【最新】三年級科學下冊 溫度與水的變化 2 測量水的溫度課件4

1、2、測量水的溫度、測量水的溫度【學習學習目標】目標】 1、觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度范圍在-20110）用于測量水的溫度。2、間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)在觀測、記錄的過程中始終保持認真、細致的態(tài)度。【教學準備】【教學準備】 小組：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20110），水溫測量記錄表（參考書P46） 全班： 其他各種式樣、不同用途的溫度計若干（氣溫計、體溫計、高溫計等）一、測量水溫的方法一、測量水溫的方法 通過上節(jié)課的學習，我們對溫度計已經(jīng)有了一定的了解和認識，今

2、天這節(jié)課我們就用溫度計來測量水的溫度。（板書課題） 書P45展示了一些溫度計（氣溫計、數(shù)字溫度計、體溫計等），你還知道哪些溫度計呢？ 要測量水的溫度，我們必須要有合適的溫度計，該選擇怎么樣的呢？（小組討論） 一般來說，液體水的溫度會在0100之間，所以，要要測量水的溫度，需要選擇測量測量水的溫度，需要選擇測量值在值在0100范圍的溫度范圍的溫度計。計。 有了合適的溫度計之后，我們可以直接測了嗎？我們要如何來測量水溫呢？請大家一起來看一下P45的插圖和方法。（學生閱讀）溫度計使用方法 （1）手拿溫度計的上端。）手拿溫度計的上端。 （2）將溫度計下端浸入水中，不）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器

3、的底與壁。能碰到容器的底與壁。 （3）視線與溫度計液面持平。）視線與溫度計液面持平。（4）在液注不再上升或下降時讀）在液注不再上升或下降時讀數(shù)。數(shù)。 （5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。的水。 想想為什么要這樣操作，如果不想想為什么要這樣操作，如果不按照這樣的要求操作，會出現(xiàn)什按照這樣的要求操作，會出現(xiàn)什么情況？么情況？ （1）上端比較好操作，拿上端比較好操作，拿中間會擋住刻度，拿玻璃泡會中間會擋住刻度，拿玻璃泡會造成所測的不是水的溫度。（造成所測的不是水的溫度。（2）（5）如果碰到容器或讀數(shù)如果碰到容器或讀數(shù)時離開液面，測量的就不是水時離開液面，測量的就不是水的溫度

4、了。（的溫度了。（3）俯視或仰俯視或仰視會造成讀數(shù)偏大或偏小。視會造成讀數(shù)偏大或偏小。（4）沒有穩(wěn)定時測出的溫沒有穩(wěn)定時測出的溫度不準。度不準。 二、測量水的溫度二、測量水的溫度 清楚了測量的方法之后，我們就要來實際操作一下，比一比哪個小朋友學得最快。老師為每個小組都準備了四杯水， 1號杯內(nèi)裝的是自來水，2號杯內(nèi)裝的是溫水、3號杯內(nèi)裝的是燙手的熱水，4號杯內(nèi)裝的是剛從熱水瓶里倒出的熱水。我們來比一下哪個小組測量的溫度既快又方法準確，及時記錄在P46的表格中，同時要小心熱水燙手。 討論：這些差異是由什么原因引起的？ 我們再來測量一下，現(xiàn)在要求每隔2分鐘測量一次，把測量結(jié)果記錄在P47，在等的過程

5、中思考：這些水的溫度會有變化嗎？估計會怎樣變化？連續(xù)測量連續(xù)測量1010分鐘內(nèi)水溫變化的記錄表分鐘內(nèi)水溫變化的記錄表0分鐘2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘自來水的溫度溫水的溫度燙手的熱水的溫度剛從熱水瓶里倒出的熱水從這些數(shù)據(jù)中你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 隨著時間的變化，隨著時間的變化，2、3、4號號杯里的溫度都在下降，杯里的溫度都在下降，4號杯里號杯里的下降的最快，的下降的最快，1號杯里的溫度號杯里的溫度變化不大。變化不大。也就是水在自然降溫時的一般規(guī)律是：溫差越大，降溫幅度越大。水溫越高，溫度下降得越快。自來水的溫度與周圍空氣的溫度相同，所以，水溫在短時間內(nèi)幾乎不發(fā)生變化。 閱讀P47：對一個物體來說，溫度下降，說明物體的熱量減少；溫度上升，說明物體的熱量增加。三、推測水溫的變化三、推測水溫的變化 如果這四杯水再過10分鐘，水溫會發(fā)生怎么樣的變化呢？放一天呢？溫度還會變化嗎？水的溫度會無限下降嗎？ 當水的溫度和周圍空氣的溫度當水的溫度和周圍空氣的溫度一樣的時候，水溫就不會下降一樣的時候，水溫就不會下降了。了。 如果要讓水的溫度低于周圍空如果要讓水的溫度低于周圍空氣的溫度可能嗎？有什么辦法氣的溫度可能嗎？有什么辦法嗎？