五年級品德與社會上冊電子備課(共31頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主備人趙新良教學(xué)過程第一單元 親情樹下我成長1 家庭萬花筒目的要求：1了解家庭模式的演變過程，對家有一個比較全面的了解。2吸取傳統(tǒng)家庭的美德，有效地運用于現(xiàn)代家庭生活中。3家庭是社會的細胞，知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。重點難點：重點：懂得家庭是社會的細胞，隨著社會的發(fā)展，家庭的模式也在不斷發(fā)生變化，了解家庭演變的歷程。難點：如何從傳統(tǒng)的家庭生活中體會到維系現(xiàn)代家庭的美德。教學(xué)準備：1準備一份家譜資料，巴金小說家的電影片段。2搜集有關(guān)家庭模式的資料。3搜集中國傳統(tǒng)大家族的典范，從中找出傳統(tǒng)家庭的美德。4通過各種途徑了解自己家庭過去的

2、生活情景。教學(xué)過程第1課時一、家庭是怎么組成的？（了解家庭模式）1談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你的家庭是由哪些成員組成的？點評：這是三口之家（五口之家）2出示巴金小說家（或紅樓夢）的電影片段（可選擇出場人物最多的一個片段） 談?wù)動^后感 說說家中有哪些人物？ 討論這個家庭的模式。 小結(jié)：這是一個中國傳統(tǒng)大家庭。3交流閱讀相關(guān)資料 家庭模式有些什么變化 自己的家庭屬于哪種模式？二、家庭與社會的關(guān)系（了解家庭的功能）1同學(xué)們，你們覺得家庭對于整個社會來說，重不重要？2“修身齊家治國平天下”是什么意思？“正人必先正己，治國必先治家”，從中看出家的重要性。3小結(jié)：家庭是社會的細胞，雖然在漫漫的歷史長河中，家庭的模

3、式在不斷地演變，家庭的功能也在不斷地發(fā)生變化，但家庭問題是歷代統(tǒng)治者都很重視的問題，家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定。三、討論典范，了解美德1列舉典范“鄭義門”，分析鄭氏家范。2討論：其中隱含的家庭美德（厚人倫；美教化；講廉政；“和為貴”；“己所不欲，勿施于人”等）3談?wù)勊鸭接嘘P(guān)典范中隱含的美德。4討論：“鄭義門”治家靠的是鄭氏家范，所崇尚的“和為貴”、“己所不欲，勿施于人”等美德，在我們今天的家庭生活中還能運用嗎？5家庭美德收集卡：無論是大家庭還是三口之家，家庭美德是家庭生活幸福的基本因素。今天，我們將搜集到的家庭美德積累到“收集卡”上，向家庭成員宣傳，希望能運用到家庭生活中去。第2課時課前準備

4、： 確定調(diào)查對象，調(diào)查時間，調(diào)查形式，調(diào)查內(nèi)容； 調(diào)查時做好調(diào)查記錄，要求有文字、攝影等； 搜集與家庭有關(guān)的老照片，有一定歷史的老物品等； 搜集家庭中典型的美德。一、家譜展示1何謂家譜？2出示范例，老師做講解員，說說家譜的作用。二、編寫家譜根據(jù)搜集到的資料編寫家譜三、介紹自己編寫的家譜四、談?wù)劸帉懠易V的體會五、討論；1介紹獨生子女政策。2分組討論：獨生子女家庭與非獨生子女家庭各自的優(yōu)缺點。3參照“家庭美德收集卡”，談?wù)勛约涸诩彝ド钪性撛鯓幼觥? 父母我特別的朋友目的要求：1. 了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。2. 建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。3. 反省自己和父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)溝通的基

5、本技巧。4. 與父母相互關(guān)心、相互理解，及時溝通，和父母做朋友。5. 體會與父母成功溝通的良好感覺。重點難點：重點：理解父母，與父母及時溝通。建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。難點：理解父母，與父母及時溝通。教學(xué)準備：每個學(xué)生準備一個與父母溝通成功的案例，或溝通失敗的案例。教學(xué)過程：第1課時一、情境導(dǎo)入，引發(fā)思考。1. 出示：“民主”和“平等”2. 提示：“民主”和“平等”在我們每一個人的手上。在家庭生活中，我們把手緊緊地握在一起，牢牢記著民主和平等，我們的家庭生活就會幸?？鞓?。這就是現(xiàn)代社會新型的家庭關(guān)系。3. 分析：傳統(tǒng)家庭關(guān)系和現(xiàn)代家庭關(guān)系的不同。二、二了解分析，學(xué)習(xí)溝通1. 教師敘述平時所

6、了解的學(xué)生對本話題的感受，引出提問：在你遇到了困難、挫折，或有了苦悶、煩惱時，你會想父母傾訴嗎？為什么？2. 統(tǒng)計這三種情況，綜合原因。學(xué)生會想父母傾訴的原因可能是對父母比較了解，知道父母在某些方面能幫助自己，對父母有信任感。而不會想父母傾訴的原因可能是覺得父母總是不理解自己，從父母那兒得不到幫助。三、架起與父母溝通的“心橋”     下面幾招“溝通術(shù)”，也許有助于同學(xué)們架起一座與父母溝通的“心橋”。    1. 第一招：“讀心”術(shù)。大家要了解父母，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時送點禮物表達心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多利用言

7、語表達你的關(guān)心，如早上要向父母說聲“早晨好”，外出時要向父母說聲“再見”并交代預(yù)計回家的時間等。     2. 第二招：“出擊”術(shù)。每周主動跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。    3. 第三招：“責(zé)任”術(shù)。除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。   4. 第四招：“道歉”術(shù)。如果有些事情是你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，要主動道歉，這樣會得到父母的理

8、解。     5. 第五招：“寫信”術(shù)。如果直接和父母對話，可能會惹他們生氣，或者沒有和父母對話的機會，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情，以及對父母的希望等。     6. 第六招：“協(xié)議”術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時在家庭生活中進行監(jiān)督。     7. 第七招：“傾聽”術(shù)。當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害人的

