人教版八年級物理下冊專題測試：第7章力(能力提升測試卷)(解析版)

1、2019-2020春人教版八年級物理下冊分層及專題測試第七章力能力提升測試卷時間：90分鐘滿分：100分一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共39分）1. （2019北部灣） 足球進校園”活動的開展，使同學(xué)們越來越喜歡足球運動，下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運動狀態(tài)的是（）A 足球在空中沿弧線飛行B 足球在草地上越滾越慢C.被踩在腳下的足球變扁D .守門員抱住飛來的足球【答案】C【解析】A、 足球在空中沿弧線飛行時由于運動方向在不斷改變，說明足球的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，故A屬于 力改變物體運動狀態(tài)的情形；B、 足球在草地上越滾越慢，說明足球的速度變小，即運動狀態(tài)發(fā)生了變化，故B屬于力改

2、變物體運動 狀態(tài)的情形；C、被踩在腳下的足球變扁，說明在力的作用下足球發(fā)生了形變，屬于力改變物體的形狀的情形；D、 守門員抱住飛來的足球，說明足球由運動變?yōu)殪o止，即運動狀態(tài)發(fā)生了變化，故D屬于力改變物 體運動狀態(tài)的情形。2. （2018徐州）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是（）A .刻度可以標在牙膏盒上B .可以把回形針上端當作指針C.可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度D .不同橡皮筋做的測力計量程都相同【答案】D【解析】如圖所示的橡皮筋測力計，根據(jù)所用器材可知，牙膏盒平整，可以在上面標注刻度；回形針 在橡皮筋的下部，可

3、以把回形針上端當作測力計的指針；鉤碼上標有質(zhì)量的數(shù)值，且每個鉤碼的質(zhì)量相同, 故可以用鉤碼拉伸皮筋標注刻度；橡皮筋的長短、粗細都影響著測力計的量程，所以不同橡皮筋做的測力 計的量程不相同，故 D錯誤。3. （2019湘潭）如圖所示，紙做的不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個回形針，將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動而不會掉下來。下列說法正確的是（）A裝回形針降低了小鳥的重心C.小鳥的重心一定在其幾何中心上B .裝回形針升高了小鳥的重心D .小鳥不掉下來是因為鳥嘴上有膠水【答案】A【解析】裝上回形針小鳥的重心降低，穩(wěn)定性增強；小鳥的形狀不規(guī)則，重心不在幾何重心上，鳥嘴 上并沒有膠水，故 A正確，BCD錯誤。4. 建筑工

4、人砌墻時，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如圖甲。一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂 線如圖乙所示，則這堵墻- -定是（）A .向東傾斜B .向南傾斜C.向西傾斜D .向北傾斜【答案】C【解析】因為重力的方向總是豎直向下，如果墻和鉛垂線的方向是一致的，即墻和鉛垂線平行，墻壁就是豎直的。由圖乙可知鉛垂線上端與墻緊靠，下端鉛垂線的位置在墻的西側(cè)，故墻向西傾斜，故選Co5. 如圖所示，一根彈簧一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（A .手對彈簧的拉力B .彈簧對手的拉力C.墻對彈簧的拉力【答案】BD .以上說法都正確【解析】彈簧形變產(chǎn)生的彈力

5、，施力物體是彈簧，方向與彈簧形變的方向相反。A項中，施力物體是手；C項中，施力物體是墻；B項中的施力物體是彈簧，故選B o6. 如圖所示，豎直放置的彈簧下端固定在地面上，有一物體從彈簧的正上方落下，和彈簧接觸后在向下運動的過程中受到的彈力（A .逐漸增大B.逐漸減小C.先增大后減小D .先減小后增大【答案】A【解析】在物體與彈簧接觸后向下運動的過程中，彈簧的形變越來越大，所以物體受到的彈力也越來 越大。7. （2019郴州）關(guān)于重心，下列說法正確的是（）A .空心的足球沒有重心B. 物體的重心不一定在物體上C. 將質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D. 物體受到的力全部都作用在重心

6、上【答案】B【解析】A、任何物體都有重心，故 A錯誤；B、 重心不一定在物體上，也可以物體之外，比如均勻的圓環(huán)，重心在圓心，不在圓環(huán)上，故B正確;C、 物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環(huán)、空心球它們的重心在中間的空心部位上，所以質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，重心仍在其球心處，故C錯誤；D、物體的每一部分都受到重力作用，物體受到的力并非都作用在重心上，故D錯誤。8 （2019邵陽）俗話說 雞蛋碰石頭一一自不量力”，從物理學(xué)角度看（）A .石頭對雞蛋的作用力更大B .先有石頭對雞蛋的作用力C.雞蛋對石頭沒有作用力D .石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力【答案】D【解析】雞蛋碰石頭，它

