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文檔簡介
1、小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計范文作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計范文,希望對大家有所幫助。一、計劃與備課(一)教學(xué)計劃1、制訂計劃前要認(rèn)真學(xué)習(xí)(語文課程標(biāo)準(zhǔn)),明確所教年級的教學(xué)要求;認(rèn)真通讀教材和教師用書,依次把握小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo),使之形成體系并融會貫通;確定所使用的圖片、錄音、多媒體課件等輔助教學(xué)資源,并全面了解學(xué)生情況。2、每學(xué)期初,教師在上述目標(biāo)體系的正確導(dǎo)向下,認(rèn)真制訂出明確具體、切實
2、可行的學(xué)期教學(xué)計劃,教學(xué)計劃一般包括對學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析、教材內(nèi)容體系分析(含識字、閱讀、習(xí)作、口語交際、語文園地、綜合性學(xué)習(xí)等)、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、采取的教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和課時安排、重要的教學(xué)活動及語文課外活動等內(nèi)容。(附表一:教學(xué)進(jìn)度安排表)(二)備課1、樹立單元備課教學(xué)的思想,先通讀單元全部教材,了解單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),把單元教學(xué)目標(biāo)具體落實到每篇課文的教學(xué)之中,要充分發(fā)揮單元內(nèi)每篇課文、練習(xí)、習(xí)作等的整合作用。2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際,在單元教學(xué)基礎(chǔ)上確定課文教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)要體現(xiàn)三維多元,內(nèi)容明確、具體、恰當(dāng),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)抓準(zhǔn),符合新課程理念和本課教學(xué)要求。3、根據(jù)
3、教學(xué)目標(biāo)與課時內(nèi)容,精心設(shè)計有彈性的教學(xué)方案。根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)校、班級實際,選用或制作合適的教學(xué)輔助器材、資料;教學(xué)流程層次清晰,銜接自然,能突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)手段恰當(dāng)有效,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要選準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn),安排好難易適宜、形式多樣的語文實踐活動。合理安排課內(nèi)外作業(yè)。4、要認(rèn)真書寫教學(xué)方案,教齡五年內(nèi)教師必須寫詳案。教學(xué)方案不論詳簡,必須包括以下幾個方面:課題;課型(如:閱讀教學(xué)、口語交際課、習(xí)作課、寫字課、班級讀書會、活動課等);教學(xué)目標(biāo);教學(xué)重、難點(diǎn);課時;教學(xué)準(zhǔn)備;教學(xué)過程;作業(yè)或活動設(shè)計;板書設(shè)計。口語交際課、習(xí)作課、語文園地課、綜合性學(xué)習(xí)等也
4、應(yīng)按照上述幾個方面來制定切實可行的教案。具體的使用方法是:第一,在封二粘貼本學(xué)期的'日課表。第二,目錄的貼頁處制定教學(xué)計劃,教學(xué)目標(biāo)安排直接標(biāo)在課本目錄里。第三,備課時,教師首先用自己熟悉的符號進(jìn)行圈、點(diǎn)、勾、劃、批,對文本進(jìn)行解讀。然后分課時把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)、板書設(shè)計及反思等寫在貼也上。第四,生字表的貼頁處可以制訂學(xué)期復(fù)習(xí)計劃。5、允許對備課進(jìn)行改革和試驗,手寫、電子教案均可。6、備周前課,但上課前要進(jìn)一步熟悉教案。7、健全集體備課制度,每月至少集體備課2次。集體備課采取集體討論與個人備課相結(jié)合的方式,但應(yīng)以個人思考為基礎(chǔ)。集體備課通常運(yùn)用于單元備課、研究課備課
5、之中。二、上課與反思1、堅持以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,圍繞目標(biāo)開展教學(xué)過程。教學(xué)重點(diǎn)的落實應(yīng)分步到位,過程清晰,教學(xué)難點(diǎn)的突破應(yīng)設(shè)置坡度、做好鋪墊,以便分步實施,逐步達(dá)成目標(biāo)。2、突出語文學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語文,積累語言,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高學(xué)生的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。3、創(chuàng)造性的實施教學(xué)方案。在教學(xué)過程中,教師要處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。根據(jù)收集的學(xué)生的信息反饋,充分的運(yùn)用教師的教學(xué)機(jī)智,及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)設(shè)計,
6、做到以學(xué)定教。4、教學(xué)方法要符合教學(xué)原則和課型特點(diǎn),不同課型采取不同的教學(xué)方法,突出語文實踐活動、讓學(xué)生有較為充裕的讀書時間、自主學(xué)習(xí)的時間和空間,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、積極討論、質(zhì)疑問難。注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,重視讀寫結(jié)合,加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。5、教師既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個性差異,做到因材施教,并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、規(guī)范教學(xué)行為。教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按照課程表和作息時間表上課,不隨意離崗,不做與教學(xué)無關(guān)的事情。不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生,不責(zé)令學(xué)生退出課堂,嚴(yán)謹(jǐn)體罰和變相體罰學(xué)生。教態(tài)自然,儀表大方,精神飽滿,富有情感;堅持講
7、普通話,語言準(zhǔn)確、生動,板書合理,書寫規(guī)范,能根據(jù)實際操作常見的媒體。7、教學(xué)后提倡寫教學(xué)反思和教學(xué)后記??陀^總結(jié)教學(xué)得失,分析原因,并對教學(xué)中存在問題提出診治措施;或結(jié)合教學(xué)實例,闡述自己的教學(xué)見解,以便總結(jié)提高。教學(xué)反思可以寫在教案之后,也可以寫在專門的本子上。三、作業(yè)與輔導(dǎo)1、要緊扣課標(biāo)和教材內(nèi)容,精心設(shè)計、合理安排課內(nèi)外作業(yè)。布置課堂作業(yè)應(yīng)盡量放在課堂教學(xué)內(nèi)進(jìn)行,課內(nèi)作業(yè)力爭在課堂完成,家庭作業(yè)量必須按照規(guī)定嚴(yán)格控制。一二年級不留書面作業(yè),三四年級不超過30分鐘,五六年級不超過45分鐘。2、作業(yè)要講究實效,有典型性、思考性、針對性,突出語文實踐性,體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用,分量和難度適中
8、,每學(xué)期大作文不少于7篇,一般在課內(nèi)完成,課外練筆一般一周一次。要安排一定的口與訓(xùn)練和課外閱讀,還可以安排一些動口動手的實踐作業(yè),如:調(diào)查、觀察等。不布置機(jī)械重復(fù)和大量的抄寫作業(yè),對于不同類型的學(xué)生可以布置難度不同的作業(yè)。四、作業(yè)批改1、指導(dǎo)學(xué)生按時、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè),培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求,字體端正,字跡清楚,書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對不認(rèn)真完成作業(yè)或作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)及時了解情況,分別給以教育幫助和指導(dǎo)。2、作業(yè)批改要認(rèn)真及時,使用的符號和語言文字要規(guī)范,書寫要工整。作文批改要有批有改,可采取精批、略批、面批、學(xué)生互批等多種方法,做好批改記錄。提倡采用激勵性評語。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀個案,并給予展示和分析,讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果,教師有針對性地彌補(bǔ)缺漏,做好講評。3、作業(yè)有發(fā)必收,有收必改,有改必評。低年級所有作業(yè)全批全改,中高年級重點(diǎn)作業(yè)精批細(xì)改,其他作業(yè)抽該講評結(jié)合;平時的小練筆的評改要圈出錯別
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