9、事，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，這樣也許會真正理解你的父母。                    四、查問卷，尋找原因1. 與父母做朋友這件事，不少同學(xué)覺得還有一定的困難，原因我們暫且不論，先來看一份問卷。2. 學(xué)生填寫問卷，引導(dǎo)體會：與父母做朋友首先要愿意去了解父母，理解父母，還要樂意與父母交談，進而讀懂父母的這份愛。3. 統(tǒng)計并分析。我們可以看到，問題里所羅列的雖然只是一些生活的細節(jié)，但

10、從這些生活細節(jié)中最能看出你對父母的態(tài)度。分析：對父母這些情況的了解，需要當(dāng)子女的做細心、深入的了解才能得知，除了關(guān)系父母，還得做個有心人。通過某些方法、途徑去更多地了解自己的父母，看看父母還需要些什么幫助，自己能為父母做些什么。如果能這樣想、這樣做，就已經(jīng)基本具備了和父母做朋友的條件和基礎(chǔ)。4. 學(xué)生給自己做一個測試評價。第2課時一、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題1. 想一想自己平時抱怨父母較多的原因有哪些，寫在小紙條上。2. 教師搜集小紙條，進行統(tǒng)計，找出出現(xiàn)頻率最高的幾條。如：“嘮叨” 、“管束太多”等。3. 學(xué)生闡述自己的想法。4. 教師作為父母講述他們的想法，學(xué)生也可以回家后和父母交流他們的想法。

11、二、解決問題學(xué)生動手寫出自己的“金點子”。以小紙條的形式，先在同學(xué)中傳遞，再貼到黑板上進行交流。三、分析案例“知音信箱”呈現(xiàn)的兩種日常生活中經(jīng)常會遇到的學(xué)生與家長的摩擦。教師可與學(xué)生共同討論，用哪種方法解決比較有效，學(xué)生還有哪些錦囊妙計。后面安排的一則案例是一個時間平臺，學(xué)生可以根據(jù)前面總結(jié)的“金點子”和“知音信箱”的方式方法表達自己的看法，分析問題，提出解決問題的方法。四、分享成功案例，探討溝通的方法。1小組中敘述自己與父母成功溝通的案例；點出溝通成功的原因；分享成功的喜悅。2剖析失敗案例，共同討論，尋找變失敗成成功的方法。學(xué)生可扮演“知心姐姐”，幫助其他同學(xué)解決家庭中遇到的與父母的摩擦。選

12、出較好的辦法提供給大家。3怎樣對孩子進行處罰     a. 改變對孩子的態(tài)度。平日對孩子的熱情態(tài)度改變?yōu)楸容^冷淡的態(tài)度，暫停和孩子的交談，保持沉默，這樣會給孩子很深的印象。減少對孩子習(xí)以為常的愛撫，讓他感到是對他的懲罰。b暫時禁止所喜愛的工作。例如：教師不讓有過錯的孩子擔(dān)值日生；家長可以取消“去動物園，去戲院以及走親訪友”等諾言，并向孩子說明原因，讓他了解對他處的公正性。     c使用討論的方法。建議家長和其他家庭成員討論孩子的過錯。采用這種方法不僅要讓孩子消除恐懼感，還要讓孩子知道大人只是出于一片善意，并讓他知

13、道今后不再發(fā)生類似現(xiàn)象。d采取“自食其果”的方法。“自食其果”的教育方法，就是讓孩子自己消除行為中產(chǎn)生的壞影響。你亂丟東西，就要自己收拾；灑水，就要自己擦干。這種方法能使孩子以后認真對待自己的行為，否則自己不得不為自己的壞行為付出代價。     4. 家長在對孩子進行處罰時還應(yīng)注意以下幾點：     a動處罰有過錯的孩子。如孩子不聽話就強迫他收拾房間或整理書柜。這就違反了讓孩子熱愛勞動的教育原則。     b. 經(jīng)常處罰及對孩子大聲叫喊。經(jīng)常對孩子叫喊和訓(xùn)斥，能使孩子養(yǎng)成執(zhí)拗

14、脾氣。膽小、安靜的孩子好似“受盡折磨”一樣；易激動的孩子則加強他的“反抗性”，不是裝聾作啞，就是大哭大鬧c. 要使用物質(zhì)刺激的手段。如果孩子不聽從大人的吩咐，大人反而為他買玩具和好吃的東西，那么，他可能更加任性，并以討價還價，得寸進尺的手段來滿足自己的愿望。     d處罰應(yīng)建立在尊重孩子人格的基礎(chǔ)上，嚴禁體罰。在選擇每一種處罰方法時，都建立在尊重孩子人格的基礎(chǔ)上，喚起孩子的良知，啟發(fā)他的自覺性。五、教師總結(jié)理解是溝通的橋梁，家長應(yīng)理解我們。在父母和我們之間架起一座溝通的橋梁，民主和平等作支撐。我們就能和 父母做朋友，家庭生活就會更幸福。六、課后延伸通過

15、朗讀父母的能與不能，讓學(xué)生感受父母對兒女深深的愛。參考資料：中華人民共和國未成年人保護法于1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過并實施。該保護法共有七章189條。第一章總則，第二章家庭保護，第三章學(xué)校保護，第四章社會保護，第五章司法保護，第六章法律保護，第七章附則。3 我是文明家庭的一份子教學(xué)目的：1家庭的評價流程及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。2懂得創(chuàng)建文明家庭活動的積極意義。3感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動中的快樂。4培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。重點難點：重點：懂得創(chuàng)建文明家庭活動對國民道德建設(shè)的貢獻。難點：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，把對文明的認識內(nèi)化為自身的，自覺的文明行

16、文。教材說明：家庭是社會的細胞，本課有效地在學(xué)校、家庭和社會之間架起了溝通的橋梁讓學(xué)生注重實踐，走向社會，倡導(dǎo)文明，使國民的道德意識和道德行為都有教大的提升。在小學(xué)生中開展文明家庭的教育活動旨在倡導(dǎo)一種健康、文明、科學(xué)的生活方式。課文分為三部分：第一部分通過圖表等形式讓學(xué)生了解文明家庭的申報評選程序。學(xué)生可以通過查閱資料和各種形式的訪問，對這項活動有一個大致的了解。第二部分“評價箱”。通過評價等形式染學(xué)生自己對自己的家庭進行評價，請學(xué)生與家長一起評價，請周圍的老師和同學(xué)來評一評自己的家庭。通過評價，讓學(xué)生更客觀地認識自己的家庭，更正確地評價自己的家庭，并積聚更多發(fā)展的潛力，讓文明之花永遠開放。

