人教版六年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)課教案

1、人教版六年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)課教案教學(xué)課題：分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1:通過練習(xí)，進(jìn)一步理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。2：通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3：在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力 教法與學(xué)法：自主練習(xí)、交流討論。教學(xué)準(zhǔn)備及手段：直尺、卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)舊知。一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法是什么？2. 導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課，我們就一起來做一些和分?jǐn)?shù)乘法有關(guān)的練習(xí)吧?。ò鍟n 題）二、探索新知。1教材第7頁“練習(xí)一”第7題。這道題是進(jìn)

2、行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算練習(xí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再進(jìn)行交 流。（提醒學(xué)生注意觀察是否可以進(jìn)行約分，能約分的可以先約分再乘。）2. 出示教材第7頁“練習(xí)一”第8題到第13題。這六題都是日常生活中常見的分?jǐn)?shù)乘法問題，題目中設(shè)計(jì)到很多課外知 識，這些練習(xí)不僅可以加深學(xué)生對一位數(shù)乘分?jǐn)?shù)意義的理解，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的 計(jì)算方法，而且可以拓展學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野，增長知識。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀并理解題意，然后再獨(dú)立解答，最后組織 交流匯報(bào)。三、全課總結(jié)。你有哪些收獲？還有什么不明白的地方？練習(xí)課2教學(xué)目標(biāo)：1：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2：在觀察、猜想、嘗試練習(xí)、交

3、流反饋等活動中，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，發(fā)展學(xué) 生思維。3：在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教法與學(xué)法：自主練習(xí)、重點(diǎn)講解教學(xué)準(zhǔn)備及手段：直尺、卡片；課件。教學(xué)過程：一、鋪墊孕伏。1. 出示復(fù)習(xí)題。5X6 + 7X315X (34-27) 16X4-7X9(35 + 21) X2870-4X636X2 + 15不要求學(xué)生計(jì)算，只要說出下面各題的運(yùn)算順序即可。2. 引出課題：剛才復(fù)習(xí)的整數(shù)乘加、乘減混合的運(yùn)算順序，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算

4、。(板書課題：分?jǐn)?shù)乘加與乘減混合運(yùn)算)二、探究新知。出示例題601學(xué)生讀題，理解題意。提問：從題中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 畫框長仝m,畫框?qū)拋Am。52求“需要多長的木條？ ”就是求畫框的周長。2. 學(xué)生獨(dú)立列式。（土 + 丄）X2 或 X2+ 丄 X252523啟發(fā)自學(xué)，交流收獲。請學(xué)生自學(xué)教材第9頁的內(nèi)容。教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。指名交流匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。4學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，交流匯報(bào)。交流時，指名說說分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序是什么？三、鞏固練習(xí)1出示教材第10頁“練習(xí)二”第5題。練習(xí)時，先讓學(xué)生觀察題目中的計(jì)算錯在哪里，再進(jìn)行獨(dú)立改錯練習(xí)。2. 出示教

5、材第10頁“練習(xí)二”第6題。 學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，集體訂正。3出示教材第11頁“練習(xí)二”第7題。本題既復(fù)習(xí)了三角形和梯形的面積公式，又加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的練習(xí)。4出示教材第11頁“練習(xí)二”第8、9題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織匯報(bào)交流，交流時讓學(xué)生說一說為什么這樣列 式。四、全課小結(jié)。這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不明白的地方？練習(xí)課3教學(xué)目標(biāo): 1:使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。使學(xué)生 能分辨清楚先乘后加減的運(yùn)算順序，并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì) 算。2：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題 3：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法1、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算P26第1題，并思考式子的意義及計(jì)算法則。2、分?jǐn)?shù)乘法的意義（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？（2）一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？（表示一個數(shù)的幾分之幾是多少）3、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不 變。（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。4、做“整理與復(fù)習(xí)”的第1題和練習(xí)四第1、2題。二、復(fù)習(xí)計(jì)算及簡便計(jì)算1、復(fù)習(xí)乘加乘減的運(yùn)算順序：2、復(fù)習(xí)乘法的運(yùn)算定律：3. 做“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和“練習(xí)四”第3題，說說這些題適合運(yùn)用什么

7、運(yùn)算定律？為什么？然后學(xué)生獨(dú)立完成。三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題1、復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求岀所要求的部分量。2、練習(xí)四第4題（1）讀題，分別找到兩道題的單位“1”，并說說這兩道題有何不同？（2）根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系，然后列式計(jì)算，全班講評。3、“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和練習(xí)七第4、5題。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，指名板演，講評時讓學(xué)生說清是怎樣思考的。練習(xí)課4教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉表示物體的位置的方法。2、能較熟練地在方格紙上確定物體的位置，初步體會坐標(biāo)的思想。 重點(diǎn):復(fù)習(xí)有關(guān)位置與方向的知識，會描述物體的路線圖。復(fù)習(xí)有關(guān)知識。