7、們之間的力是作用力和反作用力，作用力和反作用力一定是兩個物體之間的 相互作用力，并且大小相等，方向相反，同時產(chǎn)生同時消失，故ABC錯誤，D正確。9. （2018綿陽）遼寧號航母的艦載戰(zhàn)機殲-15著艦時在攔阻索作用下停下來，這個過程中（）A .攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使攔阻索發(fā)生形變B.攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)改變C. 戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的受力物體相同D. 戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的作用效果相同【答案】B【解析】A、 力可以改變物體的形狀，戰(zhàn)機對攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變，故A錯誤；B、 力可以改變物體的運動狀態(tài)，攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)改變，

8、故B正確；C、戰(zhàn)機對攔阻索作用力受力物體為攔阻索，攔阻索對戰(zhàn)機作用力的受力物體為戰(zhàn)機，故受力物體不相 同，故C錯誤；D、作用效果不同，戰(zhàn)機對攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變，攔阻索對戰(zhàn)機作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)發(fā)生 變化，作用效果不相同，故 D錯誤。10如圖所示，展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計的情景，其中測量方法錯誤的是(A【答案】DA與B正確；選項C【解析】用彈簧測力計測力的大小時，力的方向必須沿著彈簧測力計的軸線方向,測量的是把物體沿斜面向上拉時對物體的拉力，C正確；選項D中被測力的方向沒有沿彈簧測力計的軸線方向，因此圖D的做法是錯誤的。11.在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺

9、上，靜止時有如圖所示的示數(shù)。接著，他把這個測力計像如圖中乙那樣，上下各掛一個50 g的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲、乙兩測力計的示數(shù)分別是(g取10 N/kg)()A. 1.0 N 和 1.5 N B . 1.0 N 和 0.5 NC . 2.0 N 和 1.0 ND . 2.0 N 和 1.5 N【答案】D【解析】由圖知，測力計本身的重力是1.0 N。在圖中，甲測力計的示數(shù)等于兩個 50 g的鉤碼的重力和乙測力計重力之和，為 2.0 N。乙測力計的示數(shù)等于一個50 g的鉤碼的重力和乙測力計本身的重力之和，為1.5 N。12如圖所示，手對桌子作用一個力Fi,桌子也對手作用一個力 F2，則下列說

10、法正確的是（F1的施力物體是手，受力物體是桌子B F2的施力物體是手，受力物體是桌子C. F1的施力物體是地球，受力物體是桌子D . F2的施力物體是地球，受力物體是手【答案】A【解析】手對桌子作用一個力F1,施力物體是手，受力物體是桌子，故A正確，C不正確；桌子也對手作用一個力F2，施力物體是桌子，受力物體是手，故B、D均不正確。13如圖所示為甲、乙兩隊進行拔河比賽的情景，其中乙隊取勝，則甲、乙兩隊的拉力（）A 兩隊拉力一樣大D無法判斷【答案】A【解析】拔河過程中，甲對繩子的拉力與繩子對甲的拉力是一對作用力和反作用力；乙對繩子的拉力 與繩子對乙的拉力是一對作用力和反作用力，所以甲、乙兩隊受到

11、的力是相互作用力，因此大小相等，故 選A。二、填空題（每空1分，共18分）14（2019內(nèi)江）如圖所示，坐在船上的人，用力推另只船，船就相互遠離而去，這個現(xiàn)象表明力的作 用是的，力可以改變物體的 狀態(tài)。【答案】相互運動【解析】坐在船上的人，用力推另只船，船就相互遠離而去，這個現(xiàn)象表明力的作用是相互的；船由 靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。15 中國跳水隊被稱為夢之隊”，如圖所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，跳板由于發(fā)生（選填 彈性”或 塑性”形變，產(chǎn)生的力使運動員的 （選填 形狀”或 運動狀態(tài)”發(fā)生改變?！敬鸢浮繌椥詮椷\動狀態(tài)【解析】跳水運動員壓跳板的力使跳板發(fā)生彈性形變，從而

12、產(chǎn)生彈力；在跳板彈起過程中，彈力的作 用效果是使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變。16如圖所示是小明用自制的重垂線來檢查宣傳畫是否掛正的情景，他的畫（選填 是”或 不是”）正的，這利用了 特點?！敬鸢浮坎皇侵亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的【解析】由圖可知：他的畫與重垂線的豎直方向不平行，所以他的畫不是正的。重垂線的方向始終是 豎直方向，這是利用了重力的方向總是豎直向下的特點。G=5N，則彈簧測力計A17. （2019常德）如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重的示數(shù)為N，彈簧測力計B的示數(shù)為icHig1【答案】55【解析】因為物重 G= 5N，所以A彈簧測力計受到向右 5N的拉力，靜止，向左受

