康復(fù)科實(shí)習(xí)自我鑒定(共7篇)

1、篇一：康復(fù)科實(shí)習(xí)小結(jié)如下康復(fù)科實(shí)習(xí)小結(jié)如下，在康復(fù)科實(shí)習(xí)了一個多點(diǎn)月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是 多愁善感的人，感悟來自事實(shí)存在的反差，一種心所想與現(xiàn)實(shí)所看所接觸的反差，感悟本身 并不能代表什么，那只是一種意識，頁正有價(jià)值的是感悟過后的改變。下面我將這一個多點(diǎn) 月的改變描述如下：首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變?yōu)楝F(xiàn)在的目標(biāo)性的查找，我不 敢說每個人，但至少我是這樣，如果對于一本書采取逐頁翻看的方式，那么就只有對這本書 的容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩種情 況，實(shí)習(xí)了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里；第二，更 多

2、的采取復(fù)合動作，在剛剛開始實(shí)習(xí)的時候，心里很虛，因?yàn)槎鴮σ粋€病人的時候，不知道 該怎么下手，跟確切的說是不知道先做什么然后做什么，后來慢慢的試著接觸一個病人的時 候先做關(guān)節(jié)活動技術(shù)（被動運(yùn)動，關(guān)節(jié)松動），再做牽伸軟組織的技術(shù)，then增強(qiáng)肌力，其 中混入pnf, rood技術(shù)，the last平衡與協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，負(fù)重，或是步態(tài)訓(xùn)練與糾正，但我卻 驚訝的發(fā)現(xiàn)，如果按照我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過一個半小時，病 人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過一段時間的觀察各位老師的手法之后，感悟到康復(fù)治療并不是 教條，并不按照書本上說所的那樣條條框框，很多技術(shù)和方法可以復(fù)合在一起已達(dá)到更好的 效果，省

3、時省力，比如被動運(yùn)動和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術(shù)可以復(fù)合起來做，多 塊肌肉的肌力訓(xùn)練可以復(fù)合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉， 當(dāng)然也不忽視薄弱肌肉的單獨(dú)訓(xùn)練：第三，更多的耐心，對于這一點(diǎn)，感悟絕大多數(shù)來自原 來5床一個帕金森加腦梗老太太。首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運(yùn)動量或是改變運(yùn)動方式 的度，比如說偏癱患者從練習(xí)負(fù)重到步行所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，雖然書上說要具備支撐相支撐體 重的100%,具有站立位3級平衡，能完成后伸髓下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習(xí)步 行，但如果一個病人不能完全做到以上三項(xiàng)就不能進(jìn)行步行訓(xùn)練嗎？過晚的進(jìn)行步態(tài)訓(xùn)練是

4、 否會阻礙患者的康復(fù)？這個度到底要怎么把握？英次，我對于骨科康復(fù)一無所知，是否只是 單純的增加活動圉？如何把握度？要注意什么？當(dāng)然還有很多問題真在發(fā)現(xiàn)中。總的來說，康復(fù)科實(shí)習(xí)小結(jié)和其實(shí)行業(yè)的實(shí)習(xí)小結(jié)差不多，就是寫一下自己的感想。 篇二：康復(fù)科實(shí)習(xí)總結(jié)感瀘醫(yī)附院康復(fù)科實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)心得做為一名醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)生，能在瀘醫(yī)附院康復(fù)科實(shí)習(xí)康復(fù)治療技術(shù)，我感到非常的 激動與難得。在此，衷心感學(xué)院、系辦及瀘醫(yī)康復(fù)科給予了我們專業(yè)這個難能可貴的實(shí)習(xí)機(jī) 會，感胥主任接納我們，感康復(fù)科運(yùn)動治療室及物理治療室、傳統(tǒng)治療室的務(wù)位老師給于我 們同學(xué)的悉心的指導(dǎo)與教冇！在短短十六個周的實(shí)習(xí)時間里，老師教會了我們很多東四

5、，他 們給予我們的不僅僅是知識，而更多的是關(guān)愛、照顧、溫曖。以我為例，我剛到康復(fù)科室時 就被分到了運(yùn)動治療室，看著老師及英他學(xué)校的實(shí)習(xí)同學(xué)在做治療時我惜了，我根本不知道 他們在做什么，那時的我完全像一塊木頭立在那里一動不動。心里想著“這些東四的理論知 識我們是一塌糊涂，基本沒學(xué)過，手法動作見都沒見過，我怎么實(shí)習(xí)，我能學(xué)有所成嗎？才 十六周，理論知識都補(bǔ)不起來還談什么實(shí)踐？完了，完了完了?？”正在這時，伍玉蘭老師拍 了拍我的肩膀說：“小伙子，木器F撒子，你先去看看老師們怎么做的病人，先了解一下基本 流程，然后我再親自教你們手法，我知道你們專業(yè)對于這方而的知識非常欠缺，沒有接受系 統(tǒng)的教學(xué)，所有學(xué)