17、第三部分是實踐篇。實踐的內(nèi)容是愛讀書，讀好書。讓學(xué)生通過建立家庭圖書室計劃、推薦好書，向大家展示家庭中學(xué)習(xí)的價值和學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準備：1“文明家庭”的資料。2有代表性的文明家庭的照片及介紹資料。3需要在課內(nèi)向?qū)W生介紹的好書。4每個學(xué)生準備一份對家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié)。5邀請一位有關(guān)的專家來參加這一次的學(xué)習(xí)活動，請部分家長代表來參加活動。6搜集一些相關(guān)的名言。教學(xué)過程： 第1課時一、想一想1. 出示中央電視臺頒發(fā)2003年度全國文明家庭的錄象。2. 請學(xué)生講述自己的感受。二、說一說1說說你對文明家庭了解有多少。2教師可予以幫助，如評選文明家庭的條件，申報和評選文明家庭活動的程序，這項活動的歷史

18、以及發(fā)展的趨勢等等。3請學(xué)生述說最感興趣的或還不夠清楚的清楚，師生合作交流溝通。4學(xué)生出示事先準備的文明家庭的資料做介紹，再相互溝通。5教師小結(jié)，引發(fā)創(chuàng)文明家庭的熱情。三、比一比1. 請學(xué)生和家長一起對自己的家庭評一評。2請學(xué)生和家長給蘋果填色，明確自身的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自己的不足。3請學(xué)生對自己家的實際情況做介紹，要求清楚易懂，爭取生動活潑。比如，可播放家庭成員學(xué)習(xí)情況的錄象或者照片，可展示家庭成員的學(xué)習(xí)成果等。4. 學(xué)生交流課前搜集到文明家庭的故事。5家長、同學(xué)暢談自己理想中的家庭環(huán)境、家庭條件、家庭關(guān)系等。學(xué)生和家長、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間相互勉勵，相互啟發(fā)幫助。第2課時一、做一做1對自己

19、家庭的學(xué)習(xí)情況想周圍的同學(xué)做一次剖析，全面地了解家庭現(xiàn)狀，利用自己的一些可利用資源，提出合理的圖書室學(xué)習(xí)計劃?？烧堉車耐瑢W(xué)一起幫助制訂或完善提高。2比一比誰制訂的計劃切實可行又富有創(chuàng)意。3賽一賽誰知道的好書多。想全班同學(xué)講述最喜歡的書是哪一本，談讀后的感想。4教師做小結(jié)。二、評一評1講述家庭一個月左右時間對圖書室計劃的實施狀況，請學(xué)生談?wù)劯邢牒褪斋@。2. 評一評，哪一個家的學(xué)習(xí)收獲最喜人。建議學(xué)生或者是學(xué)生和家長一起通過擺實物、播錄象、做表演等形式進行匯報。三、文明家庭名言1當(dāng)子女品德有欠缺時，最最痛心的莫過于父母。未能盡孝，又讓父母蒙羞， 怎不叫父母傷心欲絕呢？ 2看到父母華發(fā)銀生，想想他

20、們一生為家庭、社會付出了青春與勞力。此刻，正是兒女回饋孝敬之時。那怕只是輕輕的一聲問候與關(guān)懷，都是父母最歡喜欣慰。若能讓他們含飴弄孫，將是最難得的天倫之樂！3流言可畏，人皆知之。小者毀人聲譽，大者破壞團體和睦。流言來去無影無蹤，危害卻無窮。細細探究流言何來，或許就是自己不經(jīng)意的一句話所造成，不可不慎！4富有，只有自己擁有，還是小有；小有，能施與大眾，則能變成大有。能把自己所擁有的，樂于與人分享，你將成為最富有之人！5貌美，雖得一時的欣慕與寵愛，但終難持久；惟有高潔的德性，才能令人永恒的推祟與敬仰。6當(dāng)別人對我不好時，是否也曾想過，我亦曾欺負、刻薄于人。同樣的道理，在面對委屈、受侮之時，只有能完

21、全放下怨恨的人，才能從中體悟包容寬恕的偉大！參考資料：上海市家庭美德“十要”： 夫妻恩愛要平等，孝敬父母要貼心。 婆媳相處要寬容，教育子女要重德。 兄弟姐妹要謙讓，親友鄰里要互幫。 持家立業(yè)要勤儉，有事共商要民主。 生活文明要守法，社區(qū)建設(shè)要盡責(zé)。第二單元 成長的搖籃1 難忘的校園生活目的要求：1.體會正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，知道個人的成長是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開的。2.進一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長，珍惜同學(xué)友情。3.進一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽感。重點難點：重點：1.能體會到正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學(xué)校和班集體民主團結(jié)的文化氛圍中

22、成長起來的。2.進一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的情感，進一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜同學(xué)友情。難點：珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會到個人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠幫助分不開的。在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程。懂得感謝生活，對關(guān)心愛護你的老師和同學(xué)心懷感激。課前準備：教師準備：1.介紹學(xué)校豐富多彩的校園生活的短片。2.讓我們蕩起雙槳等反映學(xué)校生活的歌曲音樂。學(xué)生準備：搜集反映小學(xué)生活的文字、照片等資料。教學(xué)過程：第1課時一、播放錄象片段，導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)1.在讓我們蕩起雙槳的背景音樂中，播放反映豐富多采校園生活的短片。2.學(xué)生交流暢談觀片體會。3.引出課題難忘的校園生活。

