關于學校發(fā)展建議書合集10篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_關于學校發(fā)展建議書合集10篇 學校發(fā)展建議書 篇1 尊敬的校長：我在這里度過了兩年快樂的時光，在這段時光里，老師無微不至的關懷，孜孜不倦的教誨，同學熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恒的風景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創(chuàng)造了良好的學習空間。但為了讓學校更好地發(fā)展，我覺得還是應該向您提一些意見，譬如：環(huán)境、學習場所、娛樂場所等?，F(xiàn)說說環(huán)境吧！學校里的花草樹木太“孤獨”了。這樣的環(huán)境不甚優(yōu)美，空氣不甚新鮮。我建議學校開展植樹活動，讓同學們參與這個活動，既鍛煉了能力，又綠化了環(huán)境，一舉兩得。那樣的話，學校一定會成為繁華似錦

2、、綠樹成蔭的大花園。同學們在這里將玩得更開心，學習更愉快。校長，書是人的精神糧食、人類進步的階梯，而學校圖書館是書的海洋，但開發(fā)的時間并不多，難道就讓書在這里“虛度年華”嗎？難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎？請您不要“禁錮”書了，讓大家一起來分享吧！此外，我還希望學校能建立一個科技館，讓那些愛科學的同學一顯身手，也讓同學們提高對科學的興趣。希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認為我的建議合理，我真的希望您能采納，那同學們一定會更感激您的，直荀學校也一定會更美，學生一定會學習、生活更開心，直荀的人才會更多。六（26）班 李瑤20xx年3月 學校發(fā)展建議書 篇2 一、完善重點學科建設華南農業(yè)大學植

3、物學科點溯源于傳統(tǒng)的植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)。上世紀90年代后期，根據(jù)國家對二級學科目錄的調整，華南農業(yè)大學植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)合并，使植物學學科點從原來以傳統(tǒng)植物分類學為主要研究方向發(fā)展成為具有多研究方向的學科。重點學科對于學院的教學發(fā)展十分地重要，例如獸醫(yī)學院的預防獸醫(yī)學科就是通過發(fā)展一門重點學科來帶動更多的優(yōu)秀學科。二、加強建設專業(yè)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是加強專業(yè)建設的依據(jù)，是提高人才培養(yǎng)質量的重要環(huán)節(jié)。加強專業(yè)建設、優(yōu)化專業(yè)結構，是學院可持續(xù)發(fā)展的基礎。因此林學院的優(yōu)秀專業(yè)如園林專業(yè)繼續(xù)加強建設，其它專業(yè)也要努力建設，這些都十分地重要，學院應該加大專業(yè)基礎(經費投入教學條件建設)和師

4、資力量的建設。三、加強建設教學實習基地建設實習基地作為高校促進畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑，所以要加強對學生實習的教育指導。也就是要建立一支責任心強、業(yè)務精、作風好的指導教師隊伍，在實習過程中加強對學生的教育管理，既要教育學生樹立吃苦精神和敬業(yè)精神，又要在業(yè)務上對他們進行有力的指導，同時還必須及時了解他們的思想狀況。四、繼續(xù)豐富學生生活學生工作生活是很重要的一部分，所以要繼續(xù)完善團委學生會的工作。例如在今年四月份由林學院團委學生會舉辦的華南農業(yè)大學第五屆模擬導游競賽。知識型的競賽活動，可以倡導當代大學生健康時尚的生活，陶冶大學生的情操，為學生提供一個展示風采和相互學習交流的舞臺。因此要加強學生組織

5、建設，豐富學生生活。五、舉辦更多的科技創(chuàng)新活動能夠充分發(fā)揮科技、人才、教育和信息優(yōu)勢。大學生科技活動重在可以培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新素質和創(chuàng)新意識，使大學生充分參與和體會科學研究的過程，加強學生在科技創(chuàng)新過程中原創(chuàng)意識與誠信意識的培養(yǎng)。此外，還需要加強組織機構建設，進一步加強學院在大學生科技活動中作用的發(fā)揮。本人覺得一到三點的建議適用于學院，而第四和第五的觀點則學院和學校都需要去改善。希望以上建議能對學校、學院的發(fā)展起到作用。 學校發(fā)展建議書 篇3 一、一校之長的重要性作為一校之長，學校的治校方針非常重要，校長要有學校發(fā)展的整體發(fā)展規(guī)劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導思想原則，我校的

