體育課題結題報告材料

1、word在農(nóng)村小學開設摔跤運動特色課程的研究課題研究報告朱志輝某某省某某市麻田中心學校麻田中心學校是一所農(nóng)村小學，六年學制，是某某省摔跤后備人才訓練基 地。在農(nóng)村小學開設摔跤運動特色課程的研究是我校向某某省基地辦上報的 省級小學體育課題。該課題于2010年12月立項，歷經(jīng)近2年多的研究。兩年中， 我們以摔跤運動為依據(jù)，圍繞此課題所蘊涵的主要目標“培養(yǎng)低段學生音樂節(jié)奏 感進展實踐研究，已完成各階段的實踐與研究任務， 并取得了一定的成績，現(xiàn) 將課題研究情況報告如下：一、課題背景1. 從新課標理念分析體育課程標準中說明，小學體育的課程價值是從四個方面表現(xiàn)：1增進身體 健康；2.提高心理健康水平；3增

2、強社會適應能力；4.獲得體育與健康知識與技 能。摔跤是一項重競技運動，可以培養(yǎng)學生勇敢頑強、拼搏向上的意志品質，積 極進取、勝不驕敗不餒，健康快樂的心智。從身體上與心理上兩方面結合為學生 的開展打下根底。2. 從學生現(xiàn)狀分析目前體育教學中，無視學生的個人興趣、愛好、特長的培養(yǎng)，壓抑學生的個性開 展，采取一種標準，一個規(guī)格，“一刀切“齊步走的方法來對待學生的體育 學習，無視甚至壓抑學生的體育興趣與體育特長的開展。在傳統(tǒng)教材上，以傳授競技運動技術為中心，以技術達標為目的，無視全面鍛煉學生的身體，無視體育 知識和健身方法的學習與終身體育意識與能力的培養(yǎng)。學校沒有按照國家體藝 2+1的要求進展教學，沒

3、有充分重視體育給學生成長帶來的益處。3. 從研究狀況分析在國內(nèi)同類課題中，有關體育方面的課題有不少，但是針對單項摔跤運動研 究的課題不多。我校在農(nóng)村小學開設摔跤運動特色課程的研究 是有關如何在 學校開展摔跤運動，發(fā)揮摔跤運動育人功能的研究。 近幾年，隨著國家提倡素質 教育，各地各校都開設了多元化的特色課程， 在研究農(nóng)村小學特色課程方面都有 不錯的成果。但是，在如何將摔跤運動開展成一所學校的特色課程方面還沒有發(fā) 現(xiàn)有系列的研究，也沒有形成相應的理論體系。摔跤是一項重競技運動，對學生 的成長有著不可無視的作用。因此，我校就想在理論和實踐中去探索出摔跤課程 的意義。二、理論依據(jù)在小學體育的各項工作中

4、，必須轉變教育思想，按照素質教育的要求，打破 千人一面的單一局面，改革現(xiàn)有的教學模式和教學方法， 盡快適應目前課程教材 改革的需求。體育教師不僅要鉆研教材，掌握一定的教學方法，同時還要了解青 少年兒童的解剖生理特點，心理開展的根本特征，重點應了解自己傳授的年級， 班級學生的個性特征。在掌握全體學生的共性的根底上， 深入了解個別學生的特 殊情況，如體型，體重，個性心理特征。采用多種教學方法，調(diào)動學生的學習積 極性，在體教學中給學生以足夠的自主權和自由度， 注重培養(yǎng)學生健康的個性品 質，而對不良品質與時糾正，使學生的個性不斷朝著健康的方向開展。 在參加體 育活動中，人不僅要投入較高的體力和技能，而

5、且要求有智力，情感和行為的參 與，需要反復持續(xù)的努力，向各種困難作斗爭，可以培養(yǎng)頑強，果斷，堅毅和奮 力拼搏，積極進取的精神，這些個特征都是未來社會開展所必須具有的。三、研究目的1、開發(fā)、優(yōu)化“摔跤課程資源：在現(xiàn)有資源的根底上，充分挖掘、開發(fā)、 改造、優(yōu)化摔跤課程教育的資源。2、鍛造“摔跤教師，一支具有“摔跤精神特色的教師隊伍，就必須具 備高尚的職業(yè)道德，較強的團隊精神，不畏困難的品質以與較強的科研創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)“摔跤學生：我們的研究目標決不是指少數(shù)人或局部人具有某種 技能和本領，而是指全體學生的身體素質、心理素質、智能素質、道德素質、審美素質、勞動素質和交往素質的全面提高。 在延展自己的

