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文檔簡介

1、8.5分式方程（2） 學習目標1、經(jīng)歷探索分式方程解法的過程，會解可化為一元一次方程的分式方程。2、了解分式方程產生增根的原因，會檢驗根的合理性。3、經(jīng)歷“求解解釋解的合理性”的過程，發(fā)展分析問題、解決問題的水平，培養(yǎng)應用意識。學習難點分式方程的解法；解分式方程要驗根教學過程一、情景創(chuàng)設1解方程:（1） （2）二、探索活動:1、方程（1）和方程（2）的求解步驟有差異嗎？2、這兩個方程有解嗎？在這里，x=2是方程（2）的根嗎？為什么？3、你認為在解分式方程的過程中，那一步變形可能引起增根？4、由于解分式方程可能產生增根，所以解分式方程必須檢驗。你能用比較簡潔的方法檢驗解分式方程產生的增根嗎？5、

2、想一想解分式方程一般需要經(jīng)過哪幾個步驟？6例題講解例1、解下列方程: （1） （2）7、課堂練習課本練習第1、2題 8、思維拓展1.若方程 有增根,則增根只能是x=_2.已知方程 有增根,試求出m的值.3.在公式 中, 已知R1,R2, 求R.三、歸納總結:1、解分式方程的一般步驟是什么？解分式方程和我們前面學習的解一元一次方程有什么樣的不同之處？又有什么樣的聯(lián)系？2、談談你解分式方程的轉化思想？3、談談本節(jié)課你有什么樣的收獲？【課后作業(yè)】班級 姓名 學號_1若分式方程有增根，則增根為 2分式方程的解為 3分式方程的解為 4若分式的值為，則y 5當x 時，分式與另一個分式的倒數(shù)相等。6當x 時，分式與的值相等。7若分式與的和為1，則x的值為 8、分式方程的解為 （ ） A B C D9、對于分式方程,有以下說法:最簡公分母為(x3)2；轉化為整式方程x23，解得x5；原方程的解為x3；原方程無解，其中，正確說法的個數(shù)為（ ） A4 B3 C2 D110、對于公式，已知F，求。則公式變形的結果為 （ ） A B C D11、一個數(shù)與6的和的倒數(shù)，與這個數(shù)的倒數(shù)互為相反數(shù)，設這個數(shù)為x，列方程得（ ） A B C D12、下列的分式方程：（1） （2）

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