23、二、閱讀“成長記錄”，體會校園生活的美好學(xué)生自學(xué)“成長記錄”這塊內(nèi)容，小組討論交流：你可圖中的牧場有哪些相似的校園生活經(jīng)歷？三、展示“我”的難忘的“第一次”1.組內(nèi)交流：向?qū)W習(xí)伙伴展示反映小學(xué)生活的文字、照片資料，敘述難忘的“第一次”的成長故事。2.組間交流：以學(xué)習(xí)小組的形式，向同學(xué)展示組員的剪貼作品；推薦數(shù)名學(xué)生，講述自己的成長故事。四、細覽“風(fēng)景線”1.自學(xué)“風(fēng)景線”這塊內(nèi)容，感受校園生活的豐富多采。2.舉例講述豐富多采的校園生活讓我備感溫暖。五、即興演講“我和班級共遠航”1.老師引導(dǎo)：個人的成長離不開學(xué)校大環(huán)境，也離不開班集體的啟迪和教育。有時，我們會因為班級的成功而開心，有時也會因為班

24、級的失利而傷心。這是任何一個熱愛班級的同學(xué)自然流露出的真誠。2.選擇一題，準備五分鐘后即興演講。選題一：那一次，我為班級的成功而開心。選題二：那一次，我為班級的失利而難過。3.學(xué)生演講。4.評選最佳演講者。六、課外延伸填寫表格，記錄下班級獲獎獎項，下次學(xué)習(xí)時間進行交流。第2課時教學(xué)準備：制作“小學(xué)生活檔案卡”。有條件的學(xué)校可以引導(dǎo)學(xué)生把相關(guān)資料發(fā)到“班級論壇”上進行交流。教學(xué)過程：一、回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)二、主題活動：“我們的成長足跡”1.課前，學(xué)生按照課文要求記錄小學(xué)時代一些難忘的事情，制作“小學(xué)生活檔案卡”，把這些學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計成一份不署名的愛心作業(yè)，全部放于一紙箱里。

25、2.主持活動的同學(xué)抽取愛心作業(yè)，宣讀同學(xué)的成長故事。全班同學(xué)猜一猜這是誰的愛心作業(yè)。猜中者繼續(xù)抽取愛心作業(yè)，方法如前所示。此活動意在增進同學(xué)間的友情，增進班級凝聚力。三、實踐作業(yè)：把同學(xué)設(shè)計的愛心作業(yè)制作成展板在年級組展示2 園丁贊歌目的要求：1. 學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情。2. 通過閱讀“師生心橋”的故事，采訪身邊的老師，加深對老師的理解和尊重。3. 通過設(shè)計和參與教師節(jié)活動，增進師生情感。重點難點：重點：1. 學(xué)優(yōu)秀教師的先進事跡，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情。2. 通過閱讀“師生心橋”的故事，采訪身邊的老師，加深對老師的理解和尊重，尊重老師的勞動。難點：現(xiàn)代社

26、會的老師，不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”的單一角色定位。走下圣壇的老師平和親近，有時也會和學(xué)生產(chǎn)生誤會。如何理解身邊平凡而偉大的老師，如何尊重老師的勞動，通過跟蹤采訪老師，或許能發(fā)現(xiàn)老師的許多閃光點。教學(xué)準備：1. 有條件學(xué)校，在課前組織學(xué)生觀看影片一個都不能少或燭光里的媽媽。2. 學(xué)生從網(wǎng)上閱讀有關(guān)介紹中國優(yōu)秀教師的事跡資料。教學(xué)過程：第1課時一、談話激趣1. 引出話題：同學(xué)們每天在和老師接觸，你們是怎樣理解老師這個職業(yè)的？2. 交流：你們知道古今中外的人是怎樣理解“老師”的？二、走進“知識窗”，走進名師心靈1. 自學(xué)“知識窗”里的小故事，思考：讀了故事后你的體會。2. 選擇其中一則故事，談?wù)勼w會

27、，表達敬慕之情。三、經(jīng)歷“活動角”，抒發(fā)師生情誼1. 選擇“活動角”中的兩題展開活動。2. 自由組織學(xué)習(xí)小組，交流學(xué)習(xí)體會。3. 各學(xué)習(xí)小組推薦數(shù)名學(xué)生，在班中交活動成果。四、真誠交流，搭起“師生心橋”1. 一同學(xué)滿懷激情地朗誦故事。2. 主題討論：當(dāng)和老師產(chǎn)生誤會，我們該怎么辦？五、課外實踐如果你和老師產(chǎn)生誤會，建議以書信、卡片的形式主動溝通、抒發(fā)真情?？梢栽谀阏J為合適的時間里和老師交流。有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀看教育影片，并組織學(xué)生討論：怎樣的老師是我們心目中的好老師？在討論過程中，穿插學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。第2課時活動1. 跟蹤采訪一位老師一天的工作和生活，根據(jù)課文提示為老師寫一則300字以上

28、的小傳。2. 以學(xué)習(xí)小組的形式，設(shè)計教師節(jié)活動方案。3. 組織一次“自主學(xué)習(xí)日，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一天班主任，體會老師工作的辛苦，增進師生的相互理解。3 我為母校添光彩教材分析：與前兩課存在因果、遞進之關(guān)系，前面兩課圍繞“我以母校為榮”這一主題展開教學(xué)活動，這一課則以“母校以我為榮”這層意思展開教學(xué)活動。教學(xué)目標1通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)搜索等活動方式，感知與理解深厚的校園文化底蘊，并富有創(chuàng)意地設(shè)計母校名片，增強學(xué)生以校為榮的集體榮譽感的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。 2通過 “名人和母校”的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛母校、報效母校之志。 3組織學(xué)生進行“如果我是校長”的討論，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，增強學(xué)

29、生民主參與學(xué)校管理、爭做學(xué)校小主人、和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。教學(xué)重、難點：重點：激發(fā)學(xué)生熱愛母校、報效母校之志；通過各種活動增強學(xué)生以校為榮的集體榮譽感。難點：通過“如果我是校長”的討論，為母校發(fā)展獻計獻策，培養(yǎng)民主參與學(xué)校管理的責(zé)任心和自豪感。教學(xué)準備：教師：制作課件學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，按照課文學(xué)習(xí)要求制作母校名片；搜集其他名人的母校及其主要事跡（如毛澤東、竺可楨、蔡元培等）。教學(xué)過程1引入新課課件播放：學(xué)生上課、聯(lián)歡、領(lǐng)獎等畫面。教師語：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們能為母校做些什么？（出示：為母校增光添彩）2展示交流展示學(xué)生自制的母校名片，講述在制作過程中的學(xué)習(xí)體

