初中物理人教新課標版八年級上新版探究凸透鏡成像的規(guī)律課件

1、1學(xué)生觀察手中的照片與實物比照。學(xué)生觀察手中的照片與實物比照。 2教師將一張小圖片放在展臺上，讓學(xué)生觀察大教師將一張小圖片放在展臺上，讓學(xué)生觀察大 屏幕上的像。屏幕上的像。 3讓學(xué)生用放大鏡觀察課本上的字。讓學(xué)生用放大鏡觀察課本上的字。 教師引導(dǎo)提問：教師引導(dǎo)提問： 照相機、投影儀、放大鏡都是利用凸透鏡成像，照相機、投影儀、放大鏡都是利用凸透鏡成像，它們所成的像都一樣嗎？它們所成的像都一樣嗎？學(xué)生討論。學(xué)生討論。學(xué)生答復(fù)：不完全一樣。答案可能多種多樣學(xué)生答復(fù)：不完全一樣。答案可能多種多樣教師綜合所有答案：教師綜合所有答案： 1照相機成的像比實物小，投影儀成的像比照相機成的像比實物小，投影儀成的

2、像比圖案大。圖案大。 2照相機和投影儀成的像都是倒立的，放大照相機和投影儀成的像都是倒立的，放大鏡成的像是正立的。鏡成的像是正立的。 3照相機和投影儀成的像與物體分居在凸透照相機和投影儀成的像與物體分居在凸透鏡兩側(cè)，放大鏡成的像與物體在凸透鏡的同側(cè)。鏡兩側(cè)，放大鏡成的像與物體在凸透鏡的同側(cè)。教師引導(dǎo)提問：教師引導(dǎo)提問： 同樣是利用凸透鏡成的像，像的大小、正同樣是利用凸透鏡成的像，像的大小、正倒卻如此不同，這和什么有關(guān)系呢？倒卻如此不同，這和什么有關(guān)系呢？學(xué)生進行討論。學(xué)生進行討論。學(xué)生提出猜測和假設(shè)：學(xué)生提出猜測和假設(shè)： 1凸透鏡成的像是放大還是縮小的，可能與凸透鏡成的像是放大還是縮小的，可能

3、與物體到凸透鏡的距離有關(guān)系。物體到凸透鏡的距離有關(guān)系。 2凸透鏡成的像的倒正可能與像和物體是否凸透鏡成的像的倒正可能與像和物體是否在凸透鏡的同側(cè)有關(guān)系。在凸透鏡的同側(cè)有關(guān)系。教師鼓勵學(xué)生：教師鼓勵學(xué)生： 同學(xué)們可以利用現(xiàn)有的實驗器材光具座、同學(xué)們可以利用現(xiàn)有的實驗器材光具座、光屏、蠟燭、焦距不同的凸透鏡、火柴設(shè)計一光屏、蠟燭、焦距不同的凸透鏡、火柴設(shè)計一個可行的實驗方案來驗證自己的猜測。個可行的實驗方案來驗證自己的猜測。教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生討論并設(shè)計實驗方案。學(xué)生討論并設(shè)計實驗方案。 讓實驗組交流自己的實驗方案，教師確定讓實驗組交流自己的實驗方案，教師確定一個最合理的方案如下：一個

4、最合理的方案如下： 1 選用與凸透鏡成像實驗相關(guān)的器材。選用與凸透鏡成像實驗相關(guān)的器材。 2 讓發(fā)光體經(jīng)過凸透鏡成放大的、縮小的、讓發(fā)光體經(jīng)過凸透鏡成放大的、縮小的、等大的像。等大的像。 3 量出成像時的物距和像距。物距：物量出成像時的物距和像距。物距：物體到凸透鏡中心的距離。像距：像到凸透體到凸透鏡中心的距離。像距：像到凸透鏡中心的距離。鏡中心的距離。學(xué)生進行如下操作：學(xué)生進行如下操作： 1 用自己的方法獲得凸透鏡的焦距。用自己的方法獲得凸透鏡的焦距。 2 認識光具座，將實驗器材按蠟燭、凸透鏡、光屏的認識光具座，將實驗器材按蠟燭、凸透鏡、光屏的 順序放置在光具座上。順序放置在光具座上。 3

5、蠟燭火焰經(jīng)凸透鏡成等大的實像，記錄物距、像距。蠟燭火焰經(jīng)凸透鏡成等大的實像，記錄物距、像距。4 蠟燭火焰經(jīng)凸透鏡成放大的實像，記錄物距、像距。蠟燭火焰經(jīng)凸透鏡成放大的實像，記錄物距、像距。5 蠟燭火焰經(jīng)凸透鏡成縮小的實像，記錄物距、像距。蠟燭火焰經(jīng)凸透鏡成縮小的實像，記錄物距、像距。6 蠟燭火焰經(jīng)凸透鏡成放大的虛像，記錄物距。蠟燭火焰經(jīng)凸透鏡成放大的虛像，記錄物距。 7 將上面的成像過程再做一遍。將上面的成像過程再做一遍。物距像距像的大小像的倒正實驗數(shù)據(jù)記錄表：實驗數(shù)據(jù)記錄表：學(xué)生活動：學(xué)生活動： 根據(jù)本組的實驗數(shù)據(jù)進行分析，按照探究開根據(jù)本組的實驗數(shù)據(jù)進行分析，按照探究開始時提出的問題總結(jié)出

6、始時提出的問題總結(jié)出“凸透鏡成像的規(guī)律凸透鏡成像的規(guī)律教師在學(xué)生答復(fù)的根底上對教師在學(xué)生答復(fù)的根底上對“規(guī)律加以總結(jié)：規(guī)律加以總結(jié)：1 當物距大于當物距大于2倍焦距時，成倒立、縮小的實像。倍焦距時，成倒立、縮小的實像。2 當物距大于當物距大于1倍焦距小于倍焦距小于2倍焦距時，成倒立、倍焦距時，成倒立、 放大的實像。放大的實像。 3 當物距等于當物距等于2倍焦距時，成倒立、等大的實像。倍焦距時，成倒立、等大的實像。4 當物距小于當物距小于1倍焦距時，成正立、放大的虛像。倍焦距時，成正立、放大的虛像。 讓學(xué)生結(jié)合本次實驗活動，查找方案中的缺讓學(xué)生結(jié)合本次實驗活動，查找方案中的缺乏以求進一步完善；并且比照實驗結(jié)果與猜測，乏以求進一