小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃3篇

1、小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃3 篇喇叭鎮(zhèn)中心小學(xué)xx-xx 學(xué)年度第一學(xué)期繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃教師：余章鳳為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校安排，特擬定如下學(xué)習(xí)計劃：一、培訓(xùn)內(nèi)容：以新時期師德教育和“八榮八恥” 為主的“師德教育”培訓(xùn)；以新課程推進中的問題及反思為主的“新理念”培訓(xùn)；以校本研修面對面和新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計為主的“新課程”培訓(xùn)；以教育技術(shù)培訓(xùn)教程為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。二、參加培訓(xùn)時間： xx 年 9 月 xx 年 1 月三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動安排1 、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)按照學(xué)校培訓(xùn)計劃，準時參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真做好學(xué)習(xí)筆記； 虛心接受授課教師的輔導(dǎo)

2、； 認真完成授課教師布置的作業(yè)。2 、自主學(xué)習(xí)利用空閑時間自學(xué)，認真做好筆錄，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)的課件。四、達到的目標1 、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時參加省統(tǒng)一考試，力爭取得好成績2 、通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。加馬鐵力克鄉(xiāng)庫納吾依拉小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃xx 年9月教師培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功

3、過硬、具有一定教科研能力、 適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局， 造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。二、工作目標1 、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。2 、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。3 、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，深入進行課改實驗的研究。 三、工作要點1 、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、 省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神， 明確工作任務(wù)和要求。2

4、 、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3 、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。 指導(dǎo)教師處理好 “學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。4 、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)” 計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍， 發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性， 努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理

5、輔導(dǎo)能力。5 、全面了解每位教師的教學(xué)情況， 對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。四、工作措施1 、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位， 以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。2 、以課堂教學(xué)為主陣地， 以新課程師資培訓(xùn)為重點， 把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。 組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成校本培訓(xùn)記錄冊的相關(guān)內(nèi)容。3 、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展 “師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量， 發(fā)揮其輻射和示范作用，

6、讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。4 、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。5 、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)， 傳達學(xué)習(xí)精神。 培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6 、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書

7、計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得； 開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學(xué)）論壇等活動。7 、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。8 、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。加馬鐵力克鄉(xiāng)庫納吾依拉小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)xx 年 7 月小學(xué)語文教師個人培訓(xùn)計劃張 莉（?。榱诉M一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人培訓(xùn)計劃。一、指導(dǎo)思想以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師

8、專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。二、研修要求1 提高自身素質(zhì)具有高尚的道德情操， 遠大的理想和抱負， 敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。2 加強理論學(xué)習(xí)通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。3 立足常規(guī)教學(xué)潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4 注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人 _ 里，以便達到資源共享，

9、優(yōu)勢互補的效果。三、研修內(nèi)容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。1 、研讀課標研讀語文課程標準中關(guān)于習(xí)作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段習(xí)作目標要求。2 、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討， 以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。3 、課堂教學(xué)設(shè)計一節(jié)本年段寫話指導(dǎo)課，上一節(jié)寫話研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。4 、案例分析對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。5 、撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。6 、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。7