6、摔跤特長，開展自己的 個性的同時使學生在文化知識的得以結實掌握。 在提高運動技能的同時，促進學 生生動、活潑、全面、和諧的健康開展。四、研究內(nèi)容1、建立“四定、四有管理機制的研究即摔跤訓練定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容；有計劃、有教案、有記錄、有考核2、構建“一三一體育建設體系的研究即一種體育文化氣氛；三條建設途徑一一體育特色學校物化環(huán)境建設、體育訓練 活動環(huán)境建設和體育特色課程環(huán)境建設；一種體育素養(yǎng)一一指在體育活動的感染 與熏陶下所形成的勇敢、頑強、剛毅、果斷、吃苦耐勞的意志品質以與靈活、機 智、不甘落后的進取精神和自我調(diào)節(jié)能力3 、摔跤育人功能的研究通過對學生的摔跤知識和訓練的培養(yǎng)和熏陶，

7、形成的勇敢、頑強、剛毅、果斷、吃苦耐勞的意志品質以與靈活、機智、不甘落后的進取精神和自我調(diào)節(jié)能力4、整合摔跤教育資源、編寫摔跤技能教材的研究摔跤是一項運動，在本地適合學生學習和使用的教材少之又少， 可以說是幾乎沒有。因此，學校應盡可能的整合教育資源，開發(fā)出適合學生使用的教材。針對學生的體能開展特點，將學生分為三個層次：一、二、三年級：挑選或編寫能夠激發(fā)學生興趣的知識，在實踐中做到在游 戲中學習知識，注重興趣的培養(yǎng)。四、五年級：挑選或編寫能夠提高學生的素質的教材，與摔跤根本功的知識， 注重開展學生的素質與興趣的保持。六年級：挑選或編寫摔跤技術性較強的教材， 讓學生掌握一般的技術，注重 摔跤實踐的

8、運用。五、研究方法1. 調(diào)查法：主要是通過問卷調(diào)查，召開座談會，個體調(diào)查、訪談等方式對學 生體育興趣進展調(diào)查并分析研究。2. 行動研究法：即在教與學的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，把研 究與實踐嚴密地結合起來，邊歸納，邊總結，最終探索出學校開設摔跤特色課程 的有效方法，積累豐富的有效課堂教學的實踐經(jīng)驗。這是本課題研究的最重要方 法。3. 文獻研究法：通過廣泛查閱相關文獻，綜述論證，學習、借鑒和運用已有 的研究成果和方法，以保證本課題研究定位準確、方向正確。六、課題實施步聚一組建課題研究機構學校長期以來重視教科研，并由學校教務處指導和協(xié)調(diào)課題研究，成立了 課題研究領導小組和課題研究小組

9、，健全了體育課題研究組織機構。朱志輝校長為組長的課題研究領導小組，對課題研究工作實施全程管理。二課題研究的階段步驟本課題實行分段進展研究，定期匯總。課題研究的分為三個階段：第一階段：2010年9月一-2011年8月1、成立課題組，制訂課題方案，明確任務2 、建立“四定、四有管理機制的研究3 、編一套摔跤操4 、邀請省、市摔跤教練邀請定期對全體教師進展理論知識講座，讓教師對 摔跤與教育教學形成特色模式的思想上提高認識，并有足夠的理論保障。5 、完成第一階段實驗報告第二階段：2011年9月-2012 年8月1、構建“一三一體育建設體系2、摔跤育人功能的研究3、整合摔跤教育資源的研究4、開發(fā)校本教材

10、5、公開課課例研討6完成第二階段實驗報告第三階段：2012年9月-2013 年8月1、對實驗數(shù)據(jù)、資料進展分析，并完成分析報告2、將教學過程中的資料、教案等進展歸檔、整理3、完善校本教材4、公開課課例研討5、完成結題報告三課題研究的實施策略1、立足學校校本課程，搭建師生展示平臺以省體育局局長X鷹題寫的“體教結合，培養(yǎng)人才八字為辦學目標，立 足校本課程研發(fā)、打造摔跤傳統(tǒng)學校、構筑師生幸福樂園之路，確定了“以全面 實施素質教育為主體，以教育科研和體藝教育為兩翼"的“一體兩翼"開展模式。 按照“一體兩翼的素質教育開展模式， 在校本課程的拉動之下，根據(jù)每個人的 興趣與特長，全員參與