30、會，分析母校名片上的數(shù)據(jù)給你的啟示。教師對學(xué)習(xí)交流活動做出評價。教師有選擇地展示學(xué)生搜集的其他名人的母校，讓學(xué)生講述該名人的主要事跡，然后討論它體現(xiàn)的是何種精神。3討論“我怎樣為母校添光彩”如果讓我來做，我會怎樣為母校增光添彩呢？教師分組，進行小組討論：“如果我是校長，我會為學(xué)校的進步與發(fā)展做些什么？”討論之后，學(xué)生自評，把學(xué)生認為較好的點子、意見集中并加以整理，送給校長。第三單元 交往是堂必修課1 誠信真可貴教學(xué)目標：1體會到與人交往時誠信的價值2學(xué)著做到誠信。3失信于人時該如何補救。4體驗生活離不開誠信。教學(xué)重點：學(xué)生能意識到誠信在社會交往中的價值，并進一步培養(yǎng)誠信的行為。教學(xué)難點：能在自

31、己的交往中體現(xiàn)誠信，即“言必信，行必果”。尤其面對道德兩難問題，能體現(xiàn)出更為積極的行為。教學(xué)準備：學(xué)生搜集誠信的事例，諺語和成語故事，了解有關(guān)信用卡的知識第1課時教學(xué)目標：1. 初步體會到與人交往時誠信的價值2知道一些做到誠信的方法。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胄抡n1. 和同桌做一個有趣的游戲，游戲規(guī)則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中兩個圓圈涂滿顏色，看誰涂得又快又好2. 做完游戲，自己評一評，我把圓圈涂滿了嗎？（1）涂滿了。（2）沒涂滿。我把顏色涂到圓圈外面了嗎？（1）涂到外面了（2）沒涂到外面3. 游戲揭密這是心理學(xué)家來測試一個人是否誠實的心理測驗。如果你真的閉上眼睛，通常不可能將圓圈涂滿，也不可能不

32、涂到外面，你做的怎樣？二、聽故事明理 1. 老師講曾子殺豬的故事，并請學(xué)生思考“小討論”的問題。2四人小組內(nèi)先交流、討論，再由小組派代表發(fā)言。3進一步思考、討論：讀了這則故事，你有什么體會。選取有代表性的觀點進行班級交流。三、評一評，議一議1. 學(xué)生閱讀第一則事件，獨立完成后面的問題。2. 學(xué)生各抒己見，尤其要澄清理由，即答應(yīng)別人的事要做到。3. 老師把第二則事件作為故事講出來，并馬上請學(xué)生做出選擇。贊成陽陽去的為一方，不贊成陽陽去的為另一方。兩方討論后，各派兩位代表陳述理由，展開一個小辯論。4教師要引導(dǎo)學(xué)生從正面的、積極的角度來思考。如陽陽確實碰到了困難，本著誠信原則，陽陽應(yīng)盡量克服困難去，

33、從而更好地體現(xiàn)“言必信，行必果”。5教師總結(jié)：講信用，包括說和做兩方面，說到就要做到。6.補充例子，討論“我和同學(xué)約好星期天去附近的水廠做污水調(diào)查，可是-我會怎么做？(1)突然下起大雨(2)媽媽決定帶我去我最喜歡的動物園玩(3)約定的時間到了，有位同學(xué)遲遲不來四、去聰明谷找到守信的好辦法1. 既然誠信這么重要，有什么好辦法能幫助我們避免失信于人呢？2大家先獨立思考，將所想到的辦法寫在紙上。3小組討論，去掉重復(fù)的辦法，形成小組方案。4小組分別匯報，形成班級方案。5教師總結(jié)：做人要誠實守信，我們播下誠信的種子，必將收獲無價的友誼。五、把搜集到關(guān)于誠信的諺語和成語故事寫下來，并講述給小伙伴聽。第2課

34、時教學(xué)目標：1進一步體會到與人交往時誠信的價值2知道失信于人時該如何補救。3體驗生活離不開誠信。教學(xué)過程： 一、想想金點子1. 學(xué)生看圖，把這則小故事說完整。2. 回憶自己的經(jīng)歷，結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)劷瘘c子。a) 在生活中碰到過失信于他人的事情嗎?b) 是怎樣一件事?c) 后來你是怎么做的?d) 這樣做了之后的效果怎樣?e) 生活中有沒有人失信于你?后來是怎么處理的?3充分交流體驗，并寫下來，（注意首先要向?qū)Ψ街乱哉嬲\的歉意）4教師小結(jié)：雖然有時我們可能一時疏忽造成自己失信于人，但只要我們努力，還是可以做一個“有信義”的人。這樣也會交到更多的朋友，擁有更多的快樂。二、讀故事，進一步體會誠信的價值

35、1. 自由讀故事，自由發(fā)表意見。2. 誠信真的是一種“愚蠢”嗎?3. 你是怎么看待這位主人公的?4. 你碰到過或聽到過類似的事情嗎?5. 老師補充講宋慶齡小時侯的故事三、做個小調(diào)查1. 小組內(nèi)相互交流、學(xué)習(xí)課前搜集有關(guān)誠信的人的資料。我說你聽，有何體會?2. 班級內(nèi)講述誠信的人和事。找找在自己身邊的人和事。3總結(jié)體驗：生活中處處有講誠信的人，我們要向他們學(xué)習(xí)，說到做到。四、展開小討論1讀故事：“信用卡的由來”。2討論：信用卡持卡人喪失信用會給社會帶來什么后果。3由點及面，討論：如果失去誠信，世界將會怎樣?加深學(xué)生的誠信意識2 退一步海闊天空教學(xué)目標：1理解與人交往時寬容的必要性。2學(xué)著做到寬容