6、起來將會非常的困難。但你們不要怕，我會慢慢地把你們教會的?？”。聽了 伍老師的話，我頓時覺得如沐春風(fēng)，心中那一塊大石終于落地了。下午，我的帶習(xí)老師萌老 師為我親手在病人身上示了偏癱正確運(yùn)動模式的輸入，他一邊講解一邊示，什么地方該注意， 什么地方是重點(diǎn)他都講解的淸淸楚楚，使我清楚地了解了全過程，對于我接下來的學(xué)習(xí)奠定 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此，對老師表示真摯的感。五點(diǎn)時，伍老師把我們大家召集起來，百忙之 中抽空單獨(dú)為我們進(jìn)行了一次理論知識補(bǔ)習(xí)，一直講到接近七點(diǎn)。最后還不斷強(qiáng)調(diào)我們在實(shí) 習(xí)的過程中要不斷補(bǔ)充理論知識。在接下來的實(shí)習(xí)時間里，每個周四，伍老師、萌老師、袁 麗老師、曾磊老師、韋偉老師都輪流給我

7、們安排了針對性的小講課。作為一個帶習(xí)老師，而 且之前我們都與他們沒有任何接觸，沒有任何利益關(guān)系，能夠?qū)ξ覀儗?shí)習(xí)生而且是非專業(yè)實(shí) 習(xí)生如此關(guān)愛，如此重視，如此負(fù)責(zé)我感到非常非常的高興與難忘。為人師表，傾其所有。 我認(rèn)為這就是代表，這就是典型。在實(shí)習(xí)過程中，我們看到，老師們對待病人熱情，對病人做治療認(rèn)真仔細(xì)， 不時詢問或觀察病人變化，察言觀色，從而感知治療手法對病人的最適應(yīng)程度，真正做到以 病人為中心，醫(yī)患關(guān)系和諧。對待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時觀察學(xué)生的手法，發(fā)現(xiàn)問題后及時給 予糾正并講解要素，對我們提的問題及時詳細(xì)解答，使我們不斷提高。在生活上，老師們給 予了我們無微不至的關(guān)懷，時常對我們噓寒問曖，經(jīng)

8、常給我們糾正并指導(dǎo)我們做治療時的體 位，擔(dān)心我們因體位不正確而導(dǎo)致自身落下職業(yè)病?在運(yùn)動治療時實(shí)習(xí)的這段時間，我們不 僅學(xué)到了技術(shù)技能、專業(yè)知識而且在思想覺悟，人際交往，組織管理等方而的能力也得到了 不斷的提高。這對于我，不管是在以后工作還是在學(xué)習(xí)、生活、交流方而都有莫大的好處。時光飛逝，十六周就就過去了，天下沒有不散的的宴席。帶著留戀，帶著不舍，我禽開 了運(yùn)動治療室一一一個充滿和諧與關(guān)愛的大家庭。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我的心依然在。我 會在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善、逐步提高自己。不辜負(fù)各位老師的栽培與期望，將 以踏實(shí)工作取得優(yōu)異的成績、不斷創(chuàng)新摘取豐碩的成果來回報(bào)各位老師的辛勤培育!袁園瀘

9、醫(yī)體育系2008級1班2011年12月24日篇三：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)文大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)匯編康復(fù)治療技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。 這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難 得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)康復(fù)治療技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時間自 己體會和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。在康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提 高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。 思想

10、上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有 用性。在這兩個月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識， 但很少用于社會實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找 不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信 息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩 個月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的康復(fù)治療技術(shù)崗位工作 各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工 作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對

11、各項(xiàng)工作的理解，可以求頁務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。在康復(fù)治療技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng) 驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠，覺得在康復(fù)治療技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的， 但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的 角色和工作左位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方而抓緊時間査看相關(guān)資料，熟 悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的情 況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自 身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和

12、難點(diǎn)，盡心盡力完成康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實(shí)習(xí)工作, 我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。從大學(xué)校門跨入到康復(fù)治療技術(shù)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā) 現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退， 完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一 些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什 么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一泄會得到認(rèn)可，沒有不會 做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，

13、從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變， 不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時，還能 積極主動地協(xié)助其他同事處理一些務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。 實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán) 隊(duì)就會齊心協(xié)力，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩 者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng) 意，共同決策以幫助每個成

14、員能夠更好地工作，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體 主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目 標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)囤的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因?yàn)槎?名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。五、存在的問題。幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、 工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對康復(fù)治療技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題， 我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。針對實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn) 來彌補(bǔ)自己工作中的不足：

15、1. 做好實(shí)習(xí)期工作汁劃，繼續(xù)加強(qiáng)對康復(fù)治療技術(shù)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)， 做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。2. 以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利 用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提髙自己的工作能力和工作水平。3. 踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的 工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。4. 繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做岀自己應(yīng)有的 貢獻(xiàn)。篇四：康復(fù)科實(shí)習(xí)生個人總結(jié)康復(fù)科實(shí)習(xí)生個人總結(jié)工作總結(jié)大概三年前，我神奇般的被康復(fù)專業(yè)錄取，實(shí)習(xí)

