大五班下學(xué)期班級計(jì)劃

1、大五班下學(xué)期班級計(jì)劃大五班下學(xué)期班級計(jì)劃本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是 最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月，他們將離開幼兒園 這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里 自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時 光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他 們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題， 將是本學(xué) 期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作 重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、班級情況分析本學(xué)期本班幼兒61名，經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒 在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn) 步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯 思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身

2、體狀況與 3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā) 力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游 戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆颍斐闪擞變?間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局 面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn) 備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒學(xué) 前閱讀、學(xué)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與 主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼 兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期 課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班 幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要 求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑

3、戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精 心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視 野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活 動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息， 鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到 滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸形成合 作探究的師生互動。4、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將 區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動 的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向 性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào) 整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平 的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使 幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并

4、注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼 兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。二、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：1 .傾聽理解(1) .能聽懂多重指令，并能按順序行動。(2) .對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別 不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、 態(tài)度等)(3) .能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。2 .表達(dá)交流(1) .愿意與不熟悉的人交談。(2) .能清楚地講述事情的前后經(jīng)過， 語言清楚 完整。(3) .會用多種方式提出問題。3 .欣賞閱讀(1) .能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對 應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀 興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。(2) .喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá) 的能力。數(shù)

5、學(xué)領(lǐng)域：1 .引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一 個整體，感知整體與部分的關(guān)系。2 .用不同的方法分解（或組成）一組物體（6-10）,發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與 部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3 .學(xué)習(xí)610的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的 含義，具有初步的估算意識。4 .正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字610,培養(yǎng)其認(rèn)真、正 確、整潔的書寫習(xí)慣。5 .在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球 體等幾何形體。6 .認(rèn)識人民幣。7 .運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一 些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。8 .能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題， 能通過觀察

6、，比較、類推、遷移等方法解決簡單 的數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)領(lǐng)域1 .幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與 環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。（種 植）。2 .讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境 等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特 征。3 .引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、 通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料 進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性 和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4 .使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主 動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記 錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護(hù)自 然環(huán)境。社會領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)(1) .熱愛勞動，

7、有責(zé)任心，在勞動過程中有始 有終的做完每件事。(2) .愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(3) .遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2 .人際交往(1) .主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小 的快樂。(2) .愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān) 持性。(3) .能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交 流。3 .行為規(guī)則(1) .會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則， 并 制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。(2) .有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e 止時，敢于勸阻。4 .民俗文化(1) . 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式， 喜 歡民俗習(xí)慣。(2) . 了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對 民間工藝的興

8、趣。(3) .知道中國是一個多民族的國家， 尊重少數(shù) 民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù) 方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動，并從 中感到快樂。正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊(duì)走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方 法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈 地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙 走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍

9、距離 或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。4、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào) 能力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動 作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度 動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢 力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合 作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地 做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體 育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、 不怕困難，運(yùn)動保健意識和能

10、力進(jìn)一步增強(qiáng)。 美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能 尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、 均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他 人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡 單的背景知識，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和 主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人 的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等 多種形式表達(dá)自己的感受和想像。2、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料， 運(yùn)用 不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受， 體驗(yàn)創(chuàng)造 的樂趣。能根據(jù)一定的主題，用豐

11、富的色彩和線條、構(gòu)思、 組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要， 恰當(dāng)運(yùn)用各 種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、 冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與 對稱的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料， 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受。能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu) 較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物 象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制 作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注 意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音

12、歌唱，保持正確的唱歌姿 勢，會聽間奏，音域一般在 c1-c2o繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、 合 唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng) 地表現(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2、韻律活動(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的 組合形式，積極參與韻律活動。(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其 形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表 情、體態(tài)與人溝通。(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。3、節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(錢、鑼等) 的基本演奏

13、方法。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型 配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。4、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、 聲音和 運(yùn)動狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音 樂的特點(diǎn)。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式 （歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、 戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達(dá)自 己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn) 音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演 的習(xí)慣四、具體措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知 識的滲透教育

14、，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的 社會情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和 作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜 接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷 的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒 各方面能力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制 定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成 良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我 表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。 設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲 活動。五、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，

15、取得家長對班級 工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案 打下基礎(chǔ)。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、做好更換“家長園地”的工作，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在 家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教 學(xué)。4、加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教 育的一致性。6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)” 愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。六、每月工作安排三月份1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和部分幼 兒進(jìn)行一次家訪。2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3

16、、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。5-社區(qū)活動一一讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。四月份1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。五月份1、慶?！?5、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動 人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培 養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、 科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索 活動。4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣 服，休息后及時穿上衣服。