五年級第二學(xué)期語文第七、八單元測驗(yàn)卷

1、五年級第二學(xué)期語文第七、八單元測驗(yàn)卷五年級第二學(xué)期語文第七、八單元測驗(yàn)卷班級_ 姓名_ 成績_（寫字分：5%）一、單項(xiàng)測試：18%1、 看拼音寫出同音字。4%mán 繁（ ） 光（ ）四射 白霧（ ）（ ）zhì 雄心壯（ ） 揮手（ ）意 專心（ ）（ ）2、寫出下列句子的修辭手法。4%（1）小燕子帶著它剪刀似的尾巴，在天空中一掠而過。 （ ）（2）難道我們能讓時光白白地流逝嗎？ （ ）（3）頑皮的雨滴最愛在傘面上盡情地舞蹈。 （ ）（4）人生的意義在于奉獻(xiàn),如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。 （ ）3、

2、積累。10%1）著名作家秦牧說過：“優(yōu)秀的書籍像_?！?）你會從那小玻璃上面的 ， ，想象到 ，無數(shù)像 ，奇幻的云彩；你會從那 想象到這也許是 ，也許是 ，也許是 。總之， ，立刻 。3）當(dāng)你遇到難題愁眉不展時，靈感突至，心中無比喜悅，或許會禁不住吟誦起南宋詩人陸游在游山西村中的名句“_，_。”二、閱讀： （一） 13% 三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系（jì xì）上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂（fó fú ）。我高興極了！不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光不足，長

3、（的 地 得）很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)展成三枝，葉子變得厚實(shí)起來，三年時間差不多長高了三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能（持續(xù) 延續(xù)）生命，也就可以了。今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手，農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展

4、開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人”??！過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！這朵曇花，花冠（un uàn）碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計(jì)較時間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)

5、持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不寵于芳群，只求一瞬的輝煌就已滿足，曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！我愛曇花。補(bǔ)充資料：曇花，常綠灌木。主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。原產(chǎn)于墨西哥。1、 圈出括號內(nèi)正確的拼音或字詞。2%2、 文中劃線的兩處引號有什么作用？2%（1）第3節(jié)中引號的作用是 ；（2）第6節(jié)中引號的作用是 。3、 請?jiān)谙旅鏅M線上，填寫表明作者心情隨曇花的生長而變化的詞語。3%高興極了 4、聯(lián)系上下文及補(bǔ)充的資料，理解詞語和句子的含義。“曇花的品性令人感佩：她

6、不急功近利，不寵于芳群，只求一瞬的輝煌就已滿足，曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！”5%（1）“急功近利”的意思是 ；曇花“不急功近利”表現(xiàn)在 。（2）“寵于芳群”的意思是 ；曇花“不寵于芳群”表現(xiàn)在 。（3）曇花“只求一瞬的輝煌”表現(xiàn)在 。5、請為文章取一個恰當(dāng)?shù)念}目。1%（二）紙船印象 16%每個人的一生都會遭遇許多事,有些是uò yn yún yn（ ）,有些是jì yì chán cún（ ），有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠(yuǎn)；而有一些事，卻像夏日的小河，冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，而非視而不見童年的許多細(xì)碎事物，大體如此，不去

7、想，什么都沒有，一旦思想起，便歷歷如繪。紙船是其中之一。我曾經(jīng)有過許多紙船，在童年的無三尺浪的檐下水道航行，使我幼時的雨天時光，特別顯得光亮充實(shí)，讓人眷戀。那時，我們住的是低矮簡陋的農(nóng)舍，檐下無排水溝，庭院未鋪柏油，一下雨，便泥濘不堪。屋頂上的雨水滴落下來，卻l zhíqì zhuàn（ ）地在檐下匯成一道水流，水流因雨勢而定，或急或緩，或大或小，我們在水道上放紙船游戲，各色各樣的紙船或列隊(duì)而出，或 ，或 ，或者干脆是曹操的戰(zhàn)艦首尾相連，形形色色，wèi wéi zhuàn un（ ）。我們所得到的，是真正的快樂。這些紙船都是有感情的