16、前沒多久，又神奇般的成為了我們學(xué)校 的實(shí)習(xí)點(diǎn)，思鄉(xiāng)心切的我毅然選擇回歸。剛來2院，說實(shí)在有些失落，不大的場地，不全的 團(tuán)隊(duì)以及年輕的老師，這與我想象中的有差距，使我感到很恐慌，好在不久后這份恐慌被和 諧的師生情誼漸漸融去。我覺得實(shí)習(xí)中最重要的是觀察+思考+動手,三位大哥大，一位大姐大 還有實(shí)習(xí)的兄弟姐妹甚至是病人都是觀察的對象，回家后經(jīng)過深刻的思考外加翻翻書，等下 一次動手時再加以利用，我覺得這樣效果蠻好的。下而我分享下我的小小心得：1踝背屈做之前要放松拮抗肌，背屈的角度不需要太大， 不然可能會引起拮抗肌反射收縮，導(dǎo)致不能完成動作甚至是翻2軀干抗痙攣?zhàn)鲋w功能訓(xùn)練 之前，對軀干進(jìn)行抗痙攣，會有

17、效降低肢體的力3肩關(guān)節(jié)半脫位時盡量不用吊帶使用會加重 上肢痙攣，靜脈回流受阻，關(guān)節(jié)周風(fēng)肌肉萎縮等等4踝跖屈它是人步行的主要動力，在練習(xí) 背屈時不能忽視了跖屈5周由神經(jīng)系統(tǒng)松動術(shù)特別推崇下下，比如對正中神經(jīng)松動使上肢手 自然伸，對腓神經(jīng)松動促進(jìn)踝背屈6這點(diǎn)是對我們而言的，保護(hù)自己，尤英是腰部歷經(jīng)134天的康復(fù)生涯，我深刻得強(qiáng)烈得不可抑制得體會到做康復(fù)要多幾顆心：耐心， 自信心，愛心，責(zé)任心和一顆平常心。希波克拉底誓言：“無論至何處，遇男或女，貴人及奴 婢，我之唯一目的，為病家謀幸福？”可見我們的任務(wù)多么艱巨，因而強(qiáng)大無比的責(zé)任心必不 能少啊。對了，平常心特別強(qiáng)調(diào)下下，我遇到個病人有比較嚴(yán)重的心理

18、問題 啊，時不時會冒出幾句“驚世駭俗”的話來，動不動會出現(xiàn)些小狀況，同樣的話也會不斷的 詢問，要是我全部去仔細(xì)與英計(jì)較，那么搞不好我也會出現(xiàn)心理問題了。凡是病人多多少少 與我們會有點(diǎn)不同，出現(xiàn)點(diǎn)小問題，這時我們大可以發(fā)揚(yáng)"打醬油的精神”。對科室提點(diǎn)小意見：1康復(fù)的團(tuán)隊(duì)有待改善哦2感覺我們實(shí)習(xí)有那么點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)松散哈, 除去僅存的支離破碎的自律，學(xué)習(xí)真的沒啥壓力啊，雖然這樣蠻爽的，要不增加小講課次數(shù)， 然后每周弄個時間讓大家交流心得3我感覺減重步態(tài)儀器蠻有用的，不知道感覺對不對4 教學(xué)時最好不局限于自己的學(xué)生5我們溫醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)太局限了，最好能要讓我們?nèi)ネ颇茫?科，icu等去學(xué)習(xí)下，拜求

19、了接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實(shí)存在的反差，一種 心所想與現(xiàn)實(shí)所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價(jià)值 的是感悟過后的改變。下面我將這一個多點(diǎn)月的改變描述如下：首先，我的看書方式由原來 的逐頁翻看變?yōu)楝F(xiàn)在的目標(biāo)性的查找，我不敢說每個人，但至少我是這樣，如果對于一本書 采取逐頁翻看的方式，那么就只有對這本書的容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也 就是處于一種虛無的無所不知假想中兩種情況，實(shí)習(xí)了一段時間，我不敢說我懂了多少，但 我敢說我知道了自己不懂在哪里；第二，更多的采取復(fù)合動作，在剛剛開始實(shí)習(xí)的時候，心 里很虛，因?yàn)槎鴮σ粋€病人的時

20、候，不知道該怎么下手，跟確切的說是不知道先做什么然后 做什么，then, the last ,后來幔慢的試著接觸一個病人的時候先做關(guān)節(jié)活動技術(shù)（被動運(yùn) 動，關(guān)節(jié)松動），再做牽伸軟組織的技術(shù)，then增強(qiáng)肌力，其中混入pnf, rood技術(shù)，the last平衡與協(xié)調(diào) 的訓(xùn)練，負(fù)重，或是步態(tài)訓(xùn)練與糾正，但我卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，如果按照我的這種思路做一個病 人的話，時間，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過一個半小時，病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過一段時間的觀察 各位老師的手法之后，感悟到康復(fù)治療并不是教條，并不按照書本上說所的那樣條條框框， 很多技術(shù)和方法可以復(fù)合在一起已達(dá)到更好的效果，省時省力，比如被動運(yùn)動和軟組織的牽 伸以