6、辦學理念是“安全第一，質量第一”，那么這個理念的實現(xiàn)，就要求校長要把這個理念細化到學校工作的每一個細節(jié)上，就要將辦學理念植入每個師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產生向心力，我們知道光有想法，沒有切實的行動，學校是不可能取得長足發(fā)展的，一個校長的工作能力是學校向心力形成的重要因素，為此，筆者認為校長至少要具備一下幾項能力：1、 要有全心全意為學校發(fā)展服務的思想意識，不計個人的榮辱與得失；2、 要認識學校是生產人的工廠，要認識到自己是在做人的事業(yè)，自己要先學會如何做人，要搞好學校與各個方面的關系；3、 治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦干，要巧干，要用心去做事；4、 要在治校過程中，培養(yǎng)自

7、己的個人魅力，自己要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛戴；5、 知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關愛師生；二、行政班子的團隊建設行政班子的團隊建設，是整個學校發(fā)展的一個非常重要的載體，是學校發(fā)展的奠基石，是學校發(fā)展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學校發(fā)展的關鍵所在，為此，筆者認為，行政班子的團隊建設應做到一下幾點：1、 行政班子的人選應該是：想干事，能做事，做成事，有能力者居之；2、 行政人員在思想上要高度重視學校的發(fā)展，在其位要謀其政，樂于奉獻，不求回報；3、 行政人員要站在作為一名校長的位置上去考慮事情，去做事情，站

8、得高，才看得遠；4、 學校要提供行政班子的培訓平臺，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提高學校的管理水平；5、 學校要采取輪崗制度，一個人在一個位置上工作久了，會產生惰性，會失去新鮮感，要換崗換環(huán)境，最重要的是學校要能提供讓行政人員升遷的機會；6、 要進行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團隊；三、教師隊伍的建設1、 提高教師的福利待遇；2、 提供教師的培訓平臺；3、 建設好教書育人的學習、居住環(huán)境；4、 發(fā)揮工會作用，豐富教師的課余文化生活，人性關懷教師的一切；5、 在教師中培養(yǎng)骨干，以點帶面，樹立榜樣，形成合力；6、 提倡發(fā)揚黨員先鋒模范作用；四、班主任隊伍的建設

9、1、 提供班主任技能培訓平臺；2、 提高班主任的福利待遇，提高做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；3、 經常性地組織班主任進行工作經驗交流，互通有無，共同進步；4、 一個季度要要求每個班主任至少要寫一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實踐，多反思，多動筆，多運動；5、 年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；6、 培訓班主任如何做好班級干部的培養(yǎng)工作；7、 要落實年段班主任列會制度；五、班級班干部的培養(yǎng)1、 主抓安全、紀律、學習的班長、副班長、學習委員的培養(yǎng)至關重要；2、 要讓所有的班干部認清自己的職責，能夠獨立地開展工作，在管理班級的工作上還能有所創(chuàng)

10、新；3、 落實每周班委列會制度，及時解決班級反映事情；4、 要幫助班委在班級樹立威信，培養(yǎng)他們的工作能力，適度放權給班干部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；5、 要求班委要分工合作，齊心協(xié)力，互通有無，共管班級；六、學校團總支的重要性看一個學校是否有生氣，就要看這個學校的團總支開展學校活動的情況如何，如果開展的好的話，那學校在各個方面就能取得不錯的發(fā)展，校園內，學生的課余就會很豐富，學生多余的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓工作，是學校發(fā)展的堅強后盾，學生團員的素質，將會影響學校的發(fā)展，要建設一群能為學校發(fā)展做貢獻的學生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優(yōu)秀的中學生，

11、發(fā)揮榜樣的作用與影響。 學校發(fā)展建議書 篇4 我校是海洲區(qū)一流學校，為了更上一層樓，需要進一步改進，現(xiàn)談談自己的一點看法，(一)關于師資隊伍建設方面(1)建議學校給教師提供更多參加培訓的機會，以使我校教師提高本身業(yè)務素質，吸取新的教學知識、理念，改進教學方法。如：參加骨干教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵，我校的教師專業(yè)成長顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學校：樹立專業(yè)意識；更新教育理念；營造學習氛圍；注重校本培訓；增強量化管理等。(三)關于職工生活及后勤保障等方面(1)建議學校增加教職工