8、完成口算心法第16頁第1、2題。第2題、混合運(yùn)算，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。指名描述小美走過的路線圖。指名畫一畫。集體作業(yè)教材第26頁、27頁第9-13題自己動手畫第9題的路線圖。展示并且集體訂正。 小組討論余下的題目，多媒體展示。教學(xué)過程:二、1、2、三、1、2、四、1、2、3、五、課堂練習(xí)1、數(shù)法題解第33、34頁基礎(chǔ)啟動1、2、3、4題。2、補(bǔ)充練習(xí)?？谒阈姆ǖ?7頁單元擂臺練習(xí)課5教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會根據(jù)圓的周長求圓的直徑、半徑。2、培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。3、初步掌握變換和轉(zhuǎn)化的方法。教學(xué)重點(diǎn)：求圓的直徑和半徑。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用公式求圓的直徑和半徑。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、口答。

9、42兀510兀8兀OJi r3.X3. 14X42、求出下面各圓的周長。米）=8 X 3. 14*/=25. 12（厘米）二、新課。1、提岀研究的問題。（1）你知道r表示什么嗎？（2）下面公式的每個字母各表示什么？這兩個公式又表示什么？C=開 dC=2 開 r（3）根據(jù)上兩個公式，你能知道：直徑二周長三圓周率半徑=周長一（圓周率X2）2、學(xué)習(xí)練習(xí)十四第2題。（1）小紅量得一個古代建筑中的大紅圓柱的周長是3. 768米，這個圓柱的直徑 是多少米？（得數(shù)保留一位小數(shù)）己知：c=3. 77m 求：d=?解：設(shè)直徑是x米。3. 774-3. 143. 14x=3. 771. 2（米）x=3. 77 =

10、 3. 14（2）做一做。用一根1.2米長的鐵條彎成一個圓形鐵環(huán)，它的半徑是多少? （得數(shù)保留兩位小數(shù)）己知：c=l. 2 米 R二。4（2口）求：r=? 解：設(shè)半徑為x米。3. 14X2x=l. 21.2-24-3. 146. 28x=l. 2=0. 191x=0. 191=0. 19（米）xO. 19三、鞏固練習(xí)。1、飯店的大廳掛著一只大鐘，這座鐘的分針的尖端轉(zhuǎn)動一周所走的路程是125.6厘米，它的分針長多少厘米？2、求下面半圓的周長，選擇正確的算式。牡（2）3. 1*8X2（3）3. 14X84-2+83、一只掛鐘分針長20cm,經(jīng)過30分后，這根分針的尖端所走的路程是多少厘 米？經(jīng)過4

11、5分鐘呢？（1）想：鐘面一圈是60分鐘，走了 30分，就是走了整個鐘面的凹，也就是走1 60了整個圓的而鐘面一圈的周長是多少？ 20X2X3. 14=125.6 （厘米）（2）想：鐘面一面是60分鐘，走了 45分，就是走了整個鐘面的蘭，也就是走2 60了整個圓的貝IJ：鐘面一圈的周長是多少？ 20X2X3. 14=125.6 （厘4米）45分鐘走了多少厘米？ 125. 6X-=94. 2 （厘米）44、P66第10題思考題。下圖的周長是多少厘米？你是怎樣計(jì)算的？5厘米一、作業(yè)。P65-66 第 3、6、7、9 題練習(xí)課6教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會己知圓的周長求圓的面積的解題思路與方法，理解學(xué)會環(huán)

12、形而積。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用知識的能力，運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、口算：324252829220223兀6開107兀52、思考：（1）圓的周長和面積分別怎樣計(jì)算？二者有何區(qū)別？（2）求圓的面積需要知道什么條件？（3）知道圓的周長能夠求它的面積嗎？三、新課。1、教學(xué)練習(xí)十六第3題小剛量得一棵樹干的周長是125. 6cm,這棵樹干的橫截面積是多少? 己知：c二 125. 6 厘米 s= Jir2r： 125. 6一（2X3. 14）3. 14X20 =125.64-

13、6. 28=3. 14X400二20（厘米）=1256（平方厘米）答:這棵樹干的橫截面積1256平方厘米。3、教學(xué)環(huán)形面積。（1）例2光盤的銀色部分是個圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm,外圓半徑是6cm。它的 面積是多少？己知：R二6厘米r=2厘米求：s二？3. 14 X 623. 14 X 2214X4=113. 04 （平方厘米）=12. 56 （平方厘米）113. 04-12. 56=100. 48 （平方厘米）第二種解法：3. 14X （62- 22） =100. 48（平方厘米）（2）小結(jié)：環(huán)形的面積計(jì)算公式：S= Ji R2 Ji r2或 S二 hX （R: r2）（3）完成做一做：一個圓形