21、及rood按壓刷擦技術(shù)可以復(fù)合起來做，多塊肌肉的肌力訓(xùn)練可以復(fù)合，而不是書上所說 的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉，當(dāng)然也不忽視薄弱肌肉的單獨(dú)訓(xùn)練：第三， 更多的耐心，對于這一點(diǎn)，感悟絕大多數(shù)來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。至于我所不懂得東四，oh, my god.簡直太多了，首先，我不明確那個度，那個什么時 候或是什么程度可以增加運(yùn)動量或是改變運(yùn)動方式的度，比如說偏癱患者從練習(xí)負(fù)重到步行 所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%,具有站立位3級平衡，能完成 后伸臉下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習(xí)步行，但如果一個病人不能完全做到以上三 項(xiàng)就不能進(jìn)行步行訓(xùn)練嗎？過

22、晚的進(jìn)行步態(tài)訓(xùn)練是否會阻礙患者的康復(fù)？這個度到底要怎么 把握？其次，我對于卄科康復(fù)一無所知，是否只是單純的增加活動用？如何把握度？要注意 什么？當(dāng)然還有很多問題真在發(fā)現(xiàn)中。實(shí)習(xí)有一段時間了，本著自己和廣大人民的需要，又帶有一定的作業(yè)性質(zhì)，進(jìn)行一次實(shí) 習(xí)總結(jié)，回顧自己之前的表現(xiàn)和存在的問題，向成為一位合格的康復(fù)實(shí)習(xí)生而往前邁進(jìn)一大步。書而話就直接跳過，直接進(jìn)入正題?；颊咴?患病的前后心情差異是十分巨大的。在病魔的痛苦折磨下和現(xiàn)實(shí)生活的壓力下，壓抑是一定 的，甚至可以說是輕度憂郁，對待病痛能保持良好的心態(tài)是非常難得的。可是良好的心態(tài)對 病情往好的方向發(fā)展是至關(guān)重要的，在這方而治療師（作為患者的一個

23、特殊的關(guān)系人物）所 起的作用是十分關(guān)鍵的，而英中以言語的交流和日常的小小舉動最能說明問題。和小學(xué)生跟 老師的關(guān)系一樣，因?yàn)樯鐣巧母淖?，治療師的言語對患者的影響很大，積極向上的言語 和肯左的態(tài)度更能幫助患者完成其目標(biāo)；親切的話語能更好的拉近與患者的距藹，打開英心 靈的大門?？墒牵瑔栴}同時出現(xiàn)了。過分與患者接觸會讓患者產(chǎn)生依賴心理，這和康復(fù)（運(yùn) 動再學(xué)習(xí)和生活獨(dú)立性）的原則背道而馳。怎樣與患者保持良好和適當(dāng)?shù)木嚯x是一門很高深 的學(xué)問。在患者努力完成動作時的一聲“加汕”，當(dāng)患者失落時的一個鼓勵的眼神，在患者 傷心是的一個笑話（哪怕是冷笑話），當(dāng)患者因成功而開心的一聲叱喝，只是到患者的床頭去 走疋

24、，問問今天的身體狀況，都為患者良好的心理發(fā)展鋪平了道路。要注意的是，因不同的 病人，所需要的程度是不同的，就是書上提到的因人而異的原則。有同學(xué)在運(yùn)動的操作期間 因過多的笑話兒被投訴一態(tài)度不夠認(rèn)真，不顧病人的心情（當(dāng)然我也是其中一個）。還有， 過硬的技術(shù)是成為一位合格的康復(fù)實(shí)習(xí)生所必須的條件之一?；颊邥?yàn)樾那榈拈_朗而積極 配合，但只有過硬的技術(shù)才會得到患者的肯左，患者的動作的進(jìn)步和生活質(zhì)量的改變是最好 的答卷。同樣的手法，在書上看起來是一樣的，只有在操作的過程中，才能真正的體會。舉 個簡單的例子，對同一個關(guān)節(jié)，用相同的手法，只是力度的大小，持續(xù)的時間，關(guān)鍵點(diǎn)的控制， 程度的把握不同，就是產(chǎn)生完

25、全不同的作用。但是，在書上的示意圖確實(shí)一樣的，只是文字 的表達(dá)有所差異，可卻不被學(xué)生所看重。實(shí)習(xí)總結(jié)，給自己一個認(rèn)識自己的機(jī)會，看淸自己 的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，更好的讓實(shí)習(xí)老師（老大）明白自己的不足之處，為以后的實(shí)習(xí)奠泄基礎(chǔ)， 指明方向。陸志揚(yáng)在pt室經(jīng)過四個月的實(shí)習(xí)，真的是獲益良多啊！本來書上學(xué)的都比較空，記的又不是很 牢。在這里實(shí)踐過了，動手過了，才知道原來是這么回事呀。在此期間，我做過件折，脊髓 損傷，偏癱，全臉關(guān)肖置換，坐卄神經(jīng)損傷等的病人，也知道了一些基本的運(yùn)動療法和作業(yè) 療法，這在以前是不那么淸楚的哈，現(xiàn)在前而的道路漸漸明朗了起來。在過去的4個月里，我知道了脊髓損傷想者必做的三個動作，對于