11、到摔跤、乒乓球、舞蹈、書法、英語、手工制作、音樂、 田徑、籃球九個校本課程當中。這樣學生學習興趣就有了很大程度的提高，學生的個性化開展得到了滿足，教師也品嘗到了課改的樂趣?，F(xiàn)在每天下午4: 004: 30走進麻田小學校園，豐富多彩、陽光動感的校 本活動課堂就會呈現(xiàn)在大家眼前。極大的激活了師生創(chuàng)造的潛能，全面實現(xiàn)了課 程開發(fā)和學習方式轉變的“雙贏"，培養(yǎng)了一大批全面開展、學有特長的學生。2、積極促進摔跤項目優(yōu)先開展，狠抓科學訓練培育優(yōu)秀人才體教結合的主要目標是培育全面開展的體育后備人才，而科學的訓練和管 理是學校辦好高水平運動隊、培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的重要保證。麻田中心小學通過 “四個到位

12、管理措施，高度重視摔跤科學訓練和管理工作，切實提高運動訓練 的科學化水平。多方來協(xié)調(diào)-人員安排到位。學校建立健全了摔跤傳統(tǒng)項目工作的管 理體制，成立了由校長任組長，學校教務處、德育處、總務處、體育教研組負責 人為成員的領導機構，嚴格按照麻田中心學校摔跤傳統(tǒng)項目實施方案要求， 確保大家各司其職，各負其責。實現(xiàn)了領導管理到位，班主任組織到位，教練指 導到位，安全檢查到位，學生人人參與到位的良性管理體制。納入課程表-時間調(diào)控到位。把每天上午、下午的大課間活動和體育 課兩節(jié)連堂的安排納入學校的課程表與作息時間表，確保了專業(yè)隊每天的訓練時 間?，F(xiàn)在，每天上下午各30分鐘的大課間活動，每次80分鐘的體育課

13、，每 天4： 00 5:30的專業(yè)隊訓練都開展的井然有序。每天有重點-內(nèi)容設置到位。學校根據(jù)申報省級摔跤課題方案以與各 年齡段學生的特點、制訂了較為合理的學期總活動計劃、周活動計劃和每日各班 級專業(yè)隊的具體安排，編寫了摔跤校本教材。按照教材一、二年級安排最根本的 柔韌性練習與游戲；三、四年級學習根本動作；五、六年級開設實戰(zhàn)與摔跤舞課。 活動內(nèi)容設置到位，并把具體安排表發(fā)給各指導教師與班主任， 做到師生一目了 然，心中有數(shù)?；顒痈?guī)X-組織形式到位。學校的年級、班級之間比賽每月25號舉行，其形式多樣，既有班級、年級之間的摔跤操，集體根本功團體對抗，又 有隊員之間的個體比拼。每年 6月份的校園藝術

14、節(jié)、10月份的運動會，摔跤是 必須進展的規(guī)定項目，現(xiàn)已成為我校競技場上的亮點與特色。 并且學校的摔跤舞 蹈屢次參加省、市、縣的文藝演出，獲得教育系統(tǒng)、體育系統(tǒng)和社會的高度關注。七、課題成果一新的理論認識1、學生體育大課間活動心理傾向的評價使學生對體育產(chǎn)生興趣，并能經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉的習慣，促進學 生身體健康的可持續(xù)開展是體育教學的主要目標之一。兒童心理學研究明確，興趣是最好的教師。兒童對事物的態(tài)度、興趣是他們重要的價值取向。體育課程標準中明確指出：“學校體育是終身體育的根底，運動興趣和習慣是促進學生 自主學習和終身鍛煉的前提。無論是教學內(nèi)容的選擇和教學方法的更新， 都應十 分關注學生的

15、運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣， 才能使學生自覺、積 極地進展體育鍛煉。因比，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健 康課程目標和價值的有效保證。從目前所收集的反應信息來看，學生普遍持肯定、 歡迎的態(tài)度，而且語言中激情與愉悅。三2班林舒之說：“我十分感謝我們的 學校、校長、摔跤教師，他們給了我們體育鍛煉的機會，給了我們強身健體的機 會。；四1班X星把校園比作“快樂大本營，有的同學把它稱作“快樂 的天堂。許多同學用藝術的方式謳歌這種快樂的生活。學生將體育大課間活動所帶來得影響歸納為以下幾方面：1獲得了知識：認識了許多體育器械，如軟式網(wǎng)球、獨輪車、滑板車、輪滑等；2掌握了技能， 學