12、文體活動場所，健身器材，多開展內容豐富、形式多樣的活動。每天上下午安排教師運動時間，關注教師的身心健康。(2)建議學校在節(jié)假日有計劃有組織地開展旅游活動，既能豐富教師的業(yè)余生活，開闊教師視野，又能增強教師的團體意識，增進學校的凝聚力，維護學校的良好聲譽和形象。(3)建議學校能夠進一步增強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學生提供菜品多、菜味好、菜價合理的餐飲服務。(4)建議進一步提高體育教師的待遇。讓我們共同努力，繼續(xù)為學校的發(fā)展獻計獻策 學校發(fā)展建議書 篇5 市場經濟的飛速發(fā)展，對技能型人才提出了更大的需求，這又為中職學校的發(fā)展提供了很大的機遇。大力發(fā)展中職教育，是國家今后一項長期

13、的政策。但目前中職學校存在著“招生難、教學難、管理難、就業(yè)難、生存難”等問題，離國家的職業(yè)教育發(fā)展要求尚有很大距離。而這其中的根本原因，是很多中職學校仍然沒有走出以前的招生、教育教學和管理模式，對職業(yè)教育發(fā)展的探索和實踐做得很不夠。面對中職教育的嚴峻形勢，我們應該進行冷靜而理性的思考和分析。與其說中職學校面臨著存亡危機，不如說中職教育改革勢在必行！中職教育如何以質量、特色面對社會主義市場經濟的發(fā)展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養(yǎng)目標，構建辦學模式，優(yōu)化專業(yè)設置，以提高中職學校的辦學質量與辦學效益。這是當前中職學校進行教育改革的重要課題，亟待我們進行思考與探索。如何辦好中職教育，筆者提出

14、了以下建議供大家參考。（一）、構建的中職教育模式要科學要實現(xiàn)培養(yǎng)目標，必須摒棄傳統(tǒng)的中職學校教育模式中存在的辦學封閉、管理過死、專業(yè)面窄等弊端。中職教育應把提高人才的綜合素質放在首位，尤其要綜合考慮人才的擇業(yè)、生存、競爭和發(fā)展素質的培養(yǎng)；注意對他們進行責任心與使命感的教育，以及承受挫折能力、生存競爭能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教育。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?，既有敬業(yè)精神，又有創(chuàng)業(yè)潛能的新世紀人才。具體的措施如下：1活化辦學機制，因材施教，實施多層次、多規(guī)格的培養(yǎng)模式。中職教育的主管部門應進一步解放思想，轉變觀念，允許部分有條件的中職學校實施同門進、多門出、多層次、上下分流的三級（普高類、中職類、高職類）

15、的“雙學籍、雙文憑”培養(yǎng)模式。應在統(tǒng)一招收初中畢業(yè)生的基礎上，根據(jù)學生自愿的原則；既可按普高模式培養(yǎng)，也可按中職模式培養(yǎng)。按普高模式培養(yǎng)學生，在前兩年的普高課程學習結束后，又可根據(jù)學生自愿的原則，再次分流。不愿意參加高考或高考未被錄取卻又想讀中專的，根據(jù)個性特長選定專業(yè)，再按中職模式培養(yǎng)。繼續(xù)中職專業(yè)知識與專業(yè)技能的學習，考核合格后拿中專文憑；成績優(yōu)秀的，按高職模式培養(yǎng)；這種因材施教的三級培養(yǎng)模式，不僅能大大激發(fā)學生學習的積極性，而且還能開發(fā)學生的競爭意識，使學生的個性特長得到最大限度的發(fā)揮，達到人盡其才的目的。2中職培養(yǎng)模式的構建，應立足于“前一年打基礎，后兩年育專長”。中職前一年按“必需”

