除法的驗(yàn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、除法的驗(yàn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察、比較學(xué)生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。2通過新舊知識的類比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，爭當(dāng)小老師。1、出示書25頁例4的情境圖。他們算得對嗎？你能幫他們算算付的錢對嗎？可以用不同的方法。你是用什么方法的？2、學(xué)生匯報(bào)3、談話導(dǎo)入：通過同學(xué)們剛才做出來的多種方法，我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)，結(jié)果等于被除數(shù)。這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗(yàn)算除法計(jì)算得對不對。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)除法的.驗(yàn)算。（板書課題）二、探究體驗(yàn)1、出示54÷82、請同桌二人合作，一人計(jì)算得數(shù)，另一人驗(yàn)算，看是否正確。教師有針

2、對性地展示幾個(gè)同桌計(jì)算的結(jié)果。3、小結(jié)：驗(yàn)算時(shí)，先在豎式的右邊寫上“驗(yàn)算：”，然后把商寫在上面，除數(shù)寫在下面，列出乘法豎式。在今后做題時(shí)，凡題里要求驗(yàn)算的，要寫出驗(yàn)算的豎式，沒有要求驗(yàn)算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進(jìn)行驗(yàn)算。三、實(shí)踐應(yīng)用1、學(xué)生單獨(dú)完成書25頁做一做剩余兩題。2、反饋：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際錯(cuò)誤進(jìn)行講解3、小結(jié)：除法驗(yàn)算的方法是什么？（商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)）4、完成書26頁第1題。四、全課總結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識？2、師總結(jié)。除法的驗(yàn)算 教學(xué)設(shè)計(jì)共15課時(shí) 總第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)提高除法計(jì)算的正確率，熟練驗(yàn)算的方法。2、使學(xué)生知道除法驗(yàn)算

3、的重要性。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算下面各題，并且進(jìn)行驗(yàn)算。148÷2 676÷4 791÷7249÷8 343÷5 514÷32、按要求把下列數(shù)正確的填入圈內(nèi)90 72 585 120 267 78被2除余數(shù)為0的 被3除余數(shù)為0的 被5除余數(shù)為0的3、在內(nèi)填上正確的數(shù)29×3=90- 12×3=÷3 +63=25×4 150÷3=×24、經(jīng)過剛才的練習(xí)，現(xiàn)在我們來個(gè)比賽（P27 5）校對答案二、綜合練習(xí)1、P26第2題：學(xué)生獨(dú)立完成2、P26第4題：讀題思考，小組討論，看看誰的方法好3、P27第6題：請你幫幫王叔叔解決以下問題三、分層作業(yè)1、P 27第7題（成績好的學(xué)生做）2、找出相同的除數(shù)61÷=568÷=575÷=53、找出相同的被除數(shù)÷4=3÷5