日語(yǔ)教學(xué)法第一講1

1、日本語(yǔ)教方初心者初心者主內(nèi)容： 一日本語(yǔ)教育何？一日本語(yǔ)教育何？ 二日本語(yǔ)教師何？二日本語(yǔ)教師何？ 三日本語(yǔ)教育関教授法三日本語(yǔ)教育関教授法 四文法教方四文法教方 五五. 文化、事情教方文化、事情教方 六六.生教材利用生教材利用 七七.読教方読教方日本語(yǔ)教育一、日本語(yǔ)教育何一、日本語(yǔ)教育何？母語(yǔ)日本語(yǔ)人日本語(yǔ)教母語(yǔ)日本語(yǔ)人日本語(yǔ)教望日本語(yǔ)教師？望日本語(yǔ)教師？日本語(yǔ)教師通日本語(yǔ)習(xí)得日本語(yǔ)教師通日本語(yǔ)習(xí)得、背景、背景日本文化日本文化、日本人考方日本人考方習(xí)得。従習(xí)得。従、日本語(yǔ)教師、単語(yǔ)學(xué)教師、日本語(yǔ)教師、単語(yǔ)學(xué)教師資質(zhì)豊資質(zhì)豊教養(yǎng)教養(yǎng)人人間性間性求。求。思考：人間性思考：人間性思考：思考：、皆小

2、學(xué)校大學(xué)、皆小學(xué)校大學(xué)、思先生。思先生。？、理想的教師像？、理想的教師像？人間性何？吟味見(jiàn)。人間性何？吟味見(jiàn)。 豊人間性備、自分豊人間性備、自分努力必要。努力必要。授業(yè)必要性方 就職志望？就職志望？教師？會(huì)社員？公務(wù)員？自由業(yè)者？教師？會(huì)社員？公務(wù)員？自由業(yè)者？必要性必要性、能力鍛、能力鍛、人前堂話、人前堂話、師範(fàn)學(xué)校卒業(yè)生、必要、師範(fàn)學(xué)校卒業(yè)生、必要能力備能力備授業(yè)方、前六週間先生理論知識(shí)教、前六週間先生理論知識(shí)教、後十週間學(xué)生実踐。後十週間學(xué)生実踐。、教材，取。、教材，取。、誰(shuí)教壇登、誰(shuí)教壇登與。與。、授業(yè)実踐成績(jī)。、授業(yè)実踐成績(jī)。日本語(yǔ)教師何？日本語(yǔ)教師何？ 1日本語(yǔ)教日本語(yǔ)教日本語(yǔ)知識(shí)

3、能力？日本語(yǔ)知識(shí)能力？完璧日本語(yǔ)；完璧日本語(yǔ)；準(zhǔn)備、自信姿；準(zhǔn)備、自信姿；日本文化日本人考方関知識(shí)日本文化日本人考方関知識(shí)教室自分日本語(yǔ)大丈夫？教室自分日本語(yǔ)大丈夫？ 正発音、聞取正発音、聞取聲、自然話聲、自然話 板書時(shí)崩字、楷書體板書時(shí)崩字、楷書體丁寧、書丁寧、書。 （）教授法関知識(shí)能力（）教授法関知識(shí)能力？學(xué)習(xí)者心理狀況把握、學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)者心理狀況把握、學(xué)習(xí)環(huán)境作作（）學(xué)習(xí)者不安取除（）學(xué)習(xí)者不安取除授業(yè)中誤犯不安授業(yè)中誤犯不安前誤注意恥前誤注意恥不安不安自分日本語(yǔ)習(xí)得能力不自分日本語(yǔ)習(xí)得能力不安。安。（）學(xué)習(xí)者（）學(xué)習(xí)者（）信頼関係築（）信頼関係築（）教師學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者人（）教師學(xué)

4、習(xí)者、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者人間関係間関係（）楽雰囲気作（）楽雰囲気作 （）授業(yè)効果評(píng)価 評(píng)価。評(píng)価評(píng)価 自分行自分行 同僚教師見(jiàn)同僚教師見(jiàn) 先輩教師見(jiàn)先輩教師見(jiàn) 學(xué)習(xí)者意見(jiàn)聞學(xué)習(xí)者意見(jiàn)聞 録畫見(jiàn)録畫見(jiàn) （）學(xué)生名前覚！授業(yè)始 雰囲気雰囲気元?dú)萁淌胰搿ま?、出欠、天候話話、最近話題感想話。第三部教一、教授法 訳：跟讀語(yǔ)言教學(xué)法 目標(biāo)：聴能力，話能力養(yǎng)成會(huì)話演山田：加奈子、明日忙？加奈子：。？山田：映畫二枚。行？加奈子：。映畫何時(shí)？山田：七時(shí)。先生二回程度演先生二回程度演學(xué)習(xí)者全員、先生後発音學(xué)習(xí)者全員、先生後発音一人教師後発音一人教師後発音反復(fù)練習(xí)通、會(huì)話暗記努。反復(fù)練習(xí)通、會(huì)話暗記努。文型発音練習(xí)教師