13、的拉力也是5N，示數(shù)也為5N ;同理，B測力計兩端受的力都是 5N，示數(shù)也為5N。18 如圖，甲、乙兩個同學(xué)用同一個彈簧拉力器來比試臂力，結(jié)果兩個人都能把手臂撐直，則所用的拉力大。甲乙【答案】甲（或手臂長的同學(xué)）【解析】彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，所以同一個彈簧拉力器，哪一個同學(xué)使彈簧的伸長量長，哪個同學(xué)所用的拉力就大。19 .一個物體豎直懸掛在彈簧測力計上并靜止時，彈簧測力計示數(shù)為30 N，若改用天平測該物體的質(zhì)量，其示數(shù)應(yīng)為 kg。若把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)為 kg，用彈簧測力計稱它的示數(shù)與在地球上稱量相比將 （選填 不變” 變大"或 變小”。（g取10 N/

14、kg）【答案】33變小【解析】由G=mg可得，改用天平測該物體的質(zhì)量時天平的示數(shù)：m=G 31°N =3 kg ;因物體的質(zhì)量g 10N/kg與所處的空間位置無關(guān)，所以，把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)，仍為3 kg不變；因物體在地球上受到的重力是物體在月球上受到月球引力的6倍，所以用彈簧測力計稱它的示數(shù)與在地球上稱量相比將變小。20. （2019大慶）科學(xué)家計劃利用空間站的激光為太空垃圾減速，使之墜入大氣層燒毀。地球軌道上有一廢棄衛(wèi)星，速度為 2.7 X 1tkm/h，合m/s。如圖所示，用大功率激光短暫照射該衛(wèi)星的（選填A(yù) ”或B ”)面，其表面金屬直接（填物態(tài)變化名稱）成氣體向

15、外噴射而出，從而導(dǎo)致衛(wèi)星減速。K衛(wèi)星【答案】7500 B 升華【解析】(1)因為 1km/h = 3；m/s,所以 2.7 X 10m/h = 2.7 X 1%；m/s= 7500m/s；B面，其表面金屬直接由固態(tài)升華（2）由圖知，衛(wèi)星順時針飛行。當用大功率激光短暫照射該衛(wèi)星的成氣體向外噴射而出，產(chǎn)生一個向前的力，因為物體間力的作用是相互的，大氣對衛(wèi)星一個向后的力改變 了衛(wèi)星的運動狀態(tài)，使衛(wèi)星減速。21. （2019郴州）為了制作一座高度為H的立方體實心塑像基座，先用同樣的材料制作一個高度為h,重為G的實心樣品。那么這座實心塑像基座的密度為 ，重為?！敬鸢浮縂h3gGH3h3【解析】樣品質(zhì)量吩

16、；，樣品體積為V= h3,實心塑像基座的密度=樣品密度=Gm gV = h3Gh3g ；實心塑像基座體積為V'= H3，實心塑像基座質(zhì)量實心塑像基座重力G'= m'g = GhH g=。gm'= pV=GH33g ，三、作圖題（每題3分，共9分）22. （ 2018內(nèi)江）如圖所示為足球運動員頂出去的足球，畫出足球在空中飛行時的受力示意圖（不計空氣阻力）?！敬鸢浮俊窘馕觥坑捎谧闱蚴切螤钜?guī)則的物體，其重心在其幾何中心（球心）上；過球心沿豎直向下方向畫 條帶箭頭的線段，即為足球所受重力，如圖所示。23. 如圖所示，畫出小球與被壓縮的彈簧接觸時受到的彈簧彈力的示意圖?！?/p>

17、答案】【解析】彈簧被壓縮后，由于要恢復(fù)原狀，因此會產(chǎn)生一個與形變相反方向的彈力，如圖所示。24. 如圖所示，小球懸掛在彈簧下端處于靜止，請畫出小球所受力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥啃∏蚴苤亓屠ψ饔?，重力豎直向下畫，標上符號四、實驗與探究題 (8分+8分+6分=22分)G,拉力豎直向上畫，標出符號F。25. 如圖，一薄鋼條的下端固定， 現(xiàn)分別用不同的力去推它。 Fi=F3=F4>F2,使其發(fā)生如圖所示的形變。閭(b)(c)(d(1) 比較a、b可以說明。(2) 比較a、c可以說明。(3) 比較a、d可以說明。(4) 綜上可說明?！敬鸢浮?1)力的作用效果與力的大小有關(guān)；(2) 力的作用效

