大學(xué)生寢室文化調(diào)查報告

1、大學(xué)生寢室文化調(diào)查報告大學(xué)生寢室是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，是我們生活中不可缺少的一部分，健康、陽 光、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學(xué)子都至關(guān)重要。為了了解在校大學(xué)生的宿舍生活，以 及宿舍里室友間的關(guān)系情況，以及加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文明修養(yǎng)， 提升宿舍文化品位，陶冶學(xué)生 情操，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學(xué)生寢室文化生活，我們特對在校大學(xué)生開 展了此調(diào)查活動。一、調(diào)查目的：了解校區(qū)各系寢室文化現(xiàn)狀二、調(diào)查對象：09級在校大學(xué)生三、調(diào)查方式：此次調(diào)查我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向在校同學(xué)發(fā)放了180份問卷，被調(diào)查學(xué)生認(rèn)真如實填寫，收回164份，回收率為91.1%。調(diào)查對象涉及自動化學(xué)院、管理學(xué)

2、院、藝術(shù)學(xué)院、理學(xué)院、外 院。我們從基本情況、衛(wèi)生紀(jì)律、專業(yè)學(xué)習(xí)、自修情況、課外閱讀、同學(xué)關(guān)系、參與活動、工 作情況、休閑娛樂、校園生活等方面進(jìn)行調(diào)查。四、調(diào)查過程：1、第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書館查找有關(guān)資料，了解當(dāng)前大學(xué)生總體的寢室文化 及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實問題。2、第二階段：結(jié)合實際，通過小組研究討論再擬定一份調(diào)查問卷。3、第三階段：我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向在校同學(xué)發(fā)放問卷。4、第四階段：從回收的問卷中整理分析統(tǒng)計出當(dāng)代大學(xué)生寢室文化的概況及反映出的問 題，并提出意見和建議。五、調(diào)查結(jié)果：通過匯總和分析，我們從中得到一些啟示：（一）寢室作為休息的場所，應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、打好基礎(chǔ)。大

3、學(xué)時代，除了正常上課外，學(xué)生每天的時間至少有三分之一是在寢室中度過，寢室已成為“三點一線”式生活的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生們是如何利用和安排這一段時間的呢？表1題1一般學(xué)習(xí)到晚上幾點選項A: 21:00 B: 22:00 C: 23:00 D: 00:00左右左右左右左右結(jié)果4565329151題2一般什么時候去閱覽室選項A:平時B :作業(yè)多的時候C:備考的時候D:很少去結(jié)果64146417159我們發(fā)現(xiàn)，40.6%的寢室成員一般學(xué)習(xí)到晚上 10點左右，28.1%的寢室成員學(xué)習(xí)到晚上9 點左右，20%的寢室成員學(xué)習(xí)到晚上11點左右，11.3%的寢室成員則有時學(xué)習(xí)到 晚上12點后。每個人選擇的學(xué)習(xí)場所都不

4、一樣，學(xué)校圖書館的閱覽室則成為廣大同學(xué)學(xué)習(xí)的重要場所。40%的寢室成員平時比較在閱覽室學(xué)習(xí)，另有40%的寢室成員一般在備考的時候去閱覽室，11.2%的寢室成員在作業(yè)較多的，卜青況下去閱覽室學(xué)習(xí),8.8%的寢室成員很少去閱覽室?？梢姶蠖鄶?shù)同學(xué)都比較喜歡在安靜的場所學(xué)習(xí)，這有利于集中精神，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。2）獲獎學(xué)金情況據(jù)調(diào)查，2009學(xué)年第一學(xué)期獲獎學(xué)金情況不錯。其中 32.5%的寢室有三個以上的成員獲 得獎學(xué)金，一個寢室中有兩個成員獲獎學(xué)金的比例約占 31.9%, 27.5%的寢室有一人獲得，另 外還有部分寢室甚至全部成員都有獲獎學(xué)金，但仍有少數(shù)寢室沒有同學(xué)獲獎學(xué)金。表2題3寢室成員有幾