26、該類患者，感覺刺激 很重要，特別是中強(qiáng)度感覺刺激，另外也就是被動運(yùn)動，作用不是太明顯，但卻很有必要： 若患者一旦岀現(xiàn)主動運(yùn)動，必須讓其自己運(yùn)動，還有一點(diǎn)就是上肢肌力強(qiáng)化訓(xùn)練（至少得練 到傳說中的''六級肌力”，到那時你就回成為他的啟蒙教練，呵呵）以助于后期的助行器訓(xùn)練。 我也已知道了全臉關(guān)肖宜換術(shù)一些在具體實(shí)踐中所不能做的動作以及許多禁忌癥和注意事項(xiàng), 而另外一方而，凡事沒有絕對，不能一棒子打死，當(dāng)患者鍛煉到某種程度，一些禁忌癥變成 為可能，更是我們訓(xùn)練患者的目的。在這里，我也知道了作為治療師，你不能太仁慈，必要 時你得狠得下心（但切忌集力，年老等特殊情況例外），尤苴是對于竹折

27、患者來說，你的仁慈 可能是他的苦瓜：吃得苦中苦，方為人 上人，一點(diǎn)點(diǎn)苦嘛，絕大多數(shù)人是能夠忍受的。但對于偏癱患者來說，情況得改變一下，動 作宜相對地輕柔，緩和，持續(xù)用力：特別是對于痙攣嚴(yán)重的患者，過于粗眾或大力的動作可 導(dǎo)致痙攣加劇，病人也可能出現(xiàn)不自主地抵抗動作：對于這類患者，我們需要通過brunnstrom 技術(shù)對苴進(jìn)行循序漸進(jìn)地治療，必要時穿插bobath, rood, pnf,關(guān)節(jié)松動術(shù)等手法進(jìn)行治療（具體的方法還在努力的學(xué)習(xí)中，嗯嘿另外，還有不少細(xì)肖之處需在平時注意觀察， 然后再去找到具體的方法，最好再配合一些必要的作業(yè)療法；偏癱，強(qiáng)調(diào)其殘存功能，也就 是說病人還能做什么，并讓他自己

28、通過不斷到努力以達(dá)到并強(qiáng)化這些功能，而對于偏癱患者 來說，種感覺刺激尤其重要，不僅僅是一般的深淺感覺和本體感覺，聲音和語言刺激同樣 很重要，再配合適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)療法，效果絕佳。其他還有很多很多，有待繼續(xù)摸索，但是有一 點(diǎn)，溝通很重要。其實(shí)做了不少病人，關(guān)鍵還是在于一個堅(jiān)左的信念，不斷地觀察，不斷地發(fā)現(xiàn)并解決問 題，根據(jù)病情的發(fā)展制定相應(yīng)的目標(biāo)，堅(jiān)持一條路，堅(jiān)泄地走下去。當(dāng)然與同伴的合作也是 必不可少的，共同探討，共同努力，攻克一個個難題，團(tuán)隊(duì)合作才是最重要的。另外，時刻 擁有一個創(chuàng)新的大腦，各種有用的工具和有效的方法都可以為我們所用，正如小平同志說得 好“不管白貓黑貓，能抓老鼠的就是好貓”。與病人

29、的溝通更是重中之重。堅(jiān)泄起來吧，成長 起來吧，前而的路還很長，但卻光明一片，沖啊 趁著年輕！希望就在前方！ ！篇五：暑期康復(fù)科見習(xí)總結(jié)暑期社會實(shí)踐見習(xí)總結(jié)此次暑期社會實(shí)踐是我第一次社會實(shí)踐見習(xí)，由于自己所學(xué)的是針灸推拿專業(yè)，因此我 選擇了去隆昌縣人民醫(yī)院康復(fù)科見習(xí)。來到醫(yī)院后，我見到康復(fù)醫(yī)學(xué)正在蓬勃發(fā)展。越來越 多的病人因此受益。-短短幾天中，我看到了康復(fù)療法中的一些實(shí)際應(yīng)用。一. 理療。1蠟療。利用蠟的熱效應(yīng)，由于蠟的熱容量大，傳導(dǎo)熱小;形狀可依患處而變，可塑性好; 保溫時間長，能夠促進(jìn)血液循環(huán)；緊貼皮膚，促進(jìn)水腫消散。2中頻。對偏癱有很好的治療效果。三個電極分別接在脛前肌，腕背伸肌，肱三頭