14、環(huán)島的直徑是50m,中間是一個直徑為10m的圓形 花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少？三、鞏固練習(xí)。1、學(xué)校有個圓形花壇，周長是18. 84米，花壇的面積是多少？選擇正確算式A、（18. 844-3. 144-2）:X3. 14B、（18. 84寧3. 14）2X3. 14C、18. 842X3. 142、環(huán)形鐵片，外圈直徑20分米，內(nèi)圓半徑7分米，環(huán)形鐵片的面積是多少?3、課堂小結(jié)。(1) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？(2) 求圓的面積時題中給出的己知條件有幾種情況？怎樣求出圓而積? 己知半徑求面積己知直徑求面積S=兀(1) 22己知周長求面積S=JI () 2(3) 環(huán)形面積：S=Ji

15、 (R-r2)四、作業(yè)課本P70第4、6、7題。練習(xí)課7圓的周長和面積的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生理解并掌握圓的周長和面積計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、靈活解答幾何圖形問題。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真審題，分辨求周長或求面積。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、求出下面圓的周長和面積并用彩筆描出周長，用陰影表示出面積。=28. 26(平方厘米)2、分辨面積與周長有什么不同？(1) 概念r圓的周長是指圓一周的長度圓的謚積是指圓所圍成的平面部分的大小。(2) 計(jì)算公式r求圓的周長公式：C二nd或C = 2Jir品|的面積公式：S=Jir2(3) 使用單位r計(jì)算圓的周長用長

16、度單位計(jì)算圓的命積用面積單位直徑：31.44-3. 14=10（m）半徑：104-2=5 （m）面積:3. 14X5=78. 5 京）（3）比較：長方形面積：61. 6m2正方形面積:61. 6225m圓面積:78.5m： 圍成圓的面積最大。2、思考題p71、（10）四、作業(yè)。課本P71第6、7題。練習(xí)課8整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1根據(jù)圓周長與面積的計(jì)算公式掌握圓周長與面積的計(jì)算方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生靈活、全面的運(yùn)用知識的能力，及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際 問題的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用周長或面積公式解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、周長與面積的區(qū)別。1、什么是圓？圓周

17、長的計(jì)算公式是什么？圓面積公式的計(jì)算公式是什么？2、計(jì)算下題。求出它的周長與面積。手計(jì)算。（2）丄丿面積有什么不同？概念不同，計(jì)算公式不同，單位不同。3、判斷。兩個圖形相比較，哪個圖形的周長長，哪個圖形的而積就大。（錯。周長的長短和面積的大小沒有必然的聯(lián)系。）二、運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。1、一個圓形花壇，直徑是4米，周長是多少米？3. 14X4=12. 56（米）2、一個圓形花壇，周長是12. 56米，直徑是多少米？12. 564-3. 14=4（米）3、一個圓形花壇的半徑是2米，它的面積是多少平方米？3. 14X2-12. 56（平方米）4、一個圓形花壇的周長是12. 56米，它的面積是多

18、少平方米？r=12. 564-（2X3. 14）=2 （米）3.14X2=12.56 （平方米）5、一個環(huán)形鐵片，外直徑是6米，內(nèi)直徑是4米，它的面積是多少平方米？（1）3.14X（0）=28.26 （平方米）23. 14 X （1）=12. 56 （平方米）228.26-12. 56=15.7 （平方米）（2）4）2-4）2=5 （平方米）2 23. 14X5=15. 7 （平方米）6、先測量所需要的數(shù)據(jù)，再計(jì)算半圓的周長和而積。（解答結(jié)果保留整厘米 數(shù)）7、一個圓形餐桌面直徑是2m,它的周長多少米？它的面積是多少米？如果一個 人需要0.5M寬的位置就餐，這張餐桌大約能坐多少人？ +三、綜合

19、練習(xí)。1、判斷對錯，（1）圓的半徑都相等。（）（2）在同圓或等圓中圓周長約是半徑的6. 28倍。（）（3）半圓的周長是圓周長的一半。（）2、只列式不計(jì)算。（1）一個圓形鐵板的半徑是5分米，它的面積是多少平方分米？（2）一個圓形的鐵板的直徑是6分米，它的面積是多少平方分米？（3）一個圓形鐵板的周長是28. 26分米，它的面積是多少平方分米？3、說一說下面各題的解題思路。（1）一個圓形花壇，直徑是5米，小明圍著它跑了 5圈，小明一共跑了多少 米？（2）在草地的木樁上栓著一只羊，繩長3米，這只羊能吃到草的面積最大是 多少平方米？二、布置作業(yè)練習(xí)十七13,思考第4題。練習(xí)課9確定起跑線教學(xué)目標(biāo):1、通