5、個于2009學(xué)年第一學(xué)期獲獎學(xué)金選項A: 0個B: 一個C:兩個D:三個或以上E:全部結(jié)果115244517165總體而言，同學(xué)們專業(yè)學(xué)習(xí)情況較為可觀，但我們?nèi)孕韪优Α?）晨讀、早晚自修情況一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有10%的同學(xué)在早自修之前晨讀，79.4%的同學(xué)在早自修期間晨讀，一天之際在于晨，希望同學(xué)們珍惜這寶貴 的時間，而且在處理這些時間上，學(xué)生往往表現(xiàn)懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計， （除睡覺 外）每天在寢室的時間達(dá)到6小時以上的就達(dá)到55%,而只有5%的人在2小時以下，試想， 用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。題4晨讀一般是什么

6、時間段選項A:早自修之刖B:早自修期問C:無結(jié)果161279152（二）寢室是個集體，應(yīng)該體現(xiàn)一個良好的精神風(fēng)貌。在寢室不僅可以學(xué)習(xí)課本知識，也可以學(xué)計算機(jī)。數(shù)據(jù)顯示有68.8%的人擁有個人電腦，但是他們是否合理的運用了電腦了， 統(tǒng)計顯示有不少同學(xué)合理運用了電腦。 為了合理的分配時 問，一定要注意電腦是促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的， 這個初衷不要違背，要成為電腦的主人，而不要成為 電腦的奴隸?？梢钥闯鲈趯嬍覍W(xué)習(xí)占少數(shù)人，說明： 學(xué)生不宜在寢室逗留，學(xué)生之所以愿意留 舍，究其原因，一是寢室環(huán)境安逸，二是可以從事娛樂活動，如：打撲克、下棋、聊天。但一定的娛樂活動還是不可缺少的，在專注學(xué)習(xí)的同時也可選擇一些方式放

7、松自己。通過 調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)53.1%的寢室選擇唱歌來自我調(diào)整，36.3%的寢室喜歡以游戲進(jìn)行放松，6.5% 的寢室通過體育鍛煉來達(dá)到勞逸結(jié)合。題6寢室里的娛樂方式選項A :唱B :玩游戲C:體育D:其它結(jié)果85581451522）閱讀情況專業(yè)學(xué)習(xí)僅僅局限于課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)有選擇性地進(jìn)行課外閱讀，以此來拓寬 我們的學(xué)習(xí)框架，對所學(xué)知識進(jìn)行全面理解與鞏固。通過調(diào)查同學(xué)們在課余時間的閱讀情況， 我們發(fā)現(xiàn)，40.6%的寢室成員喜歡閱讀雜志報紙類書刊，31.3%的寢室成員鐘情于小說，15.6% 的寢室成員則選擇專業(yè)類書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，12.5%的寢室成員對文學(xué)著作比較感興趣。以此看來， 同學(xué)們平

8、時的課外閱讀范圍較為廣泛，涉及的知識也頗為豐富。題7平時喜歡閱讀什么類型的書籍選項A:專業(yè)類書籍B:雜志報紙類書刊C:文學(xué)者件D:小說結(jié)果256527501673）參與有組織的活動寢室文化活動是建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧寢室的重要因素，既能豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，還能提高 同學(xué)們參與活動的積極性。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余積極參與各類寢室文化活動。對此，我們在這方面進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果顯示，23.1%的寢室成員一般都一起參與活動，而選擇了根據(jù)個人興趣自行報名參加的寢室比例高達(dá) 71.2% ,只有5.7%的寢室部分成員不太熱衷于參 加此類活動。表6題8寢室成員參與寢室文化活動情況選項A:大豕一起B(yǎng) :根據(jù)個人興

9、趣C:很少參加結(jié)果371145%的寢室只有個別成員參與,而1.9%的寢室則無人參與表7題9寢室成員參加青年志愿者活動的人數(shù)選項A: 0個B: 12 個C: 3 4 個D: 56 個結(jié)果3193399題10寢室成員參加社會實踐活動的人數(shù)選項A: 0個B: 12 個C: 3 4 個D: 56 個結(jié)果5193494至于在參與社會實踐活動方面，我們總結(jié)如下，63.7%的寢室大都有社會實踐經(jīng)驗，的寢室只有少數(shù)成員曾體驗過，而 3.1%的寢室則沒有人親身實踐過。從上表我們可以看出，同學(xué)們對各類活動參與的積極性比較高，不僅充實了自己的課余生 活，拓寬了視野，也從中汲取了不少經(jīng)驗。所以，我們應(yīng)繼續(xù)組織有意義的