16、、“夠用”原則，優(yōu)化課程結構；使中職學生具備“寬專業(yè)、厚基礎”的知識水平和基本技能。尤其要加強英語、計算機應用能力的培養(yǎng)，以適應本地區(qū)經濟建設的需要。后兩年根據(jù)市場經濟人才需求預測提供的信息，確定專業(yè)方向；按需增設專門化的選修課程。精選課程內容，強化專業(yè)知識、專業(yè)能力的培養(yǎng)要加強實踐環(huán)節(jié)的教學；并結合用人單位的實際情況和擇業(yè)的可能性，進行專門化方向的崗位實習，以提高中職學生的就業(yè)上崗能力。提倡“一個文憑多個證書”，充分利用第二課堂進行實操訓練，使中職學生具備專業(yè)大類必須具備的操作技能和專業(yè)知識水平。（二）、中職教育的專業(yè)設置要合理中職學校如何應對當前職業(yè)教育的嚴峻挑戰(zhàn)，應采取什么措施進行改革和

17、發(fā)展，這是值得我們認真研究的課題。1專業(yè)改革應堅持“寬口徑，多方向”原則，培養(yǎng)“復合型”人才?！皩捒趶健睂I(yè)的課程結構優(yōu)點是：彈性強、有后勁、上手快、轉崗換崗適應性強，即使學生畢業(yè)前與崗位技能要求有一定的距離，但配以“多方向”輔助，即在同一專業(yè)中，針對就業(yè)市場分解出若干個專業(yè)方向，供學生畢業(yè)前一年根據(jù)社會需求和個人愛好，選擇一個專業(yè)方向，以完成上崗前的技能準備；也能使學生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑和較強的自我發(fā)展能力。2專業(yè)增設應注意“創(chuàng)特色，揚優(yōu)勢”。中職學校各有自己的優(yōu)勢專業(yè)和辦學特色。因此，增設專業(yè)應在原有專業(yè)的基礎上，開發(fā)本校已有專業(yè)基礎相近又有前途的專業(yè)；特別是目前其他中職學校沒有而社會

18、又急需的專業(yè)。應充分利用中職學?，F(xiàn)有的場地、設備、師資，根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展趨勢力創(chuàng)特色，形成局部優(yōu)勢和“名牌”效應。3專業(yè)建設應“長短結合，軟硬兼施”。長線專業(yè)建設要立足于“基礎牢，信譽好”，即應擁有合理的師資結構基礎，寬厚的課程體系和優(yōu)化的課程結構基礎，且在社會上要有“拳頭”專業(yè)的良好信譽。短線專業(yè)建設要立足于“靈活、適用”，即辦學靈活，能依市場經濟的變化而變化，能起到補充、輔助“長線”專業(yè)的作用。在專業(yè)設置研究、師資隊伍建設方面要舍得花錢，要開闊視野，避免急功近利的短視行為，要重視這些“隱性資產”的建設與管理。這樣才能發(fā)揮“一流硬件”作用，培養(yǎng)出“一流”人才。（三）、中職教育的改革力度要加大

19、中等職業(yè)教育在很大程度上是就業(yè)分配，這就要求中等職業(yè)學校的辦學思路必須是以市場需要為中心。提高中等職業(yè)教育質量和效益、滿足市場需要是當前中職教育發(fā)展的必由之路。在新形勢下，堅持以就業(yè)為導向，走產教結合、校企合作的路子，拓寬學生的就業(yè)渠道和增加學生的就業(yè)崗位，提高其就業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。1、教法改革突出教法的適用性。正確認識當前學生現(xiàn)狀，教師要盡可能把教學過程設計成發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的創(chuàng)造型模式，著力營造“情感共鳴溝通，信息反饋暢通，思維活潑流暢，創(chuàng)造精神涌動”的最佳意境。在學習過程中對不同層次中職學生的創(chuàng)造性思維，應及時給予鼓勵，以充分調動其參與教學活動的積極性。2、課程改革突出

20、課程的基礎性和實用性。中職教育專業(yè)和課程必須根據(jù)地方及企業(yè)需要設置，只有當中職教育滿足了地方和企業(yè)需要，才能得到支持；有了支持，中職教育發(fā)展才有堅實的基礎。課程的基礎性是強調傳授給中職學生的普通文化知識以及專業(yè)基礎知識，實用性是強調傳授中職學生專業(yè)技能；既能為中職學生長遠的發(fā)展奠定基礎，同時又為中職學生畢業(yè)后的謀生提供幫助。當中職學校受到歡迎時，中職學校也就有了發(fā)展的原動力。3、學校建設改革突出校企合作訂單式辦學。由于職業(yè)技術教育對師資、設備要求的特殊性，單靠職業(yè)學校本身是難以解決師資和設備需要不斷更新的問題的。只有通過聯(lián)合辦學的方法，才能解決；校企合作進行訂單式辦學已是大勢所趨。校企合作期間

