學唱歌練聲練聲的三種方法

1、學唱歌練聲練聲的三種方法學唱歌的練聲方法一、開口音的訓練這一階段為自然歌唱狀態(tài)的訓練階段。針對本嗓，先放出聲 音來，最好的母音練習是開口音“ a”的打開訓練，這不僅能夠放 出聲音，更重要的是能了解和掌握歌唱時最基本的口腔打開狀態(tài)， 使真聲區(qū)的演唱更加飽滿、有力。與之相對應的作品有：二月里來和康定情歌等，這兩首作品有大量的開口音，如： “來” “光”“家”“忙；“跑”“山”“上”“康等等，同時歌曲的篇 幅也小，容易歌唱；練聲的音區(qū)集中在小字組和小字一組，演唱的 旋律僅限于c調(diào)和d調(diào)，在中低音區(qū)反復訓練，這樣便于學生在 自然狀態(tài)下歌唱，從而達到鞏固和加深真聲區(qū)口腔打開狀態(tài)下的 演唱，為過渡到假聲做

2、好鋪墊.學唱歌的練聲方法二、閉口音的訓練這一階段為不自然的歌唱狀態(tài)訓練階段。這是由真聲到假聲的過渡期，從歌唱角度來看，假聲是真聲 的好幫手，尤其是在唱高音時，假聲更是真聲的替代和補充。當 我們用真聲來發(fā)音時，從低到高總是有一段局限音域，超過這個 音域，低音下不來，高音上不去。這就說明真聲的發(fā)音功能有著 一定的局限性。我的學生常講唱不了某首歌，其中的原因絕大多 數(shù)是高音唱不上去，倘若我們在高音區(qū)及時做好真聲向假聲的轉(zhuǎn) 換，那么假聲就會大大增加高音區(qū)的演唱音域，受音域局限的曲目就會減少。我們知道一首歌曲除了中低音，還有高音，在本嗓的自然狀 態(tài)下高音是很難唱上去的，有的學生一唱高音就使勁喊，這樣即

3、容易損傷嗓子，發(fā)出的聲音又不好聽。如何讓學生能順利地演唱 高音？這就要求老師在歌唱方法與技術(shù)上入手。在完成第一階段自然狀態(tài)的歌唱后，學生的真聲區(qū)已基本打好基礎(chǔ)，便要開始訓練 學生的假聲演唱技術(shù)了，它包括：聲音位置的統(tǒng)一訓練、呼吸的 支撐訓練、喉嚨的打開訓練、舌根的放松訓練等等。這一階段的訓練是最艱難的，它是由嗓音的自然歌唱狀態(tài)進 入氣息支撐來演唱的歌唱狀態(tài) ；是一個由自然到不自然的演唱過 程，本嗓是自然的狀態(tài)，張嘴就可以出聲，而用方法和技術(shù)的歌 唱就進入不自然的狀態(tài)，需要有足夠的氣息支撐才會發(fā)出聲音， 這時會感到音量突然變小，聲音空虛無力，但經(jīng)過很長一段時間 的訓練之后，大部分學生會漸漸走出困

4、境，不僅能發(fā)出堅實有力 的聲音，而且還能將高中低的音域自如地統(tǒng)一起來演唱。因此這 一階段的學習最為重要，同時占用的時間也最多。這一階段的練聲母音主要有：“u”“u”“i”三個閉口音的訓 練，相對應的作品有：搖籃曲（舒勃特）、花非花、共和國 之戀、魚光曲等等，練聲旋律集中在高音區(qū)，從小字二組往 小字一組行進，多練下行音階，使假聲和真聲很好地混搭起來。同時這一階段的作品盡量不要帶歌詞，用母音反復練唱曲目，有 助于發(fā)聲位置的統(tǒng)一和聲音的規(guī)范集中，也可避免單一、純技術(shù) 練聲曲的枯燥性，在輕松自如的狀態(tài)下達到掌握演唱技巧的目的。學唱歌的練聲方法三、開口音和閉口音的結(jié)合訓練這一階段的訓練是由不自然轉(zhuǎn)入自然的歌唱狀態(tài)的訓練。在通過第二階段的訓練之后， 學生的歌唱位置基本得到統(tǒng)一， 氣息也得到穩(wěn)定訓練，練聲旋律的音區(qū)不再有局限，可上下自由 行進，在下行時保持假聲的高位置，弁逐漸混入真聲，當練到完 全是假聲的高位置時，讓學生加強假聲的力度，使假聲的音色聽 起來又厚又亮，達到和真聲一樣的飽滿。同樣由低音起音向上的 音階或音程練聲時，也要保持假聲位置來唱低音，使由上而下或 由下而上都使用同樣的位置。歌曲的練唱不再局限于母音上，可 大膽帶歌詞練唱