小人國觀后感范文(精選5篇)

1、小人國觀后感范文精選 5 篇小人國觀后感 1 原本以為小人國是動畫片，可看著 看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我。影片帶我直 觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個小孩都被視為 與大人一樣平等看待，老師們理解孩子的行為自有其道理， 尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，留給孩 子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循 社會的相關(guān)規(guī)那么！82 分鐘的時間里， 沒有刻意的情節(jié)安排， 呈現(xiàn)在眼前的， 是一個簡單而真切的兒童世界！孩子們或矛盾，或搗蛋，或 打鬧，或嬉戲，或沉默，或發(fā)怒，或委屈，或辯白，或挺身 而出，或畏懼退縮，或蠻不講理，或反思知錯，奇特的迥異 個性，微妙的

2、心理變化，一個個鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們 嘴角上揚(yáng)，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！作為一個幼兒園的教師， 看著影片， 對照著自己的工作。 佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的 腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世 界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童國度里 有很多被你忽略甚至常常易受大人權(quán)威所扼殺的孩子的道 理！不免也想起陶行知先生的一句話“生活即教育巴學(xué)園 里那種人人平等，相互尊重，在生活中學(xué)知識，懂規(guī)那么的教 育，是最適合孩子的成長的，最值得我回味的是他們校車上 的那句話：“孩子是腳，教育是鞋 。是呀，什么樣的鞋最適 合腳呢，就是大李那樣的老

3、師！小人國觀后感 2 雖然?小人國?的紀(jì)錄片就是孩子 的童話世界但它所呈現(xiàn)出來的就是父母和教育者的結(jié)晶，就 是社會的影子。巴學(xué)園這所幼兒園和一般的幼兒園很不一樣，規(guī)那么少更 多的就是給予孩子一個自由的空間，從孩子的自身開展中培 養(yǎng)不一樣的人才，從孩子的閃光點(diǎn)來看待孩子的一切問題說 所在，發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)。都就是我們值得去探究學(xué)習(xí)的。辰辰無論刮風(fēng)下雪每一天在門口等南德半個小時時甚 至一個小時，而做為教育者的巴學(xué)園的老師們經(jīng)常耐心告訴 辰辰回班等，而沒有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝 福天的等南德就是因?yàn)樗麄兠恳惶旄鞣N活動都在一齊，他們 玩的很融洽，值得去等，那點(diǎn)冷，那點(diǎn)身體上的苦根本上算 不了什

4、么。之后南德的媽媽怕南德天天和辰辰在一齊會變成 女性化，于就是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的分園，分開了對于辰辰來說不 僅僅僅就是失去了一個天天堅持不懈的等結(jié)果沒有了，不分 開她的自信和毅力會和一般的孩子會就是不一樣的。分開雖 然讓讓她明白了這個社會上不就是每一樣都就是付出就有 結(jié)果的，但就是這樣會給孩子帶來更大的打擊，少了自信。池亦洋就是一個很霸道，常常會去打其他小朋友，老師 批評他罵了老師混蛋，說把其他小朋友和老師打成肉泥，你 們雖然此刻把我的搶回去了，但總有一天我會把它搶回來 的，不敢于成認(rèn)錯誤。遇到家長的推薦，但就是李老師并沒有開除他，而是告知家長，池亦洋的那種領(lǐng)導(dǎo)潛力，組織潛力，男人的氣勢給其他男孩子

5、樹立典范，雖然受到他的欺負(fù) 但就是別的孩子也會從中學(xué)會很多，做好隊(duì)員也就是最好的 一個學(xué)問，他的有序的組織潛力。小人國觀后感 3 影片里介紹的幼兒園是在教育上有 很大突破的“巴學(xué)園 ，這所幼兒園里把孩子所有的組織活 動：走線、唱歌、畫畫、學(xué)英語 等等這些在許多幼兒園 里已經(jīng)秩序化了的活動打破了，孩子們被放還到自然狀態(tài)， 他們可以自由的締結(jié)伙伴，自發(fā)的組織群體，快樂的做各種 可能在我們大人眼中是不可理喻的 '游戲。當(dāng)我們看到那個叫辰辰的四歲小女孩，每天清晨風(fēng)雨無 阻的在幼兒園門口等待著他的小伙伴的時候，我們每個人都 被小姑娘的可愛和執(zhí)著所打動。而那個叫池亦洋的五歲男孩，在我們大人眼中就是

6、叛逆 和另類的代表，也許我們大人還會說他是壞孩子、有問題的 孩子。在片子里，他屢次被老師請到反思角，屢次與同學(xué)產(chǎn) 生矛盾，甚至有些家長提出應(yīng)該把這個孩子趕出園去。但是 大李老師的一番話，卻讓我們發(fā)現(xiàn)了池亦洋身上沒有被我們 發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。比方他天賦的領(lǐng)袖氣質(zhì)，男子漢的氣概，以 及他與群體的融合力等等還有一個兩歲叫錫坤的男孩，每天都會把同學(xué)們的鞋子 以及幼兒園里的玩具扔進(jìn)垃圾桶，他還會探索著一切在他眼 中感到新奇的東西！幼兒園老師也給了他很大的自由探索的 空間，讓他充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力！這些我們平時陌生又熟悉的場景，被攝影機(jī)搬上了大銀幕，沒有刻意的表現(xiàn)，沒有夸張的表情和動作。只是一個個 平

