關(guān)于《三只小板凳》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、關(guān)于三只小板凳的教學(xué)設(shè)計(jì)范文第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字新詞，讀通課文。2、初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理清課文的脈絡(luò)。教學(xué)過程一、揭題1、簡(jiǎn)介愛因斯坦的生平。2、讀題，學(xué)習(xí)凳二、學(xué)習(xí)生字新詞自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解。全班交流自學(xué)生字情況。三、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?、自己讀課文，說說課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？2、出示一段排列錯(cuò)亂的話（把課文第三段順序打亂），讓學(xué)生讀讀通不通。3、讓學(xué)生排列次序，說說你是按什么順序排的？4、讀第二、三段，給短語排列次序：（ ）老師生氣（ ）同學(xué)們不再笑（ ）愛因斯坦說明情況（

2、 ）愛因斯坦交板凳5、完成作業(yè)本第五題。四、作業(yè)：抄寫生字詞語第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。2、能把不完整的因果句子補(bǔ)充完整。3、能正確朗讀不同語氣的句子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：反問句的學(xué)習(xí)。人物的評(píng)價(jià)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。說說二、三段是按什么順序?qū)懙?。二、學(xué)習(xí)二、三段，質(zhì)疑問難1、學(xué)習(xí)老師的話，理解糟糕，找一找，還有哪些詞也是說明糟糕的？比較句子你們誰見過這么糟糕的板凳？世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？你們誰也沒見過這么糟糕的板凳。世界上沒有比這更糟糕的板凳了。2、學(xué)習(xí)愛因斯坦的話愛因斯坦是怎么說的？這兩句話說明了什么？理解強(qiáng)，它指什么？這兩只指什么？想想這三辦小板凳是怎么做出來的？你感覺到愛因斯坦是個(gè)怎樣的人？朗讀愛因斯坦的話。3、學(xué)習(xí)同學(xué)們的表現(xiàn)同學(xué)們的表現(xiàn)有什么變化？你知道這時(shí)候同學(xué)們?cè)谙胧裁磫?？他們要?duì)愛因斯坦說些什么呢？三、學(xué)習(xí)一、四段1、第四段：從此指從什么事以后？改變?cè)谶@兒指什么發(fā)生了變化？2、第一段：這段話換種說法嗎？訓(xùn)練用因?yàn)樗哉f話。四、小結(jié)有感情朗讀課文。想想議議：為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學(xué)他小時(shí)候做的三只板凳呢？五、作業(yè)指導(dǎo)，