10、活動，讓每位同學(xué) 都能參與其中，并享受其中。特別是對于家庭困難的同學(xué)，我們應(yīng)該給予更多的幫助。調(diào)查顯示，50%的寢室成員對特困生比較關(guān)心，44.4%的寢室成員認(rèn)為特困生沒有什么特別需要幫 忙的，3.7%德寢室成員對特困生態(tài)度較為冷漠， 只有1.9%的寢室部分成員則不太看得起特困 生。題11寢室成員對特困生持有的態(tài)度選項A:關(guān)心B:覺得沒什么特別C:冷漠D:歧視結(jié)果817131155題12寢室成員之間關(guān)系選項A:友好相處， 互相幫助B:互相理解，啟事 能幫忙C:偶有矛盾，但較謙讓D:有矛盾不能化解結(jié)果9833283162一個寢室就是一個集體，一家人都要鬧矛盾，何況是來自不同地區(qū)，但既然來到了一起

11、,就應(yīng)該互相諒解，共同構(gòu)建一個和諧的寢室文化，減少寢室的不良現(xiàn)象。61.3%的寢室能夠相處融洽，互相幫助；20.6%的寢室能夠互相理解，偶有矛盾，但較謙讓；17.5%的寢室成員之問有些矛盾不能化解；0.6%的寢室成員關(guān)系較冷淡。數(shù)據(jù)表明絕大部分同學(xué)能正確處理同學(xué) 問的關(guān)系?？傊瑢嬍页蓡T應(yīng)團(tuán)結(jié)向上，形成良好的人際關(guān)系，互相尊重，互相信任，互相關(guān)心就可以 使人心情舒暢，精神愉快，在和諧的氣氛中消除緊張學(xué)習(xí)帶來的疲勞，從而也為班級體建設(shè)打下 了 一個良好的基礎(chǔ)。（三）寢室各成員都應(yīng)追求全方位發(fā)展，提升各方面素質(zhì)1）衛(wèi)生衛(wèi)生是個很重要的因素，一定要保證寢室與個人衛(wèi)生，這樣不僅可以為我們提供良好的生

12、活與學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以防止疾病，減少感冒，有利于我們健康成長，調(diào)查問卷顯示，關(guān)于寢室 的衛(wèi)生狀況，53.8%的寢室衛(wèi)生狀況一般能達(dá) A級，偶爾B級，30.6%的寢室一般B級，偶爾 A級，8.8%的寢室一般B級，偶爾C級，6.8%的寢室常有C級，偶爾D級，通過分析，寢室 衛(wèi)生狀況總體良好。表9題13寢室衛(wèi)生狀況選項A: M A 級， 偶有B級B: -M B級，偶有A級C：-M B 級， 偶有C級D:常啟C級，偶有D級結(jié)果817031155題14寢室衛(wèi)生值日安排方式選項A:輪流B:集中于某一個或幾個人C:全部歸寢室長D:無結(jié)果129132915380.6%的寢室選擇輪流值日，10%的寢室主要集中于某

13、一個或幾個成員，8.1%的寢室沒有固定的值日方式，而1.3%的寢室全部由寢室長打掃。2）紀(jì)律關(guān)于寢室紀(jì)律方面，17.5%的寢室紀(jì)律良好，70.6%的寢室一般情況下安靜，有時比較吵鬧, 6.9%的寢室大多數(shù)時候吵鬧。表10題15寢室紀(jì)律如何選項A:一直很安靜B: 一安靜，有事吵鬧C:大多數(shù)時候吵鬧D:經(jīng)常 聊天到深夜結(jié)果2811384153止匕外，關(guān)于室員的衛(wèi)生習(xí)慣，47.5%的寢室認(rèn)為寢室室員的衛(wèi)生習(xí)慣一般，好與很好達(dá)到 了 42.5%,只有10%的寢室認(rèn)為不好；自己的生活習(xí)慣有 38.8%的人認(rèn)為一般，好與很好占到 了 46.2%,而只有15%的人認(rèn)為不好或者很不好。養(yǎng)成個人良好習(xí)慣，不僅有

