歪子一中高效課堂年活動(dòng)總結(jié)

1、追求高效課堂 提高教育質(zhì)量 2010 年秋期高效課堂年工作總結(jié)新野縣歪子鎮(zhèn)一初中2011 年 3 月 8 日追求高效課堂 提高教育質(zhì)量 2010 年秋期高效課堂年工作總結(jié)2010 年 10 月以來(lái)，在縣教體局“高效課堂年”活動(dòng)工作會(huì)議精神指引下，結(jié)合我鎮(zhèn)我校實(shí)際，我校務(wù)實(shí)開(kāi)展了系列創(chuàng)建 活動(dòng)，大力推進(jìn)課程改革，深化課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提升我 校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將半 年來(lái)的工作總結(jié)于后。一、宣傳發(fā)動(dòng)，組織建立。我校利用例會(huì)和專(zhuān)項(xiàng)教研會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，組織 全體教師深入學(xué)習(xí)高效課堂的精神實(shí)質(zhì)，使廣大教師從思想上 高度重視，行動(dòng)上積極參與。為了確保高效課堂年活動(dòng)

2、的貫徹 實(shí)施，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組：池云獻(xiàn)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，為實(shí)踐活動(dòng) 第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)，確?；顒?dòng)有 序有效開(kāi)展；教務(wù)副校長(zhǎng)陳丙浩任副組長(zhǎng)，為實(shí)踐活動(dòng)具體責(zé) 任人，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由三位主任擔(dān)任，同時(shí)以年級(jí)組 為單位，成立個(gè)學(xué)科集體備課組。二、活動(dòng)開(kāi)展情況。活動(dòng)實(shí)施大體分為四個(gè)階段： （一）調(diào)研準(zhǔn)備階段（ 2010 年 10 月）主要任務(wù)： 1 、組建機(jī)構(gòu)，宣傳發(fā)動(dòng)。 2、深入調(diào)研， 明確方向。 3 、制定方案與細(xì)則。 （二）實(shí)施階段（ 2010 年 11 2011 年 7 月）具體任務(wù)： 1、典型引領(lǐng)。 2、全面推進(jìn)。 3、 交流研討。（三）檢查驗(yàn)收階段（ 2011

3、年 8 月 2011 年 11 月）主要是進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核。 （四）總結(jié)表彰階段（ 2011 年 12 月）就已完成的任務(wù)來(lái)看，我校主要開(kāi)展了以下工作：1、深入開(kāi)展課標(biāo)和教材的培訓(xùn)解讀活動(dòng)?；顒?dòng)中，我校要求所有教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀， 從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材，樹(shù)立課程意 識(shí)。單元教學(xué)之前，要對(duì)本單元內(nèi)容仔細(xì)閱讀，形成教學(xué)內(nèi)容 的整體認(rèn)識(shí)，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。2、改進(jìn)集體備課方式，增強(qiáng)學(xué)案的實(shí)用性。 集體備課的目的是把老師從繁重的寫(xiě)教案中解脫出來(lái)，增 加集體備課的作用，我們一方面加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，從認(rèn)識(shí)上糾 正偏差，另一方面我們進(jìn)一步規(guī)范了操作流程，嚴(yán)格按照

4、縣局 精神，統(tǒng)一使用縣局“學(xué)案設(shè)計(jì)”樣表，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。 交流中，教師要立足課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅討論教材核心內(nèi)容、教法 及學(xué)法，還要就教師的困惑與反思進(jìn)行專(zhuān)題研討，使集體備課 不走過(guò)場(chǎng)，力求實(shí)效。3、推行“四課”活動(dòng)，打造高效課堂。通過(guò)“四課”并進(jìn)打造高效課堂：一是示范課引路，各備課 組骨干教師帶頭上高校課堂示范課，課后及時(shí)組織教師研討； 二是優(yōu)質(zhì)課激勵(lì)，開(kāi)展高校課堂教學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，推 出一批高效課堂觀摩課；三是達(dá)標(biāo)課提高，教師人人上一節(jié)專(zhuān) 題研討課，課后圍繞主體研討；四是常態(tài)課指導(dǎo)，實(shí)行推門(mén)聽(tīng) 課，聽(tīng)課結(jié)束后針對(duì)個(gè)體的課堂教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)并跟進(jìn)指導(dǎo)。2010 年 11 月，我校開(kāi)展了