30、肌。 調(diào)節(jié)電壓到患者的運(yùn)動閾（肌肉收縮明顯）。 3充氣。即空氣波，往套在肢體外而的密閉 裝宜里而通入空氣，利用空氣壓力的效果，對身體產(chǎn)生治療效果，減輕疼痛，疏通關(guān)節(jié)的作 用。4手法。按摩的作用：調(diào)卩神經(jīng)功能，促進(jìn)體液循環(huán)，改善關(guān)節(jié)功能，松解軟組織粘連， 消除疲勞等。5其它。頻率選擇：低頻（0-1000hz）止痛中頻（1000-100hz）功能電刺激，肌肉收縮。高頻（>100 hz）包括短波，超短波（透入很深，治療肺炎，胰 腺炎），微波（僅在表皮）。劑量選擇：急性期用熱疑，亞急性期用微熱量，慢性期用溫?zé)?。? 運(yùn)動療法。偏癱病人，為使苴機(jī)體恢復(fù)部分運(yùn)動功能，可選擇先讓其站立。病人在

31、醫(yī)生的指導(dǎo)下， 糾正錯誤的姿勢（如彎樓，屈腿）。嘗試站立得時間久些。對于一些腦溢血或腦梗的病人，讓苴被動或主動踏自行車（特制的，可調(diào)盯阻力大?。? 搖手。防止患側(cè)長時間不使用造成肌肉萎縮。前兩項(xiàng)如果訓(xùn)練一段時間，病人肌力有恢復(fù)， 就可以進(jìn)行行走訓(xùn)練了。也許一開始需要有人攙扶或用拐棍或要扶推車，但多次訓(xùn)練后，有 些病人可以獨(dú)立走很長一段路了。三. 作業(yè)療法。肩關(guān)節(jié)損傷的病人，練習(xí)肩梯，搖大轉(zhuǎn)盤，磨砂板（可用檢測帶動患側(cè)進(jìn)行）。一側(cè)上肢障礙的病人，可練習(xí)插棍，拼圖游戲。一開始需要用健側(cè)握住患側(cè)帯動，患側(cè) 肌力恢復(fù)一些后，可由患側(cè)獨(dú)立完成。再良好點(diǎn)兒的，可嘗試擰螺絲，下彖棋（這同時還鍛煉大腦呢！）四

32、. 言語療法。針對病人語言失用的不同類型，制訂不同的訓(xùn)練容。有一套軟件，專門完成這個任務(wù)。 老爺爺測試時發(fā)現(xiàn)，他對需詞很敏感，都正確。但動詞，副詞等經(jīng)常岀錯。另外，有時聽不 懂題意。大夫主要訓(xùn)練他聽的能力。另一位大爺聽得懂，但說不出來，大夫就主要 訓(xùn)練他說?？祻?fù)科老年人居多。其實(shí)疾病的康復(fù)部全權(quán)歸結(jié)于醫(yī)生、藥物的治療，良好的心理狀態(tài) 對于疾病的康復(fù)是必不可少的，因此我們所有人應(yīng)該多多關(guān)心老年人。我希望我的到來，能 力所能及的讓一些孤單的老人感覺自己還是有人關(guān)懷的，不在孤單。（-康復(fù)科常見疾病的治療：1 腦栓塞患者可能同時伴發(fā)代償性髙血壓，但是不會維持太久。急性腦栓塞患者的病灶部位發(fā)病24小時后

33、ct才能顯示，而mri會在六小時后就能更早提示。在治療方而, 應(yīng)盡早實(shí)施頭針，體針，電針并且配合適當(dāng)?shù)闹w運(yùn)動治療效果會比較好。在頭針方而，頂 題前斜線一一前神聰?shù)綉依澹ㄟ\(yùn)動區(qū)），頂瀕后斜線一一百會到曲鬢（感覺區(qū)）加上頂旁一 線和頂旁二線，但是腦出血急性期是禁止針刺，以免加速大腦部出血。2 而肌痙攣的患者早期針刺治療效果好，對而部臉穴應(yīng)是輕刺和淺刺激，不宜手法太重。先刺遠(yuǎn)部穴位再刺面部。只針不灸。3三叉神經(jīng)痛的患者面部穴位扎針時應(yīng)輕刺而久留針。遠(yuǎn)部穴位取四關(guān)穴（雙合谷和雙太沖）強(qiáng)刺激。多發(fā)于四十歲以上的女性， 往往其首發(fā)癥狀是伴有牙痛和鼻痛，舌頭痛，以上可以用來考慮是否是三叉神經(jīng)痛的癥相。4交

34、感性頸椎病，是常見的頸椎病之一，表現(xiàn)為心慌，易怒，發(fā)脾氣頻繁等，頸椎平時無不適，想者不宜察覺患有此病。此病拍平片不易檢査，要拍mri （核磁共振）才能確 立詳細(xì)的病變情況。但 有時項(xiàng)韌帶鈣化會引起疼痛，壓迫硬膜囊，最終壓迫的交感神經(jīng)引起。5肩周炎，患者有固定的疼痛點(diǎn)且不多，可以采取小針刀的治療方式，療效較好。 如肱骨結(jié)廿間溝的韌帶損傷，會在“肩貞”穴處有壓痛點(diǎn)，如三角肌滑囊炎，則會在肩U床三 角肌 外側(cè)處有疼痛點(diǎn)。6而神經(jīng)麻痹，俗稱“而癱”,是針灸臨床治療的主要病癥之一， 針灸治療具有良好療效，是目前治療本病安全有效的首選方法，但一上要注重針刺操作。此 病呈現(xiàn)年輕化趨勢，病情成拋物線發(fā)展，在發(fā)

