創(chuàng)造力訓(xùn)練教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上心理健康教育課程教案（二）-發(fā)散思維訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1通過豐富多彩的活動，是學(xué)生了解發(fā)散思維，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。2幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新理念，突破思維定式。3訓(xùn)練學(xué)生積極用腦，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思考、靈活變通的思維習(xí)慣。重點：創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練，發(fā)散思維習(xí)慣的養(yǎng)成。難點：創(chuàng)造力思維訓(xùn)練中學(xué)生主動參與和實踐意識的培養(yǎng)。教學(xué)工具：學(xué)案、繩子多根、回形針等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一個公安局長在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時，跑來一個小孩，小孩著急地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！薄斑@孩子是你的什么人？”老頭問。公安局長答道：“是我的兒子?！闭垎枺簝蓚€吵架的人與這位公安局

2、長是什么關(guān)系？閱讀故事，回答兩個吵架的人與這位公安局長是什么關(guān)系？_很多同學(xué)猜不出來的原因是什么？_有人曾將這道題對一百個人進行測試，結(jié)果，只有兩個人答對。后來，又有人將這道題對一個三口之家進行了測驗，結(jié)果，父母猜了半天沒答對，倒是他們的兒子（小學(xué)生）答對了。這是怎么回事呢？這原來是思維定勢在作怪。二、知識小課堂1. 思維定勢：就是習(xí)慣于用以往常用的思維方式來看待和解決問題。 思維定勢容易使我們產(chǎn)生思想上的呆板、千篇一律的解題習(xí)慣。小例子：阿西莫夫、鯊魚現(xiàn)象、大象現(xiàn)象、小品賣拐（1+1什么時候等于3/2）（猜出范偉是廚師的 “腦袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！”）2. 定勢思維的作用積

3、極作用：同學(xué)們在做同一類型的題時，你做得熟悉了，下次碰到你馬上就會做了；又如我們騎車的速度很快時，突然前面出現(xiàn)一只小狗，我們馬上就會剎車。 消極作用：容易使思維僵化，阻礙和扼殺了我們自己潛在的才能，埋沒我們的創(chuàng)造力。三、問題思考有位拳師，熟讀拳法，與人談?wù)撊g(shù)滔滔不絕，拳師打人，也確實戰(zhàn)無不勝，可他就是打不過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來，總能將拳師打得抱頭鼠竄。有人問拳師：“您的功夫都到哪兒去了？”拳師恨恨地道：“這個死婆娘，每次與我打架，總不按路數(shù)進招，害得我的拳法都沒有用場！”拳師精通拳術(shù)，戰(zhàn)無不勝，可碰到不按套路進攻的老婆時，卻一籌莫展?！笆熳x拳法”

4、是好事，但拳法是死的，如果盲目運用書本知識，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實際，這種由書本知識形成的思維定勢反而使你的思維受到限制。“知識就是力量”。但如果是死讀書，只限于從教科書的觀點和立場出發(fā)去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會抹殺我們的創(chuàng)新能力。所以學(xué)習(xí)知識的同時，應(yīng)保持思想的靈活性，注重學(xué)習(xí)基本原理而不是死記一些規(guī)則，這樣知識才會有用。四、創(chuàng)意無處不在播放法國依云礦泉水廣告。請問這是什么廣告？只要你敢于去做，創(chuàng)意可以無極限。五、在什么情況下容易產(chǎn)生思維定勢呢？1. 權(quán)威型思維定勢2. 從眾型思維定勢3. 經(jīng)驗型思維定勢六、小測驗1. 什么照片看不出照的是誰？-X光照片2. 為什么有

5、家醫(yī)院從不給人看?。?獸醫(yī)院3. 三國演義中誰走的最快？-曹操4. 什么地方的路最窄？-冤家路窄5. 一橫二撇三豎四點，猜一字。-不6. 你能以最快的方法將水變成冰嗎？-加兩個點從剛才的活動中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的腦袋都很聰明，那下面我們來挑戰(zhàn)一下自己的動手能力吧。七、創(chuàng)造力訓(xùn)練小組活動：請你打個結(jié)。規(guī)則：左右手分別拿著繩子的兩端，打一個結(jié)。注意：雙手不能離開繩子，也不能把自己的手捆在繩子里。師：我看很多同學(xué)都習(xí)慣性的把手放在胸前，兩手各拿一端擺動繩子，可是你會發(fā)現(xiàn)想要完成任務(wù)不是那么容易。那么請同學(xué)們試著改變一下。 完成的同學(xué)上臺示范。八、小組活動1. 下面就是充分發(fā)揮你的創(chuàng)造性的時候了?，F(xiàn)在我們這里有六個任務(wù)，每組選取一個，小組討論來共同完成。2. 交流每個小組派代表上來為大家演示一下你們的成果。任務(wù)：抽簽決定你們的選擇（1）. 成語接龍 （2）. 看圖起名字（3）. 你能做到嗎？ （4）.