5、群聽(tīng)群評(píng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，根 據(jù)課堂教學(xué)展示、教案撰寫(xiě)，課堂效果諸方面由評(píng)價(jià)小組進(jìn)行 評(píng)議，產(chǎn)生了李小彩、程玉霞、劉清波、李紅霞、劉建會(huì)、梁 亞偉等 30 名優(yōu)質(zhì)課教師， 他們后來(lái)代表我鎮(zhèn)參加了縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng) 賽，獲得了較好的名次， 并成為引領(lǐng)高效課堂活動(dòng)的骨干教師， 全體教師在這一活動(dòng)規(guī)范了自己的教學(xué)流程，提升了課堂教學(xué) 的水平。4、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。在實(shí)踐基礎(chǔ)上，完善、修訂出臺(tái)高效課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)意見(jiàn)， 發(fā)揮其引導(dǎo)、改進(jìn)、判斷、激勵(lì)等功能，從教師的課堂教學(xué)行 為、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、課堂的教學(xué)過(guò)程、課堂教學(xué)效果諸 方面，檢驗(yàn)教學(xué)效果，診斷教學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)教改方向，全面提 高教學(xué)質(zhì)量。三、“五個(gè)三”工程實(shí)施

6、情況。 為了確?！傲惫こ痰膶?shí)施，我校采取以下措施開(kāi)展一系 列活動(dòng)：1、有三位品牌學(xué)科教師上示范課，引領(lǐng)整個(gè)教研組發(fā)展， 像語(yǔ)文教研組李小彩、英語(yǔ)教研組劉清波等的確起到了典型引 領(lǐng)作用。2 、為三個(gè)品牌班級(jí)定目標(biāo)、 壓擔(dān)子， 由一名副校長(zhǎng)分抓一 個(gè)班級(jí)，班主任為直接責(zé)任人，定期召開(kāi)班級(jí)學(xué)情研討會(huì)，三 個(gè)實(shí)驗(yàn)班在校期中、期末考試中均獲獎(jiǎng)，被評(píng)為學(xué)習(xí)模范班。3、三個(gè)品牌教研組語(yǔ)文組等課堂教學(xué)做到了人人搞笑。 采取一對(duì)一幫扶式教學(xué)，從常規(guī)教學(xué)諸方面手牽手指導(dǎo)， 例如李小彩輔導(dǎo)的魏玲華老師由“生疏”到“熟練”，現(xiàn)在已變?yōu)楣?干，各方面成績(jī)進(jìn)步很大。4、注意教研中的收集信息與歸納整合， 三個(gè)課題組所撰

7、寫(xiě)的課題均獲市一等獎(jiǎng) 四、取得經(jīng)驗(yàn)。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高校本教研的實(shí)效。 在活動(dòng)的自始至終，池校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)親臨一線，坐鎮(zhèn)指揮， 科學(xué)籌劃。校本教研活動(dòng)體現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：即專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互 助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂實(shí)踐 相結(jié)合。2、充分發(fā)揮教研組的樞紐性地位。從近、小、實(shí)入手，扎扎實(shí)實(shí)地把教研活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，做 到活動(dòng)時(shí)間、 內(nèi)容、 活動(dòng)形式、 參與教師、 領(lǐng)導(dǎo)五落實(shí)。 采取“互 動(dòng)式”、“參與式、”“實(shí)踐式”教研活動(dòng)方式，使“自主、合作、探究” 成為校本教研活動(dòng)主旋律，進(jìn)一步完善集體備課制度，加強(qiáng)指 導(dǎo)，狠抓落實(shí)，形成備課、上課、聽(tīng)課、反思一條龍，不走過(guò) 場(chǎng)，不流于形式，求真

8、務(wù)實(shí)，注重活動(dòng)實(shí)效。3、教師要做到“四要”。“一要”平時(shí)注意儲(chǔ)備知識(shí)，提高素質(zhì)；“二要”備課要吃透教材，掌握大局；“三要”上課要注意啟發(fā)，善于誘導(dǎo)； “四要”課后及時(shí)反思，查漏補(bǔ)缺。4、學(xué)生要做到“四會(huì)”。 會(huì)準(zhǔn)備 主要培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)能力； 會(huì)展示 主要培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力； 會(huì)反饋 主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和質(zhì)疑精神； 會(huì)總結(jié) 主要培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。5、實(shí)施精細(xì)化管理、狠抓常規(guī)不松懈。學(xué)校在 2010 年秋對(duì)每位教師的常規(guī)工作制定細(xì)則，并采 取三次大檢查與不定時(shí)抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行驗(yàn)收，建立專(zhuān)門(mén) 的教學(xué)常規(guī)落實(shí)檔案， 使常規(guī)教學(xué)落實(shí)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終。五、下步打算。1、 2011 年春期開(kāi)展至少一次“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽， 學(xué)校斥資予以重獎(jiǎng)。2、開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)， 推動(dòng)全體教師教學(xué)水平的提 高。3、各教研組每周召開(kāi)一次專(zhuān)題研討會(huì)。4、開(kāi)展學(xué)科帶頭人與起步低教師的幫扶工作。5 、定期組織教師觀看先進(jìn)的課改影像資料，組織教師外出學(xué)習(xí)、交流，為教師搭建提高的平臺(tái)。6 、繼續(xù)夯實(shí)常規(guī)，推行“精細(xì)化管理” 。7、狠抓課堂教學(xué)改革，力求優(yōu)質(zhì)高