人教版小學(xué)四年級英語上冊教案全冊13

1、人教版小學(xué)四年級英語上冊教案全冊 13（本文檔為 word 格式。下載后您可以進(jìn)行編輯和修改！ ）人民教育版四年級英語教案冊話題:第一單元我的課堂教學(xué)設(shè)計為第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo) :|能理解并說出 : 課堂上有什么？船上有兩盞燈，許多 張桌椅。并且可以在實際情況中使用。2。能夠聽、說、認(rèn)本課的主要單詞 :教室、窗戶、門、圖片、黑板、 燈、3。能夠理解并按照指示做事教學(xué)重點 :教室里有什么？相關(guān)詞匯 教室、窗戶、門、圖片、黑板、燈教學(xué)難點 :1。窗口應(yīng)注意 W 的發(fā)音，不要與 V 的發(fā)音混淆，教師應(yīng)在教學(xué) 中及時糾正。2 ?；卮饡r，注意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音教具的準(zhǔn)備 :1。教學(xué)課件 第一單元讓我們學(xué)習(xí)第二課

2、。與教材配套的教學(xué)磁帶1 3。老師自制的單詞卡片 4。大圖教室制作時間 :8 月 27 日教學(xué)時間 :8 月 28 日教學(xué)過程 :(1) 熱身和復(fù)習(xí)1 。老師在第一冊第一單元扮演尋找角色。學(xué)生們跟著磁帶說2。老師出示與歌曲內(nèi)容相匹配的圖片，并問 : 圖片中？請學(xué)生回答 圖片這個詞就是從這里派生出來的。3。復(fù)習(xí)單詞鉛筆、尺子、書包、書、鉛筆盒、卷筆刀、橡皮、蠟 筆、鋼筆等4。引導(dǎo)學(xué)生用上述單詞做問答練習(xí)，例如，書包里有什么？鉛筆 盒里有什么？5。學(xué)生回答問題后，老師可以再問一遍 : 有多少鉛筆？讓學(xué)生用 復(fù)數(shù)回答鉛筆盒里有什么？一把尺子，兩支鉛筆？(2) 呈現(xiàn)一個新的講座1 。老師在黑板上貼了一

3、張教室的大圖片，說 :這是一個教室。2 2。學(xué)生理解后，老師可以先試著讓學(xué)生回答。會說英語的學(xué)生可 以給予表揚(yáng) (桌子、椅子、圖片已經(jīng)學(xué)過了 )，也可以要求學(xué)生用中文 回答3 。告訴學(xué)生我們想了解教室，教和讀教室4。讓學(xué)生看兩遍課件的這一部分。 第一單元讓我們學(xué)習(xí) 5。讓學(xué)生看課件的圖片， 回答 :教室里有什么？ (在兩次閱讀課件的 基礎(chǔ)上，測試學(xué)生的聽力和記憶能力。 )學(xué)生可能無法回答所有的問 題，但他們可以說出其中的一些。 老師可以根據(jù)學(xué)生的答案指導(dǎo)他們， 并鼓勵他們給出完整的答案。 如果你有任何困難， 你可以再讀一遍課 件的這一部分。教室里有什么？一塊板，兩盞燈，許多桌椅？當(dāng)學(xué)生只回答板

4、、燈、桌子和椅子時，老師進(jìn)一步問 :有多少？引 導(dǎo)學(xué)生說 :一塊板還是一塊板。兩盞燈。老師可以直接告訴學(xué)生這個 單詞。6 。老師分別指著黑板、燈、桌子和椅子讓學(xué)生說單詞。7。出示單詞卡，讓學(xué)生閱讀老師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方 法。例如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母 （把單詞卡貼在黑板 上）8 。學(xué)生跟隨并模仿讓我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容 （使用與教材相匹配的教 學(xué)磁帶 ）9。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)對話的基礎(chǔ)上擴(kuò)大他們的詞匯量 : 教室里有很多 東西。3 10。讓學(xué)生觀看教學(xué)課件并學(xué)習(xí)其他單詞能從學(xué)過的單詞過渡到 新單詞11。老師指著教室里相關(guān)的東西問學(xué)生 : 這是什么？請學(xué)生回答12。老師展示單詞卡片，讓

