿態(tài)師：今天我們就用冷暖色搭配的方法來(lái)打扮大公雞，讓它們?nèi)⒓舆x美比賽三、觀察現(xiàn)實(shí)中的大公雞，注意大公雞的動(dòng)態(tài)師：要畫大公雞首先得認(rèn)真的觀察大公雞，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大公雞美在什么地方?它的形體有什么特點(diǎn)?同桌交流(橢圓身、尖嘴巴、圓眼睛、鋸齒冠、翹尾巴、短粗腿、利爪子等)課件出示圖片：大公雞吃食、走路、回頭張望、飛奔、打鳴的不同動(dòng)態(tài)圖。四、欣賞學(xué)生作品(課件展示)出示多幅學(xué)生大公雞的繪畫作品：師：下面我們來(lái)看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的?觀察分析和剛才那幅圖有什么不同?生：1造型夸張(大公雞的頭，雞冠身體變形了尾巴比真實(shí)的公雞要大 像彩虹 還可以像-)2有花紋3

9、色彩艷麗(顏色平涂、漸變、冷暖混色搭配、有規(guī)律的重復(fù)、隨意等)4想象力豐富五、教師示范師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅正在走路的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位(頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴)涂上艷麗的色彩。注意色彩的對(duì)比，過(guò)度，漸變。(然后出示畫好的艷麗的大公雞示范畫)。六、布置作業(yè)：師：我們今天要為公雞穿上漂亮的衣服讓它參加比賽，為了讓你的公雞脫穎而出。在涂色時(shí)可以運(yùn)用規(guī)律性也可以運(yùn)用隨意性，在裝飾上可以大膽夸張、也可以精美細(xì)致。請(qǐng)同學(xué)們用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來(lái)表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，涂色時(shí)注意色彩的對(duì)比

10、、過(guò)度、漸變。作業(yè)：用冷暖色對(duì)比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。七、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。師：同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了，請(qǐng)趕快拿起你的彩筆畫出你心目中的大公雞并給它穿上艷麗的服裝。1、創(chuàng)作要求：(1)、構(gòu)圖飽滿有動(dòng)感 (2)、線條流暢 (3)、色彩鮮艷2、教師巡視指導(dǎo)涂色時(shí)提醒運(yùn)筆方向，注意色彩的對(duì)比，過(guò)度，漸變。八、展示交流：(利用實(shí)物投影儀)教師組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。學(xué)生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。交流：說(shuō)說(shuō)被選上的大公雞你喜歡哪一只?為什么?師：大公雞對(duì)這些艷麗的服裝很滿意，想問(wèn)問(wèn)大家是怎樣設(shè)計(jì)的?(冷暖搭配)九、拓展：冷暖搭配在生活中還有那些用處?十 教

11、師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了利用冷暖對(duì)比的方法畫艷麗的大公雞，并且學(xué)會(huì)了利用色彩的對(duì)比、過(guò)度、以及色彩的漸變來(lái)涂色，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的冷暖色知識(shí)用于我們的生活中，如你的房間設(shè)計(jì)，服裝的選用、等等。做一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。小學(xué)美術(shù)艷麗的大公雞教學(xué)設(shè)計(jì)篇2一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：體會(huì)冷暖色搭配的美感。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，大膽地表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，比較，欣賞，分析等方法，感受冷暖色對(duì)比運(yùn)用產(chǎn)生的效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣，享受繪畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)為生活服務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn):了解色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感

12、。運(yùn)用色彩的搭配塑造表現(xiàn)公雞的形象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法創(chuàng)作特點(diǎn)鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。四、教具準(zhǔn)備：教師：色相環(huán)、圖片、課件學(xué)生：水彩筆、膠棒、剪刀等五、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入1. 聽聲音猜一猜是哪位動(dòng)物朋友?2. 在美麗的農(nóng)莊，生活著一群快樂(lè)的大公雞。每天清晨，它們?cè)缭缙鸫步行讶藗?，非常勤勞?. 板書課題:艷麗的大公雞（二）新授1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大公雞的外形有哪些特征，姿態(tài)有什么特點(diǎn)？外形 ：頭頂鋸齒狀的紅雞冠眼睛又小又圓嘴尖，下面有肉髯翅膀短尾巴長(zhǎng)而蓬松腿細(xì)而有力腳趾尖姿態(tài) ：昂首挺胸 引吭高歌 威風(fēng)凜凜 展翅欲飛2.出示大公雞它艷麗嗎?怎樣讓它

13、艷麗起來(lái)?3.鞏固冷色知識(shí)出示:冷色涂色的公雞(冰冰)（1）請(qǐng)同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運(yùn)用了哪些顏色？（藍(lán)，綠，紫）（2）如果我們將藍(lán)色與綠色調(diào)和，可以出現(xiàn)什么顏色？將藍(lán)色與紫色調(diào)和可以出現(xiàn)什么顏色？（3）想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色？（冷色）出示:暖色涂色的公雞(陽(yáng)陽(yáng))（1）請(qǐng)同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運(yùn)用了哪些顏色？（紅，橙，黃）（2）如果我們將紅色與黃色調(diào)和，可以出現(xiàn)什么顏色？將黃色與橙色調(diào)和可以出現(xiàn)什么顏色？（3）想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色？（暖色）4.出示色相環(huán)，找一找冷暖色5.在色彩的世界有一種非常奇妙的現(xiàn)象，當(dāng)一種顏色與其他顏色相比較時(shí)，它的冷暖感受有一種微妙的變化。

14、例如：黃色是暖色，當(dāng)它與任意一種冷色相比時(shí)，你會(huì)感覺(jué)它暖，但當(dāng)它與橙色相比時(shí)，又顯得冷。6.出示農(nóng)民畫金雞展翅感受農(nóng)民畫中的色彩應(yīng)用，這幅畫運(yùn)用冷暖色搭配的方法繪制了一只色彩非常艷麗的大公雞。說(shuō)一說(shuō)作品運(yùn)用了哪些顏色？大公雞整體色彩搭配有什么規(guī)律？（這幅作品運(yùn)用了紅、綠、橙、藍(lán)、黃色彩搭配規(guī)律：主體部分是冷暖色穿插搭配，內(nèi)部以冷色為主，外側(cè)以暖色為主。）7.學(xué)生作品欣賞,啟發(fā)創(chuàng)意（三）藝術(shù)實(shí)踐用冷暖色對(duì)比的方法，大膽地畫一只艷麗的大公雞。（四）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（五）小結(jié)小學(xué)美術(shù)艷麗的大公雞教學(xué)設(shè)計(jì)篇3教學(xué)目標(biāo)：了解冷、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷、暖色彩對(duì)比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步

15、感受冷、暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感的能力。難點(diǎn)：冷、暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍(lán)色為主要顏色）2、提出問(wèn)題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？分別有冷、暖的感受。如果我們將冷、暖色同時(shí)放在一個(gè)畫面里，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？3、今天我們就來(lái)一起研究冷暖色，并且用冷暖色對(duì)比的方法畫畫艷麗的大公雞。三、教授新課1、提出問(wèn)題：顏色為什么會(huì)有冷暖？利用色環(huán)，小組進(jìn)行討論和研究。2、欣賞書中作品。提出問(wèn)題