14、利于自身發(fā)展， 更能促進(jìn)寢室發(fā)展。3）學(xué)生干部%的寢室成員中大約有兩個擔(dān)任學(xué)生干部，的寢室成員中大部分為學(xué)生干部，16.9%的寢室成員全部都擔(dān)任各種職務(wù)，15%的寢室沒有同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部。表11題16寢室成員有多少人擔(dān)任學(xué)生干部選項A: 0個B: 12 個C: 34 個D: 5 6 個結(jié)果24575214147題17如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系選項A:先學(xué)習(xí)后工作B:先工作后學(xué)習(xí)C:邊學(xué)習(xí)邊工作D:啟事看情況, 選其一結(jié)果3776443151作為一名學(xué)生干部，勢必要比普通學(xué)生付出更多努力，在處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系時，同學(xué)們各自持有不同的觀點,其中,40%寢室的學(xué)生干部一般能做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，32.

15、5%寢室的學(xué)生干部視情況而定，23.1%寢室的學(xué)生干部以學(xué)習(xí)為主，工作為輔，4.4%寢室的學(xué)生干部則認(rèn)為工作較為學(xué)習(xí)更重要。由此可見，學(xué)生干部大多能夠平衡好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系， 努力成為一名合格、優(yōu)秀的學(xué)生干部。六、意見與建議要切實加強(qiáng)學(xué)生公寓安全管理工作。學(xué)生是學(xué)生公寓的主人，是搞好公寓管理的主體。只 有加強(qiáng)學(xué)生公寓安全管理，才能有效地保障住宿學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全， 使學(xué)生公寓管理 工作健康而有序地開展；才能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而有效地調(diào)動廣大學(xué) 生的積極性，支持和參與到公寓的管理中來；才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、科研和生活秩序，從而推動學(xué)校改革發(fā)展和維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。七、

16、解決方案實際上大學(xué)寢室文化多種多樣，它存在于寢室的各個角落，有好有壞，有積極的，有消極的，通過調(diào)查統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，在寢室文化建設(shè)方面存在著一些問題， 為此我們也提出了相應(yīng)的 解決方案：1）寢室文化建設(shè)缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理，應(yīng)形成自己的特色品牌作為現(xiàn)代大學(xué)，一個顯著特點就是人多，寢室文化建設(shè)的重要性就可想而知。多數(shù)學(xué)校 采取“文明寢室評比”，這有利于寢室文化的建構(gòu)，也為寢室文化發(fā)展與保持開了個好頭，但 后期沒有什么活動去跟隨，沒有去完善寢室文化，并且這一做法沒有得到多數(shù)同學(xué)的支持， 原 因是什么，我們認(rèn)為是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與廣大學(xué)生的關(guān)注不夠造成的。那么是否可以加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這方面的重視及其教育廣大學(xué)生更多的關(guān)注寢室文化的建設(shè)，答案是肯定的。2）寢室文化建設(shè)缺乏切實的理論指導(dǎo)，應(yīng)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)對于寢室文化建設(shè)而言應(yīng)摸清“什么是寢室文化一一寢室文化現(xiàn)狀一一建設(shè)什么樣的寢室 文化一一制定出符合實際的建設(shè)方案” 這條線，然后付諸實踐才能見效，而對于學(xué)生而言，其 寢室文化應(yīng)更具鮮明性。所以各高校應(yīng)加強(qiáng)理論的指導(dǎo)，很多同學(xué)沒有獲得成功，往往將學(xué)校 不好做為第一要素加以考慮。因此，學(xué)校的責(zé)任也是任重而道遠(yuǎn)。3）寢室文化應(yīng)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神1、充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體作用，堅持“教師指導(dǎo)、信賴學(xué) 生、依靠學(xué)生、學(xué)生自主”的工作方針，充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性