21、，企業(yè)可以參與職業(yè)學校的教育與培訓活動，為合作學校提供專業(yè)師資、實訓設備，并接受中職教師和學生進行見習和實習。這樣既解決了職教實訓條件差的困難，又為幫助學生實現(xiàn)由實習到上崗的“零過渡”奠定了基礎。中職學校要生存，要發(fā)展，必須創(chuàng)出“名牌產品”。要根據(jù)本校的優(yōu)勢，依據(jù)專業(yè)設置的近期和遠期規(guī)劃；按照“緊貼當?shù)厣鐣洕l(fā)展、充分考慮學校辦學條件、辦出特色”的原則，確定作為學校的拳頭專業(yè)和特色專業(yè)；使學校具有強大的吸引力和生命力。辦學質量上不去，人家也不會找上門來；中職學校也只有靠提高教學質量，打造教育品牌才能吸引和留住學生。希望在我校領導和老師的共同努力之下，我們藝術幼兒師范學校的明天會越來越好。20

22、xx-x-x 學校發(fā)展建議書 篇6 尊敬的校長：您好！我想就我們學校的發(fā)展提出以下幾點：（一）在校園物質文化建設的同時，突出校園精神文化建設。精神文化是校園文化的核心與靈魂，在校園物資文化建設的同時要加強校園精神文化建設。良好校園精神文化，有利于濃厚的教育、學習氛圍的形成，也能在教育直接難以達到或不能充分發(fā)揮效用的地方產生影響，成為教育的向導與有益的補充。校園精神文化是不斷適應社會精神文化發(fā)展要求的，是校園主體精神社會化的過程與縮影，能通過其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內的每個人在潛移默化之中，在思想觀念、價值取向等各個方面與現(xiàn)存社會文化趨同，實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。因此，各中小學

23、在校園物質文化建設的同時，也要大力加強校園精神文化建設。堅持“兩手抓”的政策，使校園物質文化建設與精神文化建設相輔相成，相互促進。（二）加強制度文化建設，。注重校園文化建設的創(chuàng)新性，突出校園文化建設的個性化、特色化。“不依規(guī)矩，不成方圓”，一所學校，須有一套完整的制度。但是要賦予制度以文化色彩，使制度“文化”化。學校在制訂規(guī)章制度中，應突出價值觀念、素質要求、態(tài)度作風等，給制度以靈魂、強調人的理想信念、奮斗方向、做人準則，把精神要求與具體規(guī)定有機地結合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛柔相濟、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度。使之既能起強制作用，又能發(fā)揮激勵規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行

24、制度、遵守紀律的同時，享有自尊，實現(xiàn)自我價值。各中小學要創(chuàng)建的校園文化，既要繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精華。擯棄那些不合時宜的舊思想、舊觀念，同時又要積極吸收有益的外來校園文化的新觀念、新經驗，使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向發(fā)展，使校園文化更具有時代性、科學性、獨創(chuàng)性。由于各中小學所處的地理位置、民族特征等方面存在著差異，在教師隊伍的素質與學生的發(fā)展經歷等方面有著明顯的不同，所以，各中小學校園文化建設趨同性的同時，還要繼續(xù)保持各自獨特的風格。（三）加強校園活動建設，突出師生的重要性，充分發(fā)揮校園文化建設的主體作用。校園文化活動是校園文化載體的重要組成部分。學校的育人主要通過學生的活動展開（認知活動、養(yǎng)

25、成活動、培養(yǎng)活動、訓練活動等）。根據(jù)學生的身心特長，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學生在活動中求真、求知、求樂，使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段的學生的認識結構、興趣特點、能力水平與心理、生理特性，設計與采取多樣活動內容與活動形式。多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學生的興趣，開拓了學生的視野，增長了學生的才干。校園文化的主體結構中，學生是校園文化的聚焦點，教師是校園文化的晶核，要充分發(fā)揮他們各自的作用，促進校園文化的建設。首先，發(fā)揮先進學生的榜樣作用。在中小學，少先隊員的榜樣作用對校園文化的建設有著重要貢獻。少先隊員們在學校生活中，以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示