5、學(xué)生閱讀 （ 并將單詞卡貼在黑板上 ）13?？春诎迳系膯卧~卡，讀出單詞14。讓學(xué)生做結(jié)對作業(yè) : 根據(jù)教室的實際情況，編對話15。學(xué)生展示練習(xí)， 教師注意學(xué)生使用復(fù)數(shù)名詞， 并給予及時指導(dǎo)。 注意糾正學(xué)生錯誤的方法和手段， 不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 說得好 的學(xué)生應(yīng)該及時得到表揚(yáng)。16。老師和學(xué)生用英語交流，并介紹讓我們一起學(xué)習(xí)。我可以在教室里做很多事情。 :開門、開燈、擦窗戶、掛畫、擦黑板和掃地。教師盡量放慢說話速度，并在說話時做出相應(yīng)的動作，以使學(xué)生理解。17。老師先說短語，然后讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替老師發(fā)出指令，讓 其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。 建議讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來， 激 發(fā)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)英語的興趣。(3) 練習(xí)游戲 1:玩一個發(fā)現(xiàn)在小組中， 小組中的每個學(xué)生都被分配了一個從這節(jié)課 中學(xué)到的單詞，然后老師讀這個單詞。如果老師讀門，那么每組4 名被指定為這個單詞的學(xué)生必須立即跑到教室門口。然后每組的 其他學(xué)生將判斷對錯。 為了加分，老師接著讀下一個單詞， 游戲繼續(xù)。 最后，得分最高的隊贏了。游戲 2:游戲找朋友 (這時，一塊大的教室圖片和單詞卡已經(jīng)貼在了黑板上。 ) 讓學(xué)生將單詞卡粘貼到圖片中的相應(yīng)位置。 粘貼后，讓其他學(xué)生判斷 對錯。如果是正確的，大聲讀出來。如果是錯誤的，請其他人改正并 再讀一遍。如果可能，游戲還可以將單詞卡直接粘貼到教室的相應(yīng)位置。為 了讓學(xué)生更好地記憶單

7、詞(4) 賦值(，畫出并說出1 。老師給了每個學(xué)生一張圖紙2。老師說了一段話，學(xué)生們根據(jù)聽到的內(nèi)容在紙上畫畫。教室里 有什么？一幅畫，兩塊木板，兩扇門，三扇窗戶，六盞燈，許多桌子 和椅子。3 。請告訴學(xué)生你畫了什么，并檢查答案。4 。兩人一組?？磮D片，提問并回答。板書設(shè)計:教學(xué)附言:學(xué)生對學(xué)習(xí)英語非常感興趣5第二課堂教學(xué)設(shè)計方案題目:第一單元我的課堂教學(xué)目標(biāo) :1。理解、說話并能夠使用 we)1 。復(fù)習(xí)學(xué)過的句型 :這是？我不明白？4 。當(dāng)學(xué)生回答時，它在哪里？與此同時，教師可以適當(dāng)?shù)靥砑?“附 近”一詞。讓學(xué)生理解 near 的含義，并將其應(yīng)用于實際情況（2）演示1。老師給艾米和邁克看面具，

8、 并問 :誰是教室？ （讓學(xué)生先熟悉對話 情況）3。讓學(xué)生帶著問題觀看這部分教學(xué)課件 第一單元讓我們談?wù)劷淌?里有多少盞燈？新教室大嗎？張鵬的座位在哪？4。讓學(xué)生通過音頻和視頻回答老師提出的問題。處境困難的老師 應(yīng)該給予必要的幫助。5 。學(xué)生跟隨并模仿 “讓我們談?wù)?”部分的內(nèi)容。 （使用與教材相匹配 的教學(xué)磁帶 ）6 6。要求學(xué)生每天解釋我們在教室里的情況。 兩個人張開左手和右 手，互相擊掌。擊掌的方法和前三句一樣。游戲 3猜謎游戲 4-5人一組其中一個被蒙住眼睛， 其他幾個學(xué)生討論他們 的共同之處，并讓被蒙住眼睛的學(xué)生在討論后猜。學(xué)生猜:你聽錄音了嗎？2 ，唱歌。學(xué)唱歌曲蘋果歌板書設(shè)計 :

9、教學(xué)后記 :學(xué)新單詞更快，理解新句子更快7第三課堂教學(xué)設(shè)計方案主題 :第一單元我的教室 256 可以讀寫大寫和小寫 Aa、Bb、Cc、Dd、Ee。能聽懂和說單詞：bef，醫(yī)生，bed2?？梢愿鶕?jù)單詞的發(fā)音判斷單詞的第一個字母和包含的元音字母3。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣教學(xué)重點 ：學(xué)習(xí)寫英文字母 Aa，Bb, Cc, Dd, Ee,學(xué)習(xí)單詞牛肉，醫(yī)生，床教學(xué)難點：大寫c和d,小寫b和d容易混淆；用大寫字母b和e準(zhǔn)備教具：1。大寫和小寫字母 Aa、Bb、Cc、Dd。Ee字母卡2。word 卡3。教學(xué)磁帶8 4。自制課件 （ 見媒體資料 ）制作時間：8月 30日教學(xué)時間 ：8月 31 日教學(xué)過程