7、庸，卻閃耀著生活的光芒的小片斷，讓我們從另一個角度 了解孩子們的世界！銀幕上的孩子們天真的笑著，放肆的哭著，而臺下坐著 的我們，我們這些大人，是不是也應(yīng)該再深思一下，應(yīng)該如 何讓孩子保有一顆童心？臺下的孩子們對這部影片也是看得津津有味，當(dāng)我聽到 小桃的感慨聲和歡笑聲，我突然發(fā)現(xiàn)，原來我真的并不了解 我的孩子！原來我需要重新審視自己對孩子的教育方式！所以，做為家長的我們，如果你有時間，也請你走進(jìn)電 影院，走進(jìn)小人國，去體會一下被我們遺失的童年，去感悟 一下孩子的世界，去審視一下自我的差距，相信看過這部影 片，也會給你帶來一些啟迪！小人國觀后感 4 星期天下午我們園里老師一起觀看 了影片?小人國?

8、 ，我們一邊觀看一邊分小組討論，所以感 觸很深。這是一部紀(jì)錄幼兒內(nèi)心世界的片子，許多事情都是 我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情，只是我們平時沒有用心觀察。影片中辰辰、遲亦洋和豆豆這三個不同年齡段的孩子， 性格愛好各不相同。辰辰是一個很內(nèi)向的女孩子，很多時候 看到她一個人孤獨(dú)的站在那里，臉上沒有什么表情，但是她 對南得很依賴，每天都會在門口等他，只要和他在一起就會 很快樂。她出場的背景音樂是那種很凄涼的蕭聲，讓人心里 有些難過，她對南得的依戀就像一個女子深愛她的戀人那樣 執(zhí)著，只是孩子之間的感情更純粹。老師一直沒有太多的去 開導(dǎo)辰辰，起初我們不明白為什么，后來聽李茜老師講解后 我才明白心靈之門是需要自己

9、慢慢翻開的，幼兒更需要的是 他們之間的方式。遲亦洋是個六歲的孩子，很聰明有主見和 號召力，他從開始的不斷挑戰(zhàn)規(guī)那么到后來像個小老師一樣引 導(dǎo)解決問題，變化很大。這很大程度緣于老師的包容、愛和正面的引導(dǎo)，如果是 在一個傳統(tǒng)的幼兒園，他這種問題孩子就會遭到老師的指責(zé) 和孩子的排斥，那么遲亦洋就會破罐子破摔向負(fù)面的方向發(fā) 展。但是大李老師卻說從他身上能看到位許多發(fā)光點(diǎn)，這讓 我心里很感動，是的我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因 為孩子的某些弱點(diǎn)就判斷一個孩子是好是壞，在教育孩子時 更要有方法。還有可愛的小家伙豆豆，他的年齡可能不到 三歲，正處于探索的敏感期，對很多事情很感興趣，經(jīng)常把 教室弄得亂七八

10、糟的，但是老師卻沒有制止他給了他足夠的 時間和空間，然后教他怎么歸位，這讓孩子的天性得到了很 好的保護(hù)?？戳诉@部影片之后給我感觸最深的就是大李老師對每 個孩子都一視同仁，能用心去關(guān)心孩子，讓每個孩子的天性 得到發(fā)揮，愛孩子但是卻不縱容，當(dāng)孩子挑戰(zhàn)規(guī)那么時溫柔的 語氣堅決的態(tài)度。做這一名幼兒老師，我欠缺的東西還很多， 今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，做到真正的了解孩子，讓每個孩 子能健康快樂的生活！小人國觀后感 5 園里又一次組織老師們看了?小人 國?，以前自己也看過，加上這次已經(jīng)是第三次了，每次看 完后，心里都有一些不一樣的感覺。記得第一次看是還是上 學(xué)的時候， 那時的我只是帶著一種好奇的心情， 感覺

11、很好玩； 第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研會上，園長組織 全園的老師們，坐在教室里觀看，那時的我又是帶著一種回 顧去觀看，看完后在會上各自進(jìn)行探討與討論；而這次，是 總結(jié)了前兩次的觀看后，帶著思考去看，同時也去想。在這個“小人國里，有太多以前的回憶，不免想起自 己小的時候，在這部紀(jì)錄片里的幼兒園，很像小時候自己上 的幼兒園，有很多的時間和空間，可以盡情的和同伴之間進(jìn) 行交流與探索，雖然沒有像當(dāng)今的幼兒園有那么多高級的玩 具，有那么多的精美的圖書，可是我們還是有一個屬于自己 幸福的童年。在這部紀(jì)錄片中，受我關(guān)注的是老師的教育方法。紀(jì)錄 片中的老師對孩子耐心、尊重，對孩子們的愛無微不至，無 論是霸道的池亦洋，還是對聽話的孩子都是一視同仁。她教 會了我們?nèi)绾巫鹬睾⒆?，要蹲下來和孩子說話，說話時要心 平氣和，對孩子也要說“請你怎么樣等。如：每天辰辰都 早早的在門口等南德，老師并沒有干預(yù)，強(qiáng)行把辰辰帶進(jìn)教 室，而問她的意見，尊重她的選擇。每個小孩都被視為與大 人一樣平等看待，老師們理解孩子的行為自有其道理，尊重 孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，留給孩子反 思的時間認(rèn)識自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關(guān)規(guī)那么看完這部紀(jì)錄片后，讓我們停一下