26、了新時期少年兒童的美好心靈。一所學校，這樣的優(yōu)秀學生越多，這所學校的校園文化建設得就越好。其次，要努力發(fā)揮教師的作用，在校園文化建設的主體中，教師是核心。教師擔負著傳播科學文化知識，培養(yǎng)合格人才的繁重任務，因而教師要加強自身的修養(yǎng)?？鬃又赋觯骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。”優(yōu)秀教師崇高的師德，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和與人為善的處事原則，對人生觀、價值觀均未確立或正在確立的中小學生來說，會產生極其深刻的影響。這種影響，往往對學生的人生發(fā)展會起重要作用。 學校發(fā)展建議書 篇7 一個學校，治校之道，首在治人;治人之道，首在治心。新三中啟用在即，經過艱難的選調之路，能成為新三中的一員，是我的榮幸。我

27、也從中看到了縣委縣政府及文教體局對新三中所寄予的厚望。我從教十年，有七年的班主任工作經驗和兩年的教務主任工作經驗。結合我的經驗，我簡單談一些自我對新三中發(fā)展的看法：我認為，一個學校，治校之道，首在治人；治人之道，首在治心。所謂“人心齊泰山移”，新三中要想做強做大，上下齊心協(xié)力，團結一致，共同奮斗，是成功的重要保證。如何才能讓教師們心齊呢？我認為：1、確立共同的奮斗目標。把新三中建設成為肥鄉(xiāng)初中教育標桿，即是各級領導的期望，也就應成為新三中教師的共識。教師對此有了深刻的認識。才能對自我高標準要求，為了新三中兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，不懈努力。這樣，大家心往一處用，勁往一處使。不但增強了學校的凝聚力，而

28、且增強了學校的戰(zhàn)斗力。2、要有一支公正廉明、潛力過硬、思路創(chuàng)新的中層領導隊伍。領導層是學校管理的核心，領導公正廉明，教師才能安心于工作，全身心地投入工作。領導潛力過硬，才能發(fā)揮良好的示范帶頭作用，能夠有效提升學校教師整體的戰(zhàn)斗力。不斷拓展辦學新思路、管理新思路、教學新思路，才能持續(xù)學校旺盛的發(fā)展生命力。3、要有嚴格、公正、完善的教學管理制度。學校的各項教師考核制度是教師行為的指向標。要善于發(fā)揮考核制度的指揮棒作用，讓教師明確明白自我該做什么，不該做什么。依制度治校，嚴格執(zhí)行，不徇私情，務必使多勞者多得，少勞者少得。樹立人人爭著干的正氣，使每個教師都能在工作之中體驗到自我的價值。4、教師要樹立嚴

29、謹求實、刻苦鉆研的校風，對學生進行嚴格的管理。這也是保證學生安心學習的重要條件。人心齊是學校發(fā)展的內部保證，而教學成績則是學校的命根子。此刻社會評價一個學校，最重要的標準就是教學成績。學校說得再好，沒有成績，什么都成了空話。新三中要想成為肥鄉(xiāng)教育的龍頭老大，成績是關鍵中的關鍵，考試出成績才能一鳴驚人，立于不敗之地。我認為，學生成績的提升需要具備以下幾點：1、優(yōu)秀的師資隊伍。業(yè)務強、素質高、品行好、職責心強的教師隊伍是教學成績取得的關鍵。這在我們三中的老教師就應沒有問題。將來新招聘的年輕教師，學歷高，知識豐富，年輕有干勁，雖然經驗欠缺，如果老同志加以幫忙指導，假以時日，就應也沒有什么問題。這也是

30、我們三中的優(yōu)勢。2、優(yōu)秀的生源。文成學校之所以成功，首先就在于他們一向選取最優(yōu)秀的生源。其次才是嚴格的管理。至于師資，用的都是新畢業(yè)生且更換頻繁，師資實力并不強。蔡校長對我們的招生強調寧缺毋濫。我表示十分理解和支持。我們的分數(shù)線一旦降了，就意味著降低了自我的定位和要求，后患無窮。3、充足的學習時光。學校必須要保證學生充足的學習時光，這是成績提升的重要一方面。4、超多的.學習資料。說到底，當前的教育體制還是以應試為主，學生成績要想提升，應試潛力必須要強。多做題，見識各種題型，考試時才能得心應手，考出好成績。此外，校內還要要組織形式多樣的學科考試競賽、班級考試競賽?！翱伎迹蠋煹姆▽殹?。只有多考試