10、 ：（1）熱身，復(fù)習(xí)1 。老師演奏， 老師和學(xué)生用磁帶演奏節(jié)奏， 并說歌謠（使用單元 6， 讓我們唱吧 ）2。讓學(xué)生背誦字母表（2）呈現(xiàn)新的一課1。播放教學(xué)課件 （字母 A）1）教師用鼠標(biāo)分別點擊手、蘋果和螞蟻，讓學(xué)生回答 ：這是什么？ 當(dāng)學(xué)生們回答說， “這是一個好主意，用鼠標(biāo)顯示英語單詞。 ”然后讓 學(xué)生看這些單詞，找出同一個字母 Aa 當(dāng)學(xué)生回答問題時，老師應(yīng)該注意蘋果和螞蟻的前一種用法2）讓學(xué)生先識別并區(qū)分大寫字母 Aa 和小寫字母 Aa 讓學(xué)生說出案 例 Aa 的寫作順序 （ 第二本教材已經(jīng)學(xué)完， 配套的活動手冊上印有字母 書寫順序。 ）及時表揚(yáng)學(xué)生的正確答案，讓學(xué)生在空本子上練習(xí)。

11、如 果學(xué)生回答不正確， 請其他學(xué)生幫助他們說出正確的答案， 然后在空 白處練習(xí)。9 3） 老師教黑板上畫的四條線和三個正方形中的大寫字母和小寫字 母 Aa 。讓學(xué)生抄寫練習(xí)本上的信箋，然后給學(xué)生更多的時間來寫， 以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在這段時間里，老師應(yīng)該在學(xué)生中巡視，以便及 時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。2。播放教學(xué)課件 （ 字母 B）1）老師用鼠標(biāo)分別點擊男孩和球，并要求學(xué)生回答:他是一個男孩。這是一個球。 點擊牛肉來教牛肉這個詞用鼠標(biāo)顯示以上三個英文 單詞。讓學(xué)生看單詞，找出同一個字母 Bb2）讓學(xué)生閱讀并區(qū)分大寫和小寫字母 Bb,并說出他們的筆畫教學(xué) 步驟與圖 1 中的第二步和第三步相同。3。學(xué)習(xí)字母

12、 C、D 和 E4?？凑n本，聽錄音，跟著單詞和字母讀。 使用與教材相匹配的教 學(xué)磁帶，第 1 單元，讀寫 5。老師展示單詞卡片，讓學(xué)生大聲朗讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力6。老師展示了一些下面寫有不完整單詞的圖片。讓學(xué)生看圖片， 在填寫完缺失的字母后閱讀。這項活動與以下活動相結(jié)合(3) 練習(xí)游戲 1:看誰能很快找到信學(xué)生把信卡一張一張地放在桌子上，老師讀信，學(xué)生盡快找到信 并展示給老師看。 第一個舉起字母卡片的學(xué)生是獲勝者， 這取決于誰 能很快找到它。10游戲 2:媒人團(tuán)隊活動老師給了每個小組一套自制卡片。每套有 10 張牌。每張 卡片都用大寫或小寫字母書寫 :A， B，C，D，E，A ，B，C，D，E

13、 游戲方法 :將這 10張牌放在地上，團(tuán)隊成員將從其中依次拿走兩張牌， 讓每個人來判斷。 如果兩張卡片上的大小寫字母不匹配 (例如 b 和 d)， 游戲?qū)⒂善渌死^續(xù)。如果兩張卡片上的大寫字母和小寫字母匹配， 則取出卡片，然后從其他卡片中取出， 直到取出卡片， 游戲結(jié)束最后， 誰拿的對子最多，誰就贏(4) 工作安排 :1。這個單元的一部分讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，找出圖片中隱藏的大 小寫字母。2。讓學(xué)生回家教父母寫大小寫字母 AA ，BB，CC，DD，E板書設(shè)計 :教學(xué)后記 :更好地理解對話11|我能理解，會上說 : 這是我的教室。墻是白色的。地板是綠色的 可以用這個來描述教室里的事情 .和表達(dá)顏色