35、病后的5到7天，是病情發(fā)展高峰期，不管 接受治療與否，病情會發(fā)展到最重，所以這就是有些人會覺得針灸治療后為什么看不岀明 顯好轉(zhuǎn)的原因。但堅(jiān)持治療，一周到兩周后就會病情好轉(zhuǎn)，在七天前面部臉穴要輕刺激， 不用電針，選穴要精要少，7天后改用電針，強(qiáng)刺激，疏密波，注重選穴時不要忘了對側(cè)的 合谷一一而口合谷收。8眩暈，患者近來忽然時感頭暈，起床，蹲起時更見明顯，平時I血壓不髙，無頸椎疼痛和不適感。但此時有可能是由頸椎病引起，需要拉片檢査，看是否壓迫椎動脈引起腦部 供血不足，也有必要做個腦血流圖（ted）更加明確病因。治療眩暈，要害在于找出治病原 因，對癥下藥。這次見習(xí)活動我在醫(yī)院的安排下，主要是早上跟著

36、老師一起去神經(jīng)科給偏癱患者進(jìn)行針 灸治療，有時也在康復(fù)科針灸門診部，下午主要是在門診六樓（即康復(fù)科），做一些英他的康 復(fù)理療。一個月的見習(xí)讓我受益頗多，既學(xué)習(xí)了相關(guān)疾病的理論知識，也鍛煉了我的動手能 力，增強(qiáng)了自信心，在以后的學(xué)習(xí)中我講繼承將理論和實(shí)踐相結(jié)合，努力提髙自己的醫(yī)學(xué)水 平。早上8點(diǎn)交接班儀式，冬值班醫(yī)生，護(hù)士要將前一天病人情況作一總結(jié)交代以明確今 天的工作。之后，我跟隨老師査房時醫(yī)生的言行舉止，如何運(yùn)用中醫(yī)四大療法"望，聞，問， 切”，了解病人目前的情況，基于病人當(dāng)前的情況如何給病人開處方等等。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在康復(fù)醫(yī) 學(xué)中具有重要的地位。我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在研究疾病康復(fù)方面，歷史悠久

37、，著述眾多，在漫長的 歲月里形成了獨(dú)具一格的調(diào)攝情志、娛樂、中藥、針灸、推拿、營養(yǎng)、自然沐浴、氣功、太 極拳等康復(fù)療法，并積累了寶貴的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與西方康復(fù)醫(yī)學(xué)相比，自有其優(yōu)勢和特色, 如它強(qiáng)調(diào)天人相應(yīng)、燮理陰陽、形神兼養(yǎng)、動靜適宜、協(xié)調(diào)臟腑、通調(diào)經(jīng)絡(luò)、扶正祛邪、綜 合調(diào)護(hù)等.苴康復(fù)方法豐富多彩，簡便易行，費(fèi)用低廉，療效可靠?？傊?，中醫(yī)康復(fù)法在康 復(fù)醫(yī)學(xué)中占有重要的地位和作用。列外，在康復(fù)科學(xué)到了很多知識，明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng) 規(guī)章制度，職位的分工及工作職責(zé)，時間短暫，卻開闊了眼界。在今后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努 力，爭取理論結(jié)合實(shí)踐。學(xué)到的知識：1、康復(fù)科常見疾病的治療

38、2、熟悉了各種 器材的作用及些許使用方法3、積累了與患者的溝通技巧；不足之處：1、理論掌握少，知 識不夠2、臨床經(jīng)驗(yàn)少，與患者溝通能力欠佳。最后在經(jīng)過這次見習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)了自己的知識在何處有很大的欠缺，比如何種病變應(yīng) 該怎樣配穴，運(yùn)用哪些穴位，這都是我欠缺的：發(fā)現(xiàn)了在接下來的學(xué)習(xí)中，哪些學(xué)科的知識 是我必須掌握的，如神經(jīng)病學(xué)，這門學(xué)科在對于偏癱患者的治療方而舉足輕重；發(fā)現(xiàn)了雖然 臨床與學(xué)校的學(xué)習(xí)有差距，但任何的臨床運(yùn)用都是建立在你有良好的理論基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上 的，如很簡單的單個穴位治療何種病變，這是配穴的基礎(chǔ)，當(dāng)然也直接影響對疾病的治療效 果。同時，對于傳統(tǒng)康復(fù)（即推拿），手法雖然基本能掌握，

