《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察蜻蜓，能夠說(shuō)出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。2、能夠結(jié)合簡(jiǎn)單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。3、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，懂得珍惜動(dòng)物，保護(hù)自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。課 型造型·表

2、現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、蜻蜓圖片。學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆等工具。教學(xué)過程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、師：我知道二年級(jí)的同學(xué)都很聰明，很善于動(dòng)腦筋，今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，想不想證明一下自己的能力?請(qǐng)大家看屏幕。2、猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)。小飛機(jī)，紗翅膀。飛來(lái)飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛睛。氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。生回答：是蜻蜓。3、師：答案到底是什么呢?請(qǐng)看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)4、師：小蜻蜓真可愛，同學(xué)們想不想和它成為朋友?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課蜻蜓飛飛，一起走進(jìn)蜻蜓的世界。板書課題二、講授新課1、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)?(包括生活習(xí)性、環(huán)境等)2、現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下，把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下

3、。3、小組匯報(bào)。生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語(yǔ).4、同學(xué)們了解的知識(shí)真多，說(shuō)得真棒!想知道老師收集的資料嗎?師介紹蜻蜓的有關(guān)知識(shí)。蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲，極常見于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大，翅長(zhǎng)而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰，飛行能力很強(qiáng)，每秒鐘可達(dá)10米。頭部能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，復(fù)眼1對(duì)，較大，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動(dòng)物。視覺極為靈敏，單眼3個(gè);觸角1對(duì)，細(xì)而較短;咀嚼式口器。腹部細(xì)長(zhǎng)、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛

4、行時(shí)捕捉害蟲。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實(shí)為益蟲。三、欣賞圖片 。1、了解了這么多蜻蜓的知識(shí)，我還給大家?guī)?lái)了一些漂亮的圖片，請(qǐng)大家在盡情欣賞的同時(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?2、欣賞了圖片，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?指名回答，讓學(xué)生在初步了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過直觀教學(xué)加深印象。3、教師小結(jié)。我覺得蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋，且對(duì)稱翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，紋理很多眼睛：復(fù)眼一對(duì)，又大又圓顏色：很豐富4、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。5、欣賞蜻蜓的各種形態(tài)。6、下面

5、我們來(lái)看一下伙伴們的作品，看他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的，我們可以學(xué)習(xí)他們的哪些地方?學(xué)生發(fā)表見解。教師小結(jié)：伙伴們用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫得很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài)。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫得很細(xì)致;蜻蜓的姿勢(shì)各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫中背景各異。四、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)1、師：蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現(xiàn)出來(lái)了。同學(xué)們是不是也想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓?先別急，老師還有點(diǎn)小建議。2、出示作業(yè)要求。3、學(xué)生創(chuàng)作(放輕音樂)蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)：1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和外形特征。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛

6、生活的情感，養(yǎng)成良好的觀察能力，審美能力。二、教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是以學(xué)生熟悉的'蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。三、學(xué)情分析：蜻蜓對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，尤其是生活在農(nóng)村的孩子最熟悉不過了，他們還有追逐捕捉它們的經(jīng)歷，加上二年級(jí)的學(xué)生已有了對(duì)線條和色彩的認(rèn)識(shí)，對(duì)昆蟲也有濃厚的興趣，對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)，但二年級(jí)學(xué)生自控你能力較弱，所以在教學(xué)過程中要注意緊緊抓住學(xué)生的注意力。四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握蜻蜓的外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝

7、飾蜻蜓。五、教學(xué)難點(diǎn)：作品有創(chuàng)意，構(gòu)圖飽滿。六、教具、學(xué)具：師：課件、范作、模擬板書、紙工蜻蜓。生：剪刀、膠水、彩筆、油畫棒等繪畫工具。七、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知：1.古詩(shī)小池范讀視頻導(dǎo)入：多美的一首詩(shī)啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（出示范作）2.課件出示課題，板書課題。設(shè)計(jì)意圖：古詩(shī)導(dǎo)入情境教學(xué)，直接引出課題，開門見山。（二）、深入感受、初步表現(xiàn)：1.蜻蜓是我們所熟悉的一種昆蟲，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢？和大家分享一下。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在觀察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學(xué)生。2.根據(jù)學(xué)生的回答，出示填空題，加深印象，分析各部分特征。設(shè)計(jì)意圖：本階段的目的

8、是讓學(xué)生抓住昆蟲的主要特征。3.師小結(jié)：眼睛大又圓，身體細(xì)又長(zhǎng)，翅膀紋理很多4.課件出示蜻蜓各部位名稱。簡(jiǎn)單介紹各部分的主要特征。送教下鄉(xiāng)訥謨爾站蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)（三）、交流體驗(yàn)、自主構(gòu)建：1.你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）設(shè)計(jì)意圖：拓展知識(shí)，了解蜻蜓的習(xí)性進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求職欲望。2.蜻蜓姑娘美嗎？你覺得它美在哪兒？3.師總結(jié)：我覺得蜻蜓這些地方漂亮4.這么漂亮的蜻蜓，你們想不想自己也畫一只？5.師講解畫蜻蜓的步驟。送教下鄉(xiāng)訥謨爾站蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)6.師示范添加裝飾的方法。7.出示范畫拼接圖，比較線描和漸變色繪畫的區(qū)別。8.師簡(jiǎn)單介紹如何使用漸變色。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種表達(dá)方式可以拓展學(xué)生的思路，也可以使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，充分發(fā)揮其想象能力，基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)就將各種方法結(jié)合起來(lái)使用。（四）、激情創(chuàng)作、分層作業(yè)：1作業(yè)要求：根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己喜歡的一種表達(dá)方式，可以是線描，可以是漸變色的使用。2.基礎(chǔ)畫完的同學(xué)可將蜻蜓紋樣剪下來(lái)粘貼在展板上。設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)為不同學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)能夠找到自己和其他同學(xué)的差距，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（五）、交流評(píng)價(jià)、課后拓展：1.生互評(píng)：尋找你最喜歡的蜻蜓2.師評(píng)：