14、的詞語。2 。能聽、說、認(rèn)本課的主要單詞 :電腦、老師的桌子、風(fēng)扇、墻壁、 地板教學(xué)重點 :學(xué)習(xí)這是我的教室墻是白色的。 ；學(xué)習(xí)單詞 :電腦，老師 的桌子，風(fēng)扇，墻，教學(xué)難點 :用表達(dá)復(fù)數(shù)時 be 動詞的發(fā)音和用法。教具準(zhǔn)備 :1。教學(xué)課件 第 1 單元讓我們學(xué) b2 。與教材匹配的教學(xué)磁帶3 。教師自制單詞卡4。自制色輪 （形狀像 Let（ 照片的年代學(xué)部分 ）制作時間:9 月 3日教學(xué)時間 :9 月 4 日教學(xué)過程:（1）熱身，復(fù)習(xí)13 1。老師展示了自制的大彩色轉(zhuǎn)盤，一名學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤上的指針 使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時， 讓每個人說出指針的顏色。 讓另一個學(xué)生 繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，直到他所學(xué)的單詞

15、 （紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、 白色、黑色、橙色、粉色、棕色 ）被再次復(fù)習(xí)。（2）呈現(xiàn)新的演示文稿1 。復(fù)習(xí)本單元第一部分的內(nèi)容。噸:看！這是我們的教室。教室里有什么？ 名學(xué)生用他們的知識回答問題然后老師補(bǔ)充道: 教室里還有一層樓、一張教師桌、一臺電腦、兩個風(fēng)扇和四面墻。 （正如老師指著教 室里的物體說的， 有些教室設(shè)施可能不夠完善， 無法在實際的教室里 教學(xué)。建議使用與教材配套的教學(xué)課件或本單元的雙面開放式視圖 ）2。老師指著教室里的桌子、地板、墻壁、風(fēng)扇和電腦問學(xué)生 : 這是 什么？讓學(xué)生試著回答問題教師可以給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh3。播放教學(xué)課件 單元 1:讓我們學(xué)習(xí)的這一部分。教師分別點 擊

16、以上內(nèi)容，讓學(xué)生通過音頻和視頻更有效地記憶單詞。 （建議課件 在用鼠標(biāo)點擊講臺、地板、墻壁、風(fēng)扇和電腦時閃爍。 ）再次點擊時， 可以顯示英文單詞 ）4 。利用課件展示英語單詞和教授閱讀及時糾正學(xué)生的發(fā)音5 。教師播放課件的句子部分14 6。老師問問題 :墻是什么顏色的？通過要求學(xué)生回答問題，老師 說了句“墻是白色的 ”7。學(xué)生跟隨并模仿這個部分 （ 使用與教材相匹配的教學(xué)磁帶 ）8 。觀看課件的圖片， 并擴(kuò)展課文中的句子例如 :看！這是我的教室。 墻是白色的。地板是綠色的。風(fēng)扇也是綠色的。電腦是藍(lán)色的。老師 的桌子是黃色的。教師可以通過提問得到指導(dǎo) :高級教師的桌子是什么顏色的？9。讓學(xué)生打開

17、本單元的雙面圖?？磮D片，兩人一組談?wù)?。教師?視并及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。 讓學(xué)生在課堂的真實場景中練習(xí)學(xué)生可以 從座位上下來，邊說邊指著教室為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣10。復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的所有關(guān)于課堂的單詞老師給學(xué)生看單詞卡， 讓他們閱讀并粘貼在黑板上。 學(xué)生們一邊讀單詞， 一邊用手指指著教 室里相應(yīng)的東西。檢查學(xué)生識別、閱讀和理解單詞的能力。11。把上面的單詞組成一個表格，就像這本教科書的第 7 頁。玩賓 果游戲讓學(xué)生隨意畫出紅、黃、藍(lán)、綠四個空方塊。然后聽老師讀單 詞并圈出它們。能排成一行的學(xué)生喊賓果。繼續(xù)游戲，直到所有單詞 都被圈起來。這個游戲是游戲的一部分（3）練習(xí)游戲 1:給你的教室上色。