36、。3體驗自己與他人交往時寬容的重要性，重點難點：重點：了解寬容是人際交往的法寶，學(xué)著寬容。難點：在與他人的交往中體驗寬容。教學(xué)準備：學(xué)生搜集辯論的素材。第1課時教學(xué)目標：1初步理解與人交往時寬容的必要性。2學(xué)著做到寬容。教學(xué)過程：一、讀故事引入1自己讀故事傷害只能寫在沙子上。2談讀后感，在四人小組內(nèi)進行交流。3組間交流，你的最大體會是什么：寬容能為我們在人際交往中開辟一條陽關(guān)大道。4回憶類似的經(jīng)歷講述，與大家共同分享。二、完成小測驗1學(xué)生獨立完成兩道小測驗。2. 教師提問：（1）第一項你寫了幾位同學(xué)？（2）第二項你又寫了幾位同學(xué)?（3）比較兩道測驗，為什么第二項是空白呢? 3請聯(lián)系自己，具體分

37、析自己有哪些優(yōu)點?有沒有缺點? 4教師小結(jié)：由此看來，金無足赤，人無完人。在與人交往時我們應(yīng)該懷著一顆寬容的心，多看他人的優(yōu)點，包涵他人的缺點。切不要拿自己的優(yōu)點和別人的缺點進行比較。 第2課時教學(xué)目標：1進一步理解與人交往時寬容的必要性。2知道怎樣才是真正做到寬容。3進一步體驗自己與他人交往時寬容的重要性，教學(xué)過程:一、評一評，議一議1丁丁為什么交不到滿意的朋友？了解了丁丁的事情后，你能幫丁丁出出主意嗎?可以獨立思考，也可以找他人一起想辦法。 2辦法可以有許多，丁丁總是交不到朋友的原因是他陷入了人際交往中的求全心理，總是盯著別人的缺點。3. 讀第二個例子，分析玲玲、帆帆這樣做的利弊。你會怎么

38、辦？（1）玲玲這樣做的好處是對軍軍不是一味寬容，對軍軍的失信提出了質(zhì)疑，但方式方法不對，應(yīng)該問清軍軍為什么沒去的緣由，然后再和軍軍說理。（2）帆帆這樣做表面上看起來是寬容了軍軍這樣的做法，但僅有寬容是不夠的，還應(yīng)該善意提醒他人，幫助他人改正缺點。二、讀故事，體會寬容的重要性1閱讀不平凡的一課。2假如你是周奶奶，當(dāng)時你會如何處理？三、交流“學(xué)會寬容的法寶”1回憶自己與他人交往的情景，選取一件具體事例和組內(nèi)同學(xué)交流。2以小組為單位，派代表講述自己寬容他人的事情。3進一步啟發(fā)：你們都有過寬容他人的事情，那你們覺得在“寬容別人”時最難做到的是什么?4學(xué)生發(fā)表各自看法，分別針對同學(xué)的難點進行剖析，給予幫

39、助。如同學(xué)提到寬容別人時，當(dāng)時的情緒最難控制，此時其他同學(xué)出點子：可以做深呼吸或者可以把問題先放一放等等。5學(xué)會寬容的法寶之一：角色互換法。請學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷講一講。你還有其他的方法嗎?6分析討論其他“學(xué)會寬容的法寶”。第3課時教學(xué)目標：1深入理解與人交往時寬容的必要性。2再次體驗自己與他人交往時寬容的重要性，教學(xué)過程:一、展開辯論1. 閱讀仁義胡同的故事2. 請你按照自己的觀點，分別加入到正方和反方中去。3. 正反雙方各自搜集相關(guān)的資料，展開辯論。4. 選取5名同學(xué)當(dāng)評委。二、學(xué)習(xí)諺語和名言1分別就教材中的名言或諺語做具體解釋，最好能結(jié)合事例解釋。2將課前搜集到的名言名句填寫在教材中。3結(jié)

40、合板報進行本次“萬花筒”的交流。將同學(xué)搜集的各種名言名句以宣傳的形式出現(xiàn)。以此用來增強“寬容是美德”，“寬容是人際交往的法寶”的體驗。注意板報的編寫要結(jié)合具體事例。3 讓我們同行教學(xué)目標：1 體驗互幫互助在生活中的重要性。2 學(xué)會幫助他人。3 學(xué)會與人交往，會結(jié)交朋友。教學(xué)重點：體會人與人之間互相幫助是一件很美好的事。當(dāng)他人有困難時，我們應(yīng)及時伸出援助之手。教學(xué)難點：學(xué)會與人交往，有自己的好朋友。能時刻反思自己在交友中的不足之處，及時改正。 第一課時教學(xué)準備：準備游戲所需的材料。教學(xué)過程：一、 游戲?qū)搿?. 根據(jù)課文的要求進行游戲。（事前布置好教室，并安放好水桶。）2. 做完游戲后，請參與者

41、談?wù)剟偛诺母惺堋?. 教師小結(jié)：人與人之間應(yīng)該互相幫助。二、 進一步感受互相幫助的重要。1. 在你的記憶中，可曾幫助過別人，或者別人幫助你，你特別感動的事例？ 小組交流。2. 集體交流，說說自己的感受。（機動，教師應(yīng)及時點評?？刹捎矛F(xiàn)場采訪的方式，請幫助人的，或受幫助的談?wù)劗?dāng)時的心情。）3. 小結(jié)：得到別人的幫助后，困難會減少，心里會感激，能夠有機會幫助他人，既能從中得到快樂，也能證明自己的價值。三 、知道怎樣去幫助他人。1. 學(xué)習(xí)故事屋里的故事。2. 小結(jié)：伸出你的手，伸出我的手，世界需要熱心腸。3. 增加課外閱讀故事一元錢的故事。4. 四人小組談?wù)劯惺堋?. 交流并總結(jié)：幫助別人不需要理由

42、。世界需要熱心腸。陌生人之間也可以帶來許多的關(guān)愛。四、總結(jié)。 第二課時教學(xué)過程：一 、畫畫自己的朋友圈。1 在書上的圓圈里寫上自己的知心朋友、好朋友，看看自己一共有多少朋友？2 請朋友多的學(xué)生談?wù)劄槭裁茨銜羞@么多朋友？3 學(xué)生介紹經(jīng)驗，教師簡評。二 判別書上的交友方式。1. 看書上63頁插圖，你認為這是秘密嗎？2. 換作你，你會怎么做？3. 完成金點子的討論。（1）樂樂怎樣才算是真正幫助鵬鵬呢？（2）輝輝的做法對嗎？如果你是輝輝，你會怎么做？小組選擇一題進行討論，然后集體交流，談?wù)勛约旱目捶ā?. 小結(jié)：真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，對于朋友的錯誤，應(yīng)該及時地指出，要求其改正。同時在指出錯

