大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃書(shū)

1、大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn) 知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活 自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性 都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的 提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉 和能力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好 的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步 改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué) 會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，但集體觀念較弱。止匕外，我們還注重培養(yǎng) 幼兒 的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并

2、取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好， 家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和 滿意。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一 學(xué)期的時(shí)間，作為 老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為 幼兒提 供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為 家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性 的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)思想根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和綱要的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué) 習(xí)方式，培養(yǎng) 幼兒主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。三、目標(biāo)（一）班級(jí)管理目標(biāo)1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一 個(gè)共同探討的團(tuán)體。2、營(yíng)造一個(gè)

3、充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng) 幼 兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼 兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使 家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教 育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)工（二）班級(jí)管理措施（1）家長(zhǎng)工作建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作 用。通過(guò)家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)，使 家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒 在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓 家長(zhǎng)為我們 的教育工作由

4、謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、積極參與我們的 教育教學(xué)活動(dòng)， 形成良好的家園共育氛圍。(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓 幼兒主動(dòng)、自信 的成長(zhǎng)。班上的環(huán)境的布置，以 環(huán)保教育”為核心，讓孩子 主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓 家長(zhǎng)參與到環(huán)境創(chuàng) 設(shè)中來(lái)。(3)衛(wèi)生保健。做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合 本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：1、合理安排 幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天 2小時(shí) 的戶外活動(dòng)時(shí)間。2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及 家長(zhǎng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、 水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。

5、如：開(kāi) 展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。3、開(kāi)展心理健康 教育關(guān)注個(gè)性化 幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有 效措施。4、根據(jù)幼兒需要完善 科學(xué)的生活常規(guī)，豉勵(lì) 幼兒多吃、細(xì) 嚼慢咽。5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán) 境的清潔。6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。7,幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健 教育，提幼 兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓 幼兒探索保護(hù) 牙齒的秘密。8、定期在 家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好 衛(wèi)生保健。(4)區(qū)域活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)是孩子

6、喜歡的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管 理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自 由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。(5)特色建設(shè)。在培養(yǎng)孩子健康、語(yǔ)言、 科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全 面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以 語(yǔ)言”和 美術(shù)”為本班的特色。繼 續(xù)開(kāi)展 我真棒”這個(gè)教育平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)是更好的體現(xiàn) 語(yǔ)言 特色”。同時(shí)利用本班 幼兒對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，而建立 美 術(shù)”這個(gè)特色。(二)教育教學(xué)目標(biāo)健康領(lǐng)域(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。(2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、 靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大 膽地玩各種大型體育活

7、動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用 其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí) 慣。(3) 了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí) 和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。語(yǔ)言領(lǐng)域(1)能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽(tīng)別人 講話，理解講話的內(nèi)容。(2)能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。(3)喜愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談 話，會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品， 能有感情地朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編。科學(xué)領(lǐng)域(1)好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和 結(jié)

8、果。(3)會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類 排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。(4)在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的 差異、物體的形狀、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步掌握時(shí)間 概念和空間方位。社會(huì)領(lǐng)域(1)熱愛(ài)和尊敬周圍的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的 情感。(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任 感。(3)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。(4)有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué) 會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò) 誤，改正缺點(diǎn)。藝術(shù)領(lǐng)域(1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、

9、位置等方面感受 自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。(2)積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。(3)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較準(zhǔn)確地按 音 樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫(huà)，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培 養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。四、措施(一)家長(zhǎng)工作。本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開(kāi)家園對(duì)話”工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家 園共育，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì) 話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持-致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則 孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致 教育作用的相互抵觸，甚至起 到

10、反作用。(1)充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)助 教活動(dòng)。讓 家長(zhǎng)為幼兒園的教育工作由謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、積極 地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛 圍。(2)通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，與 家長(zhǎng)在教育思想和 教育行為上達(dá) 成共識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員 主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他 家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系 的良好氛圍。(3)實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā) 家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓 家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的 教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心 理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。（4）讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作： 1）在家

11、長(zhǎng)會(huì)上，向 家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。2）以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題，教師用自身的教育行動(dòng)影響著 家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：積極參 與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的 家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)， 與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。3）為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長(zhǎng)要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社 會(huì)適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取 相應(yīng)措施如：大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃1）父母多抽生時(shí)間關(guān)心孩子，教育孩子；2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）3）給孩子自己收拾玩具、

12、圖書(shū)和房間。4)根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺(jué)、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。5)豉勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人 快樂(lè)的事情。6)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見(jiàn)不同時(shí)，先聆聽(tīng)別人的解釋， 和別人一同協(xié)商解決問(wèn)題。7)豉勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評(píng)。8)在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo) 幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動(dòng)的資源。(二)教育教學(xué)。(1)繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)和物色教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持每天開(kāi)展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動(dòng)。(2)繼續(xù)建立 我真棒”平臺(tái)，創(chuàng)建我班的 語(yǔ)言特色(3)提供更多的機(jī)會(huì)讓 幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立別另外一個(gè)班級(jí)特色 美術(shù)。(4)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。五、月份安排 二-三月份：1、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境布置和常規(guī)管理。2、開(kāi)展 親親大自然”主題教學(xué)活動(dòng)。3、開(kāi)展 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”教育活動(dòng)4、加強(qiáng)幼兒思想品德教育。5、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與討論。四月份：1、進(jìn)行 大自然的語(yǔ)言”主題教育活動(dòng)。2、加強(qiáng)幼兒禮儀教育。3、召開(kāi)家長(zhǎng)