18、151）老師給了學(xué)生一張印有教室的黑白照片。 學(xué)生們被要求根據(jù)自己 的想象給教室里的物品上色。然后他們兩人一組，互相指著對方，解 釋他們自己的教室設(shè)計。2）這個游戲可以用于聽力和色彩練習(xí)。在理解了老師的指示后， 學(xué)生應(yīng)該根據(jù)要求給圖片上相應(yīng)的顏色，然后看著圖片說話。3）建議 :這個游戲也可以制作成課件 （具體內(nèi)容和操作見媒體資料 ）游戲 2:計時猜詞比賽每組 5-6 人，計時猜詞比賽在各組之間進(jìn)行比賽規(guī)則 :老師準(zhǔn)備寫 單詞卡片，用英語單詞電腦，風(fēng)扇，墻，地板，老師的桌子，板，椅子，桌子，圖 片，教室，窗戶，燈，門。每個小組輪流到教室前面參加比賽。在比 賽前，小組中的第一個學(xué)生坐在椅子上， 而

19、其他學(xué)生面對著學(xué)生蹲在 地上。老師站在學(xué)生的椅子后面，頭上拿著單詞卡。比賽時間為 3 分 鐘。老師最好指派一名學(xué)生來幫助計時。在比賽開始時，老師展示了 第一張單詞卡片， 蹲在地上的學(xué)生看著這個單詞， 用行動或語言表達(dá) 它的意思。 (如果用文字表達(dá)，一個詞的中文意思不能直接說出；如 果說出來，就被認(rèn)為是犯規(guī)。 )坐在椅子上的學(xué)生應(yīng)該根據(jù)小組中學(xué) 生的表達(dá)來說英語單詞。 猜對分?jǐn)?shù)， 換一個球員第二個學(xué)生坐在椅子 上，繼續(xù)猜單詞。如果學(xué)生猜不出正確的單詞，不允許替換。老師出 示下一張單詞卡片，讓學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜對單詞。根據(jù)這個規(guī)則， 小組中的學(xué)生輪流坐在椅子上猜測單詞，直到時間停止，比賽結(jié)束。 最

20、終，猜詞最多、得分最高的隊將獲勝。(4) 作業(yè):在你的小組里談?wù)撍?。這是我的教室。我喜歡我的教室。板書設(shè) 計:教學(xué)后記 : 學(xué)生對本課有很好的掌握，愿意用本文獻(xiàn)的句型造句第五課時教學(xué)設(shè)計方案主題:第一單元我的教室教學(xué)目標(biāo) :1。能夠理解和說話 .讓我來 .他們一致同意的答案是 :好 主意，沒問題。并且能夠在日常生活中區(qū)分和正確使用這兩個句子來 表達(dá)建議和愿望2。能夠理解和說話清潔教室，清潔桌椅，清潔窗戶，清潔黑板。 并且可以用這些表達(dá)來表達(dá)日常生活中的行為。3 。能理解和使用它，它又好又干凈，干得好！稱贊某事或某人。4 。通過學(xué)習(xí)這一課的內(nèi)容，應(yīng)該教育學(xué)生熱愛班級和勞動。教學(xué)重點 :17 學(xué)習(xí)

21、讓我們？讓我來？他們一致同意的答案是 : 好主意，沒問題。 學(xué)習(xí)短語打掃教室，打掃桌椅，擦窗戶，擦黑板。教學(xué)難點 :辨別和正確使用咱們？讓我來？clean在本課中有兩個含義。當(dāng)學(xué)生不理解時，老師應(yīng)該解釋它。單詞的工作很難發(fā)音，尤其是字母 j教具準(zhǔn)備 :1。教學(xué)課件 第一單元讓我們來談?wù)?b2。教學(xué)磁帶3。教師自己畫的圖片 （圖片可以顯示本課學(xué)到的短語 ）制作時間 :9 月 4教學(xué)時間 :9 月 5教學(xué)過程:（1）熱身，復(fù)習(xí) （熱身復(fù)習(xí) ）1。復(fù)習(xí)本單元 a 部分的內(nèi)容，讓學(xué)生聽說明并做動作。老師也可 以把這個練習(xí)變成 “西蒙說 ”游戲。如果你聽到老師說西蒙說 :開門 學(xué)生18 必須做出相應(yīng)的行動。如果老師的指令沒有說西蒙說，學(xué)生不 需要做相應(yīng)的動作，但應(yīng)該保持原來的姿勢。2。讓學(xué)生打開課本看一看。P4和P5頁黃色部分的標(biāo)題是什么？讓我們讓學(xué)生熟悉句型 .通過這個鏈接。（2）演示1。使用學(xué)到的短語 “清潔窗口 ”導(dǎo)出新短語老師首先出示卡片，要 求學(xué)生讀，擦窗戶，做相應(yīng)的動作或說中文意思。然后出示卡片并粘 貼在