43、誤的同時，要注意方式方法。5 .學(xué)習(xí)書上的小故事熊的故事，說說這個故事帶給你什么啟發(fā)？6. 小結(jié)：當(dāng)朋友有困難時，應(yīng)該熱情的幫助，當(dāng)出現(xiàn)危險時，要想到朋友。7. 出示名言患難是友誼的試金石。8. 教師講述馬克思和恩格斯患難與共的故事。9. 通過剛才的學(xué)習(xí)，你對交友，有了什么樣的啟發(fā)？10. 四人小組交流，并完成書上的交友十要訣。三 、評判自己的交友情況，1針對交友十要訣，給自己的交友情況打打分。2針對自己的不足之處，給自己制定一個交友 要訣，寫在卡片上，時刻提醒自己。并摘錄一句有關(guān)友誼的名言或格言。我的交友要訣：格言： 四 、課后延伸。好好實施自己的交友要訣，到期末時，我們再來畫畫自己的伙伴圈

44、，看看我們的伙伴圈有什么變化！ 第四單元 安全伴我行1 我是小小安全員目的要求：1.知道家務(wù)勞動時容易發(fā)生哪些安全事故，明白家務(wù)勞動時的注意事項并知道當(dāng)危險發(fā)生時的急救方法。2.加強學(xué)生的安全意識，具有當(dāng)煤氣中毒、火災(zāi)等緊急事件發(fā)生時的處理能力。3.認識居家安全的重要性，知道要從小事做起，預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生。重點難點：重點：1.知道家庭生活中容易出現(xiàn)哪些安全隱患從而做到及時防范。2.具有在居家時、做家務(wù)時遇到危險的急救知識。難點：1.認識安全隱患的危害性并有較強的安全防范意識。2.具有當(dāng)安全事故發(fā)生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)。教學(xué)準備：教師準備：制作課件。發(fā)生危險時的各種自救小資料。學(xué)生準

45、備：搜集平時生活中自己做得較好的安全小知識。搜集生活中不注意安全而釀成災(zāi)難的小故事。教學(xué)過程：第1課時一、談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們，在家里，你會幫助父母做家務(wù)嗎？你一般做哪些事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）2. 你學(xué)做家務(wù)時，父母有沒有和你說過要注意些什么？（了解家長對安全知識的重視程度。）二、看圖思考1. 在我們的課文當(dāng)中有四個小朋友，他們都能主動地幫助家長做家務(wù)，請你仔細看看圖片，然后說說他們做得對嗎？為什么？（課件播放課文中的四幅插圖）2. 你覺得在日常生活當(dāng)中還有哪些方面的安全問題要引起我們的注意呢？三、小品表演1. 創(chuàng)編小品“小朋友在給媽媽燒水，窗外有同學(xué)叫他去玩”2. 看了這個小品，你想說些

46、什么？四、故事明理安全問題每時每刻都應(yīng)當(dāng)十分重視。萬一危險真的發(fā)生時，我們又該怎么辦呢？課文給我們講了一個故事，請你讀一讀，然后思考以下問題：1. 小明的奶奶昏迷的原因是什么？2. 通過這一故事你知道了什么？3. 你搜集的資料中是否有這樣的例子？四人小組討論。4. 集體交流，并說說應(yīng)該怎么做。五、討論感悟1. 課件展示“討論會”中的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感悟。2. 說說如果是你，你會怎么做。六、實踐活動搜集有關(guān)火災(zāi)傷亡資料。第2課時一、學(xué)習(xí)課文，找出方法1. 自讀“小演習(xí)”中的四幅圖及文字。小組討論遇到以上情況應(yīng)該怎么做。2. 學(xué)生歸納：報警撥打119；燃氣著火，用濕被捂蓋并關(guān)掉煤氣閥；電線著

47、火用滅火器，切不可用水，以防觸電；不能隨意開門防止空氣流通；火情較急，以逃生為原則。二、模擬演示，實踐訓(xùn)練1錄象出示片段：（公共場所著火情況）在日常生活中，我們還會遇到很多意外的事，應(yīng)該如何處理？請你們看看這個片段。2. 模擬訓(xùn)練。3. 現(xiàn)在人們的生活水平提高了，住房也有了改善。有的人住在高樓里，萬一火情比較嚴重，你知道如何逃生？從安全通道走?；鹜希艘堉?。最好用濕毛巾捂著鼻走。當(dāng)樓梯被封鎖時，要用被單等做成繩子從窗口滑下。三、課后延伸，學(xué)做安全員1. 出示“居家安全檢查表”。2. 請同學(xué)們回家后填寫“居家安全檢查表”，可以和父母討論，合作完成。3. 一周后上交，組織學(xué)生評比，并將優(yōu)秀

48、作品在教室的學(xué)習(xí)園地中展出。2 小心“電老虎”目的要求：1.樹立用電安全知識，培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣。2.能安全使用家用電器，在發(fā)生觸電等事故時有自救和救人的能力。3.學(xué)習(xí)安全用電的基本常識，確保用電安全。了解違規(guī)用電給人們帶來的危害和災(zāi)禍。重點難點：重點：認識違規(guī)用電的危害。難點：學(xué)習(xí)安全用電的基本常識并在日常生活中運用。教學(xué)準備：教師準備：搜集一些因觸電致傷致殘的事例。搜集一些家用電器使用說明書。學(xué)生準備：搜集一些家用電器使用說明書。搜集一些安全用電的小知識并設(shè)計成搶答題。教學(xué)過程：第1課時一、情境導(dǎo)入，初步感知1. 展示因電致殘的圖片，給學(xué)生提供感性材料。2. 教師提問：看了圖片，你有何體會