31、，才能找到差距，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，總結教學經驗，同時對學生和老師也起到重要的督促作用。我的推薦就這些，蔡校長工作經驗豐富，站位高，思考的就應更周到。我說的若有不妥之處，請見諒。 學校發(fā)展建議書 篇8 敬愛的學校領導：你們好！在你們的正確領導下，我們學校在各方面都取得了優(yōu)異的成績：學習成績也一路遙遙領先；寫字水平突飛猛進；學生的素質也在一步步提高。學校的各方各面都很不錯。學校的環(huán)境也很好，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚下去。但我們認為這個學校還有美中不足之處。在此，我給你們提幾條小建議，希望能對促使我們學校更加美麗起一定的作用。第一：我們的操場太空蕩了。只有辦公室后面一排樹木顯得生機勃勃，其它的也有，但大部

32、分都已經死了，又干枯又沒勁兒。樹木在夏天的時候可以遮陽，我們每次上體育課的時候都被太陽曬得汗流浹背。多載幾棵樹可以使學生不易中暑，又能凈化空氣，真是一舉兩得！你們說是嗎？第二：操場里的“菜園”需要清除。那是操場，是我們活動、玩耍的場所，怎么能讓教師家屬隨便種菜呢？第三：我們的教學器材很缺乏，比如上自然課是用的實驗器材，學校應該給我們供應，希望你們能購買一批教學器材，供老師為學生們講課時使用，從而使學生們的理解更加深刻。我即將小學畢業(yè)了，即將告別我親愛的母校。我不能為學校做些什么大的貢獻，只有把這些小意見送給母校，愿我的母校變得更加的美麗。祝你們：工作順利，身體健康！你們學校的一名少先隊員*年*

33、月*日 學校發(fā)展建議書 篇9 尊敬的校長：我來學校已經一年多了，對于咱們學校的辦學理念非常欣賞。但是應校領導要求，提幾點我的拙見。一、硬件設施需更加完善要想發(fā)展，要注重細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。我認為設施沒必要太前衛(wèi)，只要是能用就足以。我校校址處于農村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經坑坑洼洼的，不能及時修補。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經有兩年之久了。這樣的學習環(huán)境，怎能為學校帶來好的發(fā)展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本?？墒且晦k公室里只有一根網線，遠不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙于學校的教育教學，直接

34、影響對學生的有效培育。二、教育教學管理需更細化我校在這學期重視教育教學管理，目的是提高學生的專業(yè)技能。我認為只抓課上與實訓課的質量是不夠的。至少一個月一次正規(guī)的技能鑒定，才足以督促學生學習，給學生學習的動力。這樣課堂與實訓課的質量也會提升的。我校學生難管理，對學習沒興趣。但是他們對專業(yè)課還是很重視的，大部分同學都重視自己的專業(yè)知識水平。我校的雙周達標計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學生不重視。理論業(yè)知識最好有試卷形式的試題，這樣學生與老師都會為測試結果這一目標而共同努力的。其他實訓類課程的作品及測試最好能留底，為學生建立測試檔案，這樣在學生中間就會自然地形成一種學習風氣。學生們一

35、路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學生享受成功。三、對老生的管理比新生松懈我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現(xiàn)象。真正原因是什么呢？我認為可能是新生來了，忙于新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權”，雖然第一學期沒有表現(xiàn)出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲，這樣才能形成良好的校風校紀。因此也方便了學校的整體管理。學校有了良好的風氣，發(fā)展便是很自然地事情了。四、合理管理培訓學生會成員解放老師學生會，是學生中處于領導的一個階層，需要品學兼優(yōu)的學生骨干，可是我校學生的水平不高。就需要我們的管理與培養(yǎng)。晚自習學生會查自習，做的很好，可是，自己的學習時間與完成作業(yè)的時間呢。每班里都有教師，由教師維持紀律，此時學生會的作用發(fā)揮的作用就不夠大，兩個晚自習都在教室外面逗留可以說