8、，（ ）它們大都出自母親的巧思和那雙粗糙不堪、結(jié)著厚繭的手。母親折船給孩子，讓孩子在雨天里也有笑聲，這種美麗的感情要到年事稍長后才能體會出來。也許那雨一下就是十天半月，農(nóng)作物都有被淋壞、被淹死的可能，母親心里正記掛著這些事，煩亂憂愁不堪，（ ）她仍然平靜和氣地為孩子折船，折成比別的孩子所擁有的還要漂亮的紙船，好讓孩子高興。童年舊事，歷歷在目，而今已年過而立，自然不再是涎著臉要求母親折紙船的年紀(jì)。只盼著自己能以母親的心情，為子女折出一艘艘未必漂亮但卻堅(jiān)強(qiáng)的、禁得住風(fēng)雨的船，如此，便不至于愧對紙船了。1、 看拼音寫詞語。4%2、 寫出下列詞語的反義詞。3%簡陋（ ） 粗糙（ ） 憂愁（ ）3、 在

9、第3節(jié)的橫線處填入合適的內(nèi)容。2%4、 在第4節(jié)的括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。2%5、 認(rèn)真抄寫文章最后一句句子，并寫出你對句子的理解。（1）抄寫句子，注意格式正確，字跡端正。2%_ （2）寫出你對句子的理解，不少于80字。3% （三）我的同窗 8%送郵票給格拉布里亞小孩的那個同學(xué)是同學(xué)中身材最高的，名字叫做卡隆，今年十四歲，頭大肩寬，笑起來很可愛，我非常喜歡和他一起玩。還有克萊迪，聽說他父親1860年曾在聞伯爾托親王部下打過仗，還拿過三個勛章呢！克萊迪常穿一條茶色褲子，戴著貓皮帽，說著有趣的話。 名叫納利的同學(xué)是個可憐的身體柔弱的駝背，臉色常常青青的。經(jīng)常穿漂亮衣服的同學(xué)叫做華蒂尼。在我的前面

10、，還有個綽號叫“小泥瓦匠”的同學(xué)，是泥瓦匠的兒子，臉蛋像圓圓的蘋果，鼻尖像小球，戴著破舊的帽子，常常把帽子像手帕一樣折起來放在口袋里，他能扮兔子臉，時常引人發(fā)笑。坐在他旁邊的是身體瘦長，眼睛特別小，長著鷹鉤鼻的卡洛菲，他常用鋼筆、空火柴盒做買賣，在指甲上寫字，做各種狡猾的事。 還有一個叫卡羅·諾比斯的高傲的孩子，身旁有兩個小孩，一個是鐵匠的兒子，上衣長及膝蓋，臉色蒼白得好像病人，從來沒笑過，對什么都害怕，另外一個是一只手殘疾的紅發(fā)小孩，胳膊掛在頸項(xiàng)上，聽說他父親到美洲去了，母親則走來走去地賣野菜。我的左邊是個叫斯代蒂的怪孩子，身材肥胖短小，好像沒有脖子，他不和人講話，好像什么都不知道

11、，聽老師講課也特別奇怪，目不轉(zhuǎn)睛，皺起眉頭，閉著嘴聽，老師說話時，如果有其他人說話，他會忍著，但肯定以第三次為限，如果繼續(xù)，他就會憤怒地跺腳。坐在斯代蒂旁邊的是個毫無顧忌，相貌看著就有點(diǎn)狡猾的小孩，叫弗蘭迪，聽說在別的學(xué)校被開除過。我最喜歡鐵匠的兒子，就是像病人似的波萊科西，他常常用親切而又憂傷的眼光看人，聽說他父親常打他。他非常老實(shí)，跟人說話或者偶然觸犯別人的時候，一定要說聲“對不起”。1根據(jù)意思找出第三節(jié)中相應(yīng)的詞語寫在（ ）里。2%（1）不轉(zhuǎn)眼珠地(看)，形容注意力集中。 ( )（2）任意妄為，一點(diǎn)都不擔(dān)心對人或事造成不利。 （ ）2在這么多同學(xué)中，誰給你留下的印象較深呢?請用概括的語言