49、？3. 出示安全小知識，說說為什么要小心“電老虎”？4. 小結(jié)：人體、水、金屬等都是導(dǎo)體，因此我們不能直接用手去接觸電源，也不能用濕的手去觸摸電源，也不能用濕的手去觸摸帶電物體。在關(guān)閘刀、插插頭時都要注意，千萬不能讓手接觸到金屬部分。二、發(fā)現(xiàn)問題，闡述道理電老虎傷人是毫不留情的。在日常生活中會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些用電操作不當(dāng)?shù)呐e動。1. 看課文的幾個事例，說明為什么這些舉動不安全。2. 小結(jié)歸納同學(xué)們討論出的用電安全方法。3. 設(shè)計一張圖文并茂的“用電安全倡議書”，在學(xué)校、社區(qū)和家人中宣傳。三、搜集例子，匯報交流1. 四人小組匯報搜集到的用電不安全例子，討論整改措施。2. 各組代表上臺交流匯報。四、緊

50、急情況，學(xué)會急救1. 讀課文“急救站”的內(nèi)容，思考應(yīng)該怎么辦？2. 學(xué)習(xí)“安全小告示”。3. 小組表演“情境劇”：有人觸電了。讓兒童在演一演中學(xué)習(xí)救護知識。五、課外延伸，實踐調(diào)查以小組為單位，在老師的指導(dǎo)下調(diào)查校園中的用電安全問題，寫出一份調(diào)查報告。調(diào)查內(nèi)容主要問題整改措施六、課外作業(yè)搜集家用電器的使用說明書，和父母一起填寫家用電器安全使用注意事項。第2課時一、學(xué)看說明書1. 教師準備一盞臺燈，讓學(xué)生說說怎樣使用臺燈。2. 指導(dǎo)學(xué)生討論臺燈說明書的主要內(nèi)容。說明書一般包括哪幾個部分?？戳苏f明書后你知道怎樣使用臺燈了嗎？請試一試。講述在使用臺燈時應(yīng)注意事項。二、自主學(xué)習(xí)1. 出示電視機、電飯鍋的

51、說明書。2. 自由朗讀，講述安全使用注意事項。三、展示交流1. 將自己搜集的家用電器使用說明書在四人小組交流。2. 選擇一份說明書的“注意事項”部分進行小組內(nèi)再交流，談?wù)勛约簩Α白⒁馐马棥钡睦斫狻?. 拿出課前完成的“家用電器說明書”作業(yè)。四、知識搶答有競賽組委會成員將全班同學(xué)編寫的用電安全知識競賽題在課前進行分類，可分為必答題、搶答題、觀眾題等；以小組為單位參加競賽，每組代表3-4人，其余為觀眾。1. 知識搶答。2. 小結(jié)、頒獎。五、課后延伸1. 設(shè)計“家用電器使用須知”公告張貼在家中，提醒自己及家人注意安全用電。家用電器名稱注意事項2. 思考：當(dāng)鄰居看不懂說明書時，你會怎么做？3 紅綠燈目

52、的要求：1.了解交通法規(guī)。感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通法展帶來的問題。自覺遵守交通規(guī)則，對自己和他人的生命負責(zé)。2.學(xué)會自救自護，遇到交通事故能沉著應(yīng)付。3.了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。學(xué)會交通標志。重點難點：重點：了解交通法規(guī)，學(xué)會遵守交通規(guī)則。難點：在實際生活中時刻注意遵守交通規(guī)則，當(dāng)遇到交通事故時機智自救。教學(xué)準備：教師準備：（1） 一些交通事故的圖片資料。（2）有關(guān)違反交通規(guī)則而釀成事故的資料。學(xué)生準備：收集交通標志。教學(xué)過程： 第一課時一、引入新課。1讀“情景劇”，你有什么感想？二、認識交通標志1. 出示一組交通標志，請學(xué)生講述這組標志的作用。2. 每

53、個交通標志都有自己不同的含義，請學(xué)生展示自己收集的交通標志，說明他們所表示的意思。3. 這么多的交通標志，我們要一個個地記下來確實有一定的難度，我們可以通過一首兒歌來將它們的主要作用進行歸納并熟記下來。交通標志要看清，伴你出們安全行。警告標志黃與黑，告知車輛要守規(guī)。指路標志藍與白，十字路口莫徘徊。禁令標志紅加黑，嚴格遵守不犯規(guī)。三、學(xué)習(xí)交通法規(guī)1. 出示一則新聞：1月10日四川成都繞城高速跨老成灌公路橋下發(fā)生重大交通事故，一輛載有7人的奧拓車與相對行駛的超載10噸的東風(fēng)貨車相撞，造成奧拓車中4女3男死亡。奧拓車存在三大違章行為：酒后駕車、超載、逆行。東風(fēng)車也有嚴重超載問題?？戳诉@則新聞有什么話

54、要說？2. 交通事故已成了人類的第一殺手，這是為什么呢？因為很多人不懂現(xiàn)有的交通法規(guī)。讀一讀課文第二部分“知識窗”。（1）說一說現(xiàn)有的交通法規(guī)有哪些？（2）行人和乘車人必須遵守哪些規(guī)定？同桌互說。（3）四人小組展開討論，在剛才讀到的交通法規(guī)當(dāng)中，你覺得對于我們現(xiàn)在這個年齡的兒童來說，最重要的是哪幾條？想一想，你都做到了嗎？3. 國家有明確地政策法規(guī)要求人們遵守交通規(guī)則，但交通事故還是接二連三的發(fā)生，你知道是為什么嗎？（1）播放事故片斷、圖片。（2）請根據(jù)你對這些事故產(chǎn)生的原因作一個簡單的分析，說說你的看法。（3）小結(jié)：課件展示高速公路的有關(guān)規(guī)定。4. 學(xué)習(xí)急救：萬一發(fā)生交通事故時，你知道怎么做嗎？說一說最關(guān)鍵的幾點要求：（1）及時搶救（2）搶救傷員（3）保護現(xiàn)場四、課外延伸認一認上學(xué)路上的交通標志，知道他們的指示作用。第二課時一、交通違規(guī)現(xiàn)象透析