18、果與力的方向有關(guān)；(3) 力的作用效果與力的作用點有關(guān)；(4) 力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關(guān)。【解析】(1)圖(a)和圖(b)的實驗中，力的作用點、方向相同，而力的大小(Fi>F2)不同，根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)；(2) 圖(a)和圖(c)的實驗中，力的作用點、大小相同，而力的方向(F1向左，F(xiàn)3向右)不同，根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的方向有關(guān)；(3) 圖(a)和圖(d)的實驗中，力的大小相同、方向相同，而力的作用點不同，根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的作用點有關(guān);(4) 綜合四次實驗，可得出：力的作用效果與

19、力的大小、方向、作用點有關(guān)。26. (2018成都)在探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：(1) 測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在方向調(diào)零。(2) 測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于狀態(tài)，這時彈簧測力計的示 數(shù)(即拉力大小)就等于物體的重力。(3) 實驗小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數(shù)為 N。(4)實驗小組的小虹同學(xué)提出:還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律 ”。而同組的小宇同學(xué)不贊同，他認為必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律

20、”。你認為 同學(xué)的觀點是正確的?！敬鸢浮?1)豎直 (2)靜止(3) 1.8( 4)小虹【解析】(1) 測量物體重力時，由于重力是豎直向下的，應(yīng)將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零；(2) 測量物體重力時，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)即為物體受到的重力；(3) 由圖可知，測力計的量程為 05N，分度值為0.2N，示數(shù)為1.8N ;(4) 為了得到普遍的規(guī)律，應(yīng)該在實驗中采用不同的物體，這樣結(jié)論更據(jù)有普遍性，故小虹同學(xué)的是 正確的。27. (2019株洲)用一把刻度尺和一支彈簧測力計探究彈性細繩的伸長量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖甲所示，A、B分別為處于原長的一根彈性細繩的左右兩端，R1和R2是固定在細繩

21、上的兩個標識?，F(xiàn)將A端固定，用彈簧測力計將 B端沿著細繩所在直線向右拉，R1、R2和B三點位置及彈簧測力計的讀數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細繩始終處于彈性限度內(nèi)。(1) 據(jù)甲圖可知彈性細繩原長為 cm;乙圖中測力計讀數(shù)為 N。（2） 分析實驗數(shù)據(jù)可知，在彈性限度內(nèi)，彈性細繩是 （選填均勻”或不均勻”）伸長的；伸長量與所受拉力 （選填 成正比”或 不成正比”）。（3） 當標識R2剛好位于刻度尺上 7.00cm位置時，R1位于刻度尺上 cm位置?，F(xiàn)手持細繩兩端，A端向左，B端向右使它們沿繩所在直線同時勻速運動，若發(fā)現(xiàn)標識R2不動，則 A、B兩端的速度之比【答案】（1） 3.001.6 （2）均勻 成

22、正比 （3） 3.50 2 : 1【解析】（1）由圖可知，刻度尺的分度值為1mm，由甲圖可知，彈性細繩原長為3.00cm ；由圖可知，彈簧測力計的分度值0.2N，由乙圖可知，測力計的讀數(shù)為1.6N ；（2）圖乙中，彈性細繩長度為6.00cm，伸長了 3.00cm，測力計的示數(shù)為 1.6N，圖丙中，彈性細繩長度為9.00cm，伸長了 6.00cm，測力計的示數(shù)為 3.2N，圖丁中，彈性細繩長度為12.00cm，伸長了 9.00cm，測力計的示數(shù)為 4.8N，由以上實驗數(shù)據(jù)可知，在彈性限度內(nèi)，彈性細繩是均勻伸長的，且伸長量與所受拉力成正比;（3）由圖甲可知，R2位于2.00cm時，R1位于1.00

23、cm ；由圖乙可知，R2位于4.00cm時，R1位于2.00cm；由圖丙可知，R2位于6.00cm時，R1位于3.00cm；由圖丁可知，R2位于8.00cm時，R1位于4.00cm；7.00cm位置時，R1位于刻度尺上3.50cm位置。由圖甲可知,R2左側(cè)彈性細繩長度為2.00cm,右側(cè)彈性細繩的長度為1.00cm；由圖乙可知,R2左側(cè)彈性細繩長度為4.00cm,右側(cè)彈性細繩的長度為2.00cm；由圖丙可知,R2左側(cè)彈性細繩長度為6.00cm,右側(cè)彈性細繩的長度為3.00cm；由圖丁可知,R2左側(cè)彈性細繩長度為8.00cm,右側(cè)彈性細繩的長度為4.00cm；綜上可知，R2左側(cè)彈性細繩長度是右側(cè)彈性細繩長度的2倍，則A端向