16、到了許多技巧，提高了速度、平衡、支撐、判斷能力等；3培養(yǎng)了優(yōu)良的道 德品質，如謙讓、團結、友愛、關心等等。2、學生的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺興旺的不歇動力。創(chuàng)新的關鍵 在人才，人才成長靠教育。我們認為：創(chuàng)新教育是教育者能在教育實踐中找出 學生意識、思維的腦力活動到實踐活動外顯行為的切入點，從理論到實踐，再從 實踐到理論的全過程進展教育。把空談變?yōu)閷嵲诘?、可操作的?nèi)容和方法提供應 學生，加以培養(yǎng)和訓練，從而使學生成為一個具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會、 國家所需要的人的教育。而現(xiàn)代體育教學是“知識流、情感流、信息流三流合 一的藝術流程，發(fā)揮學生喜愛新興體育游戲的情感

17、作用， 利用同學間所見、所聞 相互傳遞的信息，促進學生運用所積累的生活知識去創(chuàng)新， 一定能對學生的創(chuàng)新 意識取得較為理想的教育效果，它是本課題的研究設計假設方案之一。我們通過 看看動作-想想方法-觀察比擬-發(fā)現(xiàn)不同-嘗試練習-建立雛型-改良完善 -班級表演-實驗效果-逐步提高-成熟運用的實踐過程， 使學生根底創(chuàng)新素質 中的思考能力、觀察能力、比照能力、模仿能力、動手能力、表現(xiàn)能力、選擇能 力、調(diào)節(jié)能力、耐挫能力和合作能力得到培養(yǎng)和訓練。學生們自玩、自創(chuàng)、自編 的摔跤游戲不斷涌現(xiàn)，在活動中我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，學生在改變：我校的摔跤隊自 發(fā)的形成了“傳、幫、帶的學習方式，隊員們經(jīng)過研究決定了：會的學生

18、要將 學到知識傳給不會的同學，主動承當了教其他同伴學習的任務；高年級的學生要 主動幫助低年級的小朋友；女同學要主動帶領男同學參加到學習中來。 無論是課 間活動還是在課外業(yè)時間，你都能看見孩子們練習的身影。別看他們年紀小，可 當起教師來還真實像模像樣的。通過一段時間的自發(fā)練習，會做摔跤操的人員成 倍增人，特別可喜的是隊伍中多了許多女隊員。正因為有了他們的共同努力，讓 大家真正的體會到合作學習的樂趣。3、摔跤運動與體育教學課嚴密聯(lián)系新課改告訴我們要積極開發(fā)體育課程資源， 為此每一位體育教師都積極研究。 他們將摔跤運動項目引進課堂形成了頗具特色的校本體育教材。我們發(fā)現(xiàn)摔跤操具有多功能鍛煉價值，就把它

19、帶進體育課堂，出現(xiàn)前所未有的歡快場面，你看那 孩子們活動的場面，時而變成地上爬，時而雙手握拳，時而蹲馬步，展現(xiàn)出一派 生動活潑的場面。孩子們的身心得到了充分的舒展， 個性得到充分的X揚，想象 力展開了翅膀，主體地位得到充分尊重?！翱鞓沸瞧诙r，一個個學生都在進 展摔跤運動，這已經(jīng)成為學校了一道獨特的風景線， 在激發(fā)學生學習積極性的同 時提高了教師的教學水平。4、孕育著生命歡歌的運動節(jié)我校以前每年一次運動會都是以傳統(tǒng)的體育競賽項目如：跳遠、跳高、跑步 為主要內(nèi)容，現(xiàn)在“生命歡歌運動節(jié)以嶄新的面貌出現(xiàn)成為孩子們的面前，讓他們充分享受童年運動的樂趣。在第二屆運動節(jié)中，我們將傳統(tǒng)體育項目與摔跤 項目結

