大班語(yǔ)言教案新部編本活動(dòng)：《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》王燕妮沁水嘉峰幼兒園

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)一一昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲(chóng)的五個(gè) 詞語(yǔ)：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個(gè)詞語(yǔ)的共同特征 -都有蟲(chóng)字旁。2、擴(kuò)散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲(chóng)的習(xí)性和特征。3、在交流的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師與幼兒律動(dòng)-去郊游教師：小朋友們，今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生，小朋友 們想不想去看看，我們

2、出發(fā)吧。二、幼兒了解參加音樂(lè)會(huì)的昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。1、幼兒聽(tīng)聲音樂(lè)，猜昆蟲(chóng)。教師：小朋友們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音 ？（蜜蜂）蜜蜂為什么 這么熱鬧？原來(lái)大森林里要開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，昆蟲(chóng)們都想?yún)⒓?，我們?看這么熱鬧的音樂(lè)會(huì)都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了 ？2、在觀看課件基礎(chǔ)上，教師與幼兒互動(dòng)，進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)。（看課件認(rèn)識(shí)蜜蜂兩個(gè)字）教師提問(wèn)：第一個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí) 呀？（幼兒看后回答蜜蜂）教師配著旋律提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了 ？（教師引導(dǎo)幼兒 說(shuō)：蜜蜂）哦，勤勞的小蜜蜂來(lái)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)，我們?cè)诳纯催€有誰(shuí) 來(lái)了？（ 看課件認(rèn)識(shí)螞蟻） 教師提問(wèn)：第二個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀?（ 幼兒看后回答：螞蟻） 教師配著旋律提問(wèn)：是誰(shuí)呀?（ 幼兒說(shuō)：螞蟻）

3、 教師：小螞蟻也來(lái)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)了， 大森林里太熱鬧了， 有一只昆蟲(chóng)都等不及了，急忙忙的趕來(lái)報(bào)名，它是誰(shuí)呢 ?（ 看課件認(rèn)識(shí)蜻蜓兩個(gè)字 ） 教師提問(wèn)： 第三個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)呀?（ 蜻蜓 ）教師配合著旋律重復(fù)提問(wèn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)詞組。（ 看課件認(rèn)識(shí)螳螂兩個(gè)字 ） 教師：這么熱鬧呀，有一只昆蟲(chóng)從這里經(jīng)過(guò)，也來(lái)湊熱鬧，這回誰(shuí)來(lái)報(bào)名了 ?（ 螳螂 ） 。螳螂是第四個(gè)來(lái)報(bào)名的，這時(shí)，有一只昆蟲(chóng)正在遠(yuǎn)處傳花粉，它聽(tīng)到大家的議論，也跑過(guò)來(lái)報(bào)名，誰(shuí)來(lái)報(bào)名了 ?（幼兒回答：昆蟲(chóng) ）（ 看課件認(rèn)識(shí)蝴蝶兩個(gè)字 ） 教師：第五個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀？（蝴蝶），教師配合著音律問(wèn)：是誰(shuí) 呀？（蝴蝶）教師：有這么多的昆蟲(chóng)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)，

4、我們一起數(shù)一 數(shù)共有幾只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名？點(diǎn)數(shù)1 、 2、 3、 4、 5，有五只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名了。教師：大森林里要求昆蟲(chóng)們用 2 天的時(shí)間練習(xí)節(jié)目， 2 天之后在音樂(lè)會(huì)上表演。時(shí)間滴答滴答的過(guò)去了，小昆蟲(chóng)們都排練了節(jié)目。兩天過(guò)后，音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始了，你們還記得誰(shuí)來(lái)報(bào)過(guò)名 ？三、 師幼互動(dòng)，鞏固認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)名稱(chēng)。教師：誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)報(bào)名的？（蜜蜂）哪只昆蟲(chóng)是最后一個(gè)來(lái)報(bào) 名的？（蝴蝶）誰(shuí)是第3、4個(gè)來(lái)報(bào)名的？（蜻蜓和螳螂）第二個(gè)來(lái)報(bào) 名的誰(shuí)？（螞蟻）教師小結(jié)：小朋友的記憶力真好！小昆蟲(chóng)們都精心準(zhǔn) 備了節(jié)目來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。四、在游戲中，了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。1、蜻蜓將登上紫色的

5、舞臺(tái)為大家表演節(jié)目，誰(shuí)愿意送蜻蜓登上舞臺(tái) ?誰(shuí)知道蜻蜓有什么本領(lǐng)?2、 下面小蜜蜂將登上藍(lán)色的舞臺(tái)， 誰(shuí)愿意送蜜蜂登上舞臺(tái) ?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué) ?教師：蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動(dòng)作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng) ?對(duì)了，它們都是人類(lèi)的好朋友。3、 螳螂將登上粉色的舞臺(tái)， 誰(shuí)愿意送螳螂登上舞臺(tái)?誰(shuí)知道螳螂的故事 ?4、這么多昆蟲(chóng)都登上了漂亮的舞臺(tái)，美麗的蝴蝶著急了，誰(shuí)愿意送蝴蝶登上舞臺(tái)？如果你是蝴蝶你會(huì)表演什么節(jié)目？（請(qǐng)幼兒表演）5、還有誰(shuí)沒(méi)有登上舞臺(tái) ?誰(shuí)愿意送螞蟻登上舞臺(tái) ?教師：小螞蟻是怎樣來(lái)參加音樂(lè)會(huì)的？（全體幼兒學(xué)一學(xué)）教師小結(jié)

6、： 昆蟲(chóng)們都登上了星光閃閃的舞臺(tái)， 小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣？尋找規(guī)律：這些詞語(yǔ)都帶有"蟲(chóng)"字旁。對(duì)了，所有的名字都帶 "蟲(chóng)"字旁，這么多昆蟲(chóng)都來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，你還知道哪些昆蟲(chóng)嗎？今天，也有一些昆蟲(chóng)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)， 它們是來(lái)做觀眾的， 我們一起看看它們是誰(shuí) ？五、了解帶"蟲(chóng)"字旁的其他昆蟲(chóng)。1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒(méi)有" 蟲(chóng) " 字旁 ？2、我們?cè)倏纯聪s的名字？"蟬" 的名字中有沒(méi)有"蟲(chóng)"字旁 ？3、 前兩只昆蟲(chóng)我們看到了， 下面再看看蚱蜢的名字長(zhǎng)得什么樣?"蚱蜢 " 的名字中有" 蟲(chóng)"字旁嗎 ?有幾個(gè)蟲(chóng)字旁 ?4、再看看蟋蟀的名字 ?蟑螂的名字呢 ?教師：這些觀眾都是昆蟲(chóng)，它們的名字中都有"蟲(chóng)"字旁，有的是一個(gè)蟲(chóng)字旁，有的是兩個(gè)蟲(chóng)字旁。下次活動(dòng)時(shí)，我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的知識(shí)。六、幼兒猜謎語(yǔ)