39、但對于何種病運(yùn)用何種手法自己 也是有點(diǎn)模糊，對于一些手法的作用效果也與老師的相去甚遠(yuǎn)，這也提醒我基礎(chǔ)知識十分重 要，如：肌肉的劃稱、分布及英作用，神經(jīng)的走向以及作用，血管的走向、作用，穴位解剖， 苴余各關(guān)節(jié)當(dāng)然也是必須掌握的。此外對于醫(yī)學(xué)影像方面的知識也是必須掌握的，這對于疾 病的診斷十分重要，如：腰椎間盤突出癥，就必須通過ct才能診斷，其他還有很多。總之，此次見習(xí)讓我學(xué)會了很多、篇六：康復(fù)科護(hù)士個人見習(xí)小結(jié)時間如此的短暫，三年的衛(wèi)校從剛進(jìn)進(jìn)職髙時的低落和茫然，到現(xiàn)在即將龍上工作崗位的從 容和坦然。我知道，這必將我人生中的新挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)換了角色。這除了要有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂 觀的心態(tài)之外，更重要的是

40、得益于三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。畢業(yè)之即，對自已三年來 的校園生涯作一個鑒定。一、思想政治方而，本人有良好道徳修養(yǎng)，并有堅(jiān)泄的政治方向我熱愛祖國，熱愛人民, 果斷擁護(hù)*枠領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵紀(jì)遵法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人.并以務(wù)實(shí) 求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動.二、學(xué)習(xí)方面，我一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)把握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。 由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù)，得到了老師 及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。三、在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)此外，對時間觀 念性十分重視.由于平易近人

41、待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽敢于拼搏刻苦刻苦 將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).在衛(wèi)校的第三年是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時間，基本上一年都是呆在醫(yī) 院里學(xué)習(xí)。在醫(yī)院里我熟練我的護(hù)理操縱技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指 導(dǎo)下用我全部的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)熟悉 到很多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交 際能力，學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)淸自己的短處所以我喜歡實(shí)習(xí)。固然有時會感到累些，但樂此不 彼.我要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷進(jìn)步思想熟悉，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè) 的大學(xué)生，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要

42、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會 的發(fā)展要求在康復(fù)科實(shí)習(xí)的幾周，是我貞正接觸臨床，開始實(shí)習(xí)的幾周。剛開始有些擔(dān)心不能適應(yīng)， 也不知從何下手，而且對于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔(dān)心慢慢消失了。 先是科護(hù)士長給我們實(shí)習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾 天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室 的環(huán)境和物件擺設(shè)：學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放 藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度：能獨(dú)立完成生命體征的測量和描繪、記錄； 試著書寫了 4個病人的交班報(bào)告?這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接

43、觸”，在實(shí)現(xiàn)理論向 實(shí)踐轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10 0,伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛 的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富 了我們的專業(yè)理論知識的同時，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習(xí)的重要性。3月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障， 那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動訓(xùn)練， "喳、喳、喳”，"一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，"好，再來一遍”？病房里 充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助

44、病人重復(fù)著 同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心 的笑容。）在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù) 科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn)，那就是愛心與耐心這一整周我在物理治療室實(shí)習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物 理治療方而算是位資深的技師。理療室放宜有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的， 各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正, 可見操作的規(guī)性不容忽視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。）下一周我們就要轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)了，按要求每個實(shí)習(xí)同學(xué)必須上交一份完整

45、的護(hù)理病歷。我把 打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補(bǔ)充了一些評估資料和 護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序，讓 我受益匪注：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)行護(hù)理病歷 記錄。本人在校期間，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨及其方針、路線和政策，政治思想覺悟高，積極參加各項(xiàng)思想政治學(xué)習(xí)活動，并參加了 學(xué)院黨委舉辦的黨員培養(yǎng)發(fā)展的對象。嚴(yán)格遵守國家法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在"立志立徳、求貞求精”八字校風(fēng)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較髙綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬

46、老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、盡職”的作風(fēng)，積 極完成學(xué)校和年級的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向臨床上級醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。 盡力做好每一件事是我個人的基本原則。在、夕卜、婦、兒、皮膚、康復(fù)科及心電圖室放射科五官科均實(shí)習(xí).得到各科老師及科室主 任的好評實(shí)習(xí)期間認(rèn)貞學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，作為助手上過多次小型手術(shù)如闌尾手術(shù)、包皮環(huán) 切術(shù)、粉瘤切除術(shù)、剖宮產(chǎn)術(shù)、骨科各類骨折開放整復(fù)及手法復(fù)位、斷指再植手術(shù)、截肢手 術(shù)等，并觀摩

47、過多次股件頭置換術(shù)、尿道懸吊術(shù)、子宮切除術(shù)等并掌握了放射科及皮膚科的 基本知識等，基本能獨(dú)立處理常見病多發(fā)病的診治，善于與病人溝通。我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)， 熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)徳，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。 我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱 辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自 我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生！自我評價(jià)：踏實(shí)肯干，極枳好學(xué)，接受能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)

48、協(xié)作能力篇七：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)文大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)匯編康復(fù)治療學(xué)崗位工作實(shí)習(xí)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。 這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難 得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)康復(fù)治療學(xué)崗位工作實(shí)習(xí)這段時間自己 體會和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。在康復(fù)治療學(xué)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高 能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。 思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有 用性。在這兩個月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識， 但很少用于社會實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫巧了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找 不到方向，無法學(xué)以