20、合，設立了摔跤操比賽、摔跤舞比賽、摔跤操比賽三項單項比賽，全校學 生齊上陣。同學們將自己一年來的練習成果用比賽形式展現(xiàn)出來了，并且在比賽中也清楚的認識到自己與他人之間的差異。許多學生在比賽后都做了認真小結， 找出差距，并默默地努力著希望來年可以超越對手取得好的成績。學校還每月開展一次班級間的摔跤操比賽，讓全校的學生都動起來了。二實踐成果1、通過三年的研究，發(fā)現(xiàn)學生越來越喜歡摔跤這項運動。2、三年來課題組成員根據(jù)學校的實際情況， 編寫了一套有利于學生練習的摔 跤操。3、課題組成員為了使摔跤課程讓學生更容易承受，創(chuàng)編了摔跤舞。4、課題組成員編寫了適應學校的摔跤校本教材 附：課題研究中師生獲獎情況表

21、： 表一：論文發(fā)表與獲獎情況名稱發(fā)表刊物作者某某舉重運動員力量素質訓練第一健身俱樂部理論研究朱志輝農(nóng)村學校進展摔跤校本課程開發(fā)的嘗試2011年省二等獎朱志輝從體育欣賞出發(fā)，讓學生認識 摔跤運動2011年省二等獎賀少華淺談在小學體育教學中開展摔2011年省二等獎X亮跤訓練自由式摔跤連貫技術動作的訓 練2011年省二等獎林永學農(nóng)村學校進展摔跤校本課程開 發(fā)的嘗試2011年省二等獎蔡敏農(nóng)村學校進展摔跤校本課程開發(fā)的嘗試2011年省二等獎韓堅表二：教師其他獲獎情況獲獎等級頒獎單位某某2010年11月6日某某日報刊登 了武功山下好校長一文，對朱志 輝事跡時行了宣傳2010年11月某某日報朱志輝全市中小學

22、體育工作優(yōu)秀校長2011某某市教育局朱志輝“ 2007-2010全省青少年體育訓練工作優(yōu)秀教練員2011年某某省體育局朱志輝“全市青少年紀念建黨90周年讀書活動先進個人2011某某市教育局朱志輝“蘆溪縣支持工會工作優(yōu)秀黨政領導2012某某市教育局朱志輝“某某市中小學體育工作優(yōu)秀校 長2012某某市教育局朱志輝“創(chuàng)先爭優(yōu)，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2012年某某市武功山管委會朱志輝“為民服務十佳崗位明星2012某某市委員會朱志輝某某市體育學科骨干教師2012某某市教育局朱志輝學校安全管理工作先進個人2010年某某市教育局朱志輝某某市優(yōu)秀班主任2011年某某市教育局吳新春優(yōu)秀教練員2011年某某市教育局韓堅優(yōu)秀

23、教練員2012年某某市教育局曾漢金某某市優(yōu)秀班主任2012年某某市教育局羅欽麗優(yōu)秀班主任2012年某某市管委會羅欽麗優(yōu)秀教師2012年某某市管委會林永學優(yōu)秀班主任2013年某某市管委會吳新春優(yōu)秀班主任2013年蘆溪縣教育局羅欽麗表三：2009-2011年課題組成員輔導學生學科競賽獲獎情獎項獲獎學生獲獎教師頒獎單位與時間某某省青少年摔跤比賽39公斤級第二名X豪朱志輝2010年某某省某某省青少年摔跤比賽42公斤級第三名彭澤朱志輝2011年某某省某某省青少年摔跤比賽48公斤級第二名林鴻波朱志輝2011年某某省某某省青少年摔跤比賽50公斤級第三名X鴻勝韓堅2011年某某省某某省青少年摔跤比賽50公斤級

24、第三名王瑞良朱志輝2011年某某省某某省青少年摔跤比賽39公斤級第二名黃永勝朱志輝2012年某某省某某省青少年摔跤比賽39公斤級第一名王赟朱志輝2012年某某省某某省青少年摔跤比賽42公斤級第三名X豪曾漢金2012年某某省某某省青少年摔跤比賽48公斤級第四名林培圣朱志輝2012年某某省某某省青少年摔跤比賽48公斤級第四名吳匯超朱志輝2012年某某省某某省青少年摔跤比賽50公斤級第一名康旺朱志輝2013年某某省某某省青少年摔跤比賽60公斤級第二名蔡歐韓堅2013年某某省某某省青少年摔跤比賽35公斤一39公斤級第一名黃永勝韓堅2013年某某省某某省青少年摔跤比賽42公斤一46公斤級第一名王斌曾漢金2013年某某省某某省青少年摔跤比賽54公斤級第三名彭飛鵬曾漢金2013年某某省某某省青少年摔跤比賽42公斤級第二名蔡茨韓堅201