20、過該活動讓學(xué)生了解橢圓式田徑跑道的結(jié)構(gòu)，學(xué)會確定跑道起跑線的方 法。2、讓學(xué)生切實(shí)體會到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：如何確定每一條跑道的起跑點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：確定每一條跑道的起跑點(diǎn)。教學(xué)過程：一、提出研究問題。（出示運(yùn)動場運(yùn)動員圖片）1、小組討論：田徑場400m跑道，為什么運(yùn)動員要站在不同的起跑線 上？（終點(diǎn)相同，但每條跑道的長度不同，如果在同一條跑道上，外圈的同 學(xué)跑的距離長，所以外圈跑道的起跑線位置應(yīng)該往前移。）2、各條跑道的起跑線應(yīng)該向差多少米？二、收集數(shù)據(jù)1、看課本75頁了解400m跑道的結(jié)果以及各部分的數(shù)據(jù)。2、出示圖片、投影片讓學(xué)生明確數(shù)據(jù)是通過測量獲取的。直跑道的長度是85

21、. 96m,第一條半圓形跑道的直徑為72. 6m,每一條跑道寬1. 25mo （半圓形跑道的直徑是如何規(guī)定的，以及跑道的寬在這里可以忽略不 計(jì)）三、分析數(shù)據(jù)學(xué)生對于獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，通過討論明確一下信息：1、兩個半圓形跑道合在一起就是一個圓。2、各條跑道直道長度相同。3、每圈跑道的長度等于兩個半圓形跑道合成的圓的周長加上兩個直道的長 度。四、得出結(jié)論1、看書P76頁最后一圖：2、學(xué)生分別計(jì)算各條跑道的半圓形跑道的直徑、兩個半圓形跑道的周長 以及跑道的全長。從而計(jì)算出相鄰跑道長度之差，確定每一條跑道的起跑 線。3、怎樣不用計(jì)算出每條跑道的長度，就知道它們相差多少米？（兩條相 鄰跑道之間的差是2

22、. 5開）五、課外延伸200m跑道如何確定起跑線？練習(xí)課10練習(xí)課練習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化。練習(xí)過程：一、基本練習(xí)1、把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)1、250. 37412. 052. 72、把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)1/21/88/37/18提問：分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣化？3、把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)2. 7%35%4%200%提問：百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)應(yīng)該怎樣化？4、把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)56%8. 3%125%0. 2%提問：百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣化？二、指導(dǎo)練習(xí)1、完成教科書練習(xí)十九第5題提問：這條直線上的每一個點(diǎn)要分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)來表示，你是怎樣 解決這個問

23、題的？2、完成教科書練習(xí)十九第6題學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評，個別題目提問，你是怎樣想的？三、作業(yè)：完成教科書練習(xí)十九第7、8題。練習(xí)課11練習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生通過練習(xí)鞏固百分率的應(yīng)用題，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。練習(xí)過程：一、基木練習(xí)1、寫出下列各題的公式發(fā)芽率出勤率出米率命中率出油率合格率優(yōu)秀率成活率提示：百分率要乘100%。2、六年級一班有男生25人，女生20人，按要求回答下面各題。（1）女生人數(shù)占男生人數(shù)的百分之幾？（2）男生人數(shù)占女生人數(shù)的百分之幾？（3）男生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？（4）女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？提問：要求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，應(yīng)該怎

24、樣求？解答時要注意什么？二、指導(dǎo)練習(xí)1、完成教科書第88頁的第5題。（1）先讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，完成兩張表格的填寫。（2）再讓學(xué)生獨(dú)立完成后面的問題。2、完成教科書第88頁的第6題。（1）提問：如何求達(dá)標(biāo)率？（2）提問：未達(dá)標(biāo)的人數(shù)占六年級人數(shù)的百分之幾？怎樣求？3、完成教科書第89頁的第7題。提問：地球表而是由哪些部分組成的？陸地而積約占地球表面積的百分之幾？有幾種方法？要求海洋而積約占地球而積的百分之幾？又怎樣求？三、作業(yè)完成教科書第89頁的第8、9、10題。練習(xí)課12練習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾有應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并會正確地 解答。練習(xí)過程：一、基本練習(xí)1、5/4是5/8的百分之幾?2、13/4千克比4/5千克多百分之幾？3、50千米比80千米少百分之幾？提問：