5、：映畫二枚。學(xué)習(xí)者：映畫二枚。教師：學(xué)生：二枚。教師：美術(shù)展學(xué)生：美術(shù)展二枚。（、書道展） 全員各學(xué)習(xí)者展開全員各學(xué)習(xí)者展開 文型利用、學(xué)習(xí)強(qiáng)化、定著図文型利用、學(xué)習(xí)強(qiáng)化、定著図。注意： 機(jī)械的反復(fù)練習(xí)多量行、學(xué)習(xí)者授業(yè)飽危険性。反復(fù)練習(xí)、種類変、學(xué)習(xí)者身近話題取上、授業(yè)変化工夫必要。二、全身反応教授法 目標(biāo)：初級(jí)學(xué)習(xí)者聴，話目標(biāo)：初級(jí)學(xué)習(xí)者聴，話基礎(chǔ)力身?；A(chǔ)力身。 聴力先行條件、子供聴力先行條件、子供言語(yǔ)習(xí)得過(guò)程模倣。言語(yǔ)習(xí)得過(guò)程模倣。 聴解（聴解（研究法研究法）呼）呼 頭考、身體感頭考、身體感、効果的言語(yǔ)身、効果的言語(yǔ)身。 聴理解、話聴理解、話練習(xí)行。練習(xí)行。全身反応教授法一般的手順 教

6、師：立（先生立上）座歩機(jī)左立機(jī)右立先生話合図學(xué)生模倣繰返難先生監(jiān)督學(xué)生役者練習(xí)： 立本 開 見(jiàn)閉 座黒板見(jiàn)沈黙教授法特徴： 授業(yè)中黙、限學(xué)習(xí)者言語(yǔ)活動(dòng)機(jī)會(huì)與。 先生沈黙守代、言語(yǔ)項(xiàng)目意味、正発音仕方、文法規(guī)則、學(xué)習(xí)者自身思考錯(cuò)誤発見(jiàn)求。 學(xué)習(xí)者暗記力、推察力、思考力、想像力、問(wèn)題解決力重視。例： 図見(jiàn)會(huì)話設(shè)計(jì)： 何 桃。 桃下。 好。 好。寫真見(jiàn)、問(wèn)題作答。言語(yǔ)學(xué)習(xí)法 目標(biāo)：學(xué)習(xí)者養(yǎng)成目標(biāo)：學(xué)習(xí)者養(yǎng)成言語(yǔ)學(xué)習(xí)法授業(yè)手順 人學(xué)習(xí)者囲、互見(jiàn)座。教師外側(cè)立。上置。 先生中國(guó)語(yǔ)以下説明。 學(xué)習(xí)者教師助借日本語(yǔ)會(huì)話行 會(huì)話録音。 後、會(huì)話（臺(tái)本）作成。 作成使言語(yǔ)活動(dòng)。放映日本女孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的例子（搞笑短

7、片）練習(xí) 學(xué)習(xí)者A：今天早上你幾點(diǎn)起的床？ 先生：今朝、何時(shí)起。 學(xué)習(xí)者A：今朝、何時(shí)起。 學(xué)習(xí)者B：我七點(diǎn)起的床。 先生：七時(shí)起。 學(xué)習(xí)者B：七時(shí)起。 自由會(huì)話録音整理用各種練習(xí)。暗示式教授法 目標(biāo)：會(huì)話能力早身目標(biāo)：會(huì)話能力早身 特徴：音楽聴學(xué)習(xí)特徴：音楽聴學(xué)習(xí) 人間暗示解放必要。人間暗示解放必要。 負(fù)暗示：自分上手負(fù)暗示：自分上手 他人劣他人劣 難難 失敗失敗 正暗示自分上手正暗示自分上手 他人劣他人劣 難難 失敗心配失敗心配暗示教授法一般的手順 學(xué)習(xí)者肘掛椅子座。教師、日本語(yǔ)中國(guó)語(yǔ)両方書會(huì)話文學(xué)習(xí)者手渡。 先生両國(guó)語(yǔ)説明、學(xué)生自由質(zhì)問(wèn)。（音楽流） 先生文朗読、學(xué)生目閉聞 學(xué)習(xí)者朗読、利

8、用、學(xué)習(xí)強(qiáng)化、定著化図。文法訳読教授法目標(biāo)：読能力養(yǎng)成文法、訳読教授法利用授業(yè)手順日本語(yǔ)書教材學(xué)習(xí)者渡日本語(yǔ)語(yǔ)彙、文型、文法事項(xiàng)説明。教師、説明、中國(guó)語(yǔ)使。學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)応用、単語(yǔ)、語(yǔ)句、文単位日本語(yǔ)中國(guó)語(yǔ)訳練習(xí)重。後、文章拡大。練習(xí)例： 日本社會(huì)日本文化理解準(zhǔn)備。日本皆國(guó)社會(huì)文化比較、類義點(diǎn)相違點(diǎn)考目的。一、詳説明 準(zhǔn)備： （意味、例文作） 類義點(diǎn)相違點(diǎn)（読方、意味）二、例文作：先生役割：語(yǔ)彙、文型、文法事項(xiàng)提示、説明。學(xué)生：學(xué)逐次応用、原文意味理解努。教材：新聞、小説、雑誌、地図、利點(diǎn)：人數(shù)制限読解力養(yǎng)成効果的折衷教授法効果上、利用。第四部：教室活動(dòng)第一章：言語(yǔ)技術(shù)能力、言語(yǔ)技術(shù)必要四技能：聴話読書、子供第一言語(yǔ)習(xí)得過(guò)程聴話読書文法教方言語(yǔ)知識(shí)授業(yè)流文法語(yǔ)彙提示理解練習(xí)練習(xí)練習(xí) 理解練習(xí)行理解練習(xí)行、日本語(yǔ)上手使、日本語(yǔ)上手使。 、重要？重要？文法教文法教時(shí)、先生役割何。文法三要素形形使方使方意味機(jī)能次例文法三要素內(nèi)、（）中形意味機(jī)能使