人教版三年級語文下冊《可貴的沉默》

1、人教版三年級語文下冊可貴的沉默語文教案設(shè)計 總課時：第 57節(jié)課 題 17、可貴的沉默課 型精讀課 時 安 排21授課時間月 日主備人趙敏本教案使用人教學(xué)目標(biāo)1、 初讀課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)本課生字詞。2、 感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，正確、流利地朗讀課文。重 點識字、寫字。難 點理清文章脈絡(luò)。課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生寫字本教學(xué)過程環(huán)節(jié)集體備課（個案使用時，結(jié)合實際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改） 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入初讀感知1、 (放生日快樂歌)。聽到這首<<生日快樂>>,你想到了什么?2、 確,關(guān)于生日這個話題,每個人都有自己的感受,這其中也有許多感

2、人的故事,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文.3、 板書課題:17.可貴的沉默 看到題目你有哪些問題？1、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈劃生字詞，再想想課文講了一件什么事？找出自己不理解的詞語。2、針對自己不理解的詞語和句子和小伙伴交流解決一下。3、檢查自學(xué)情況：（1）認(rèn)讀生字、詞。（2）理解不懂的詞語。（3）指名分段讀課文，并說說課文主要寫了一件什么事？4、指導(dǎo)寫字（1）認(rèn)讀生字。（2）觀察生字，請生說說該注意的地方。 （3）師指導(dǎo)范寫自由發(fā)言齊讀課題。按自讀要求讀課文同桌交流。采用多種方式讀。理解詞語。指名分段讀課文，說一說。認(rèn)讀生字。觀察字形，說一說。拉近學(xué)生與課文的距離，讓學(xué)生也能感受父

3、母對自己的愛，從而更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境。掃除障礙，讓學(xué)生更好地理解課文，融入課文。1 / 6理清條理總結(jié)升華1、（出示課本第一幅插圖）根據(jù)這群學(xué)生的動作和表情，你能說說他們的心情嗎？2、（出示課本第二幅插圖？）那么，這幅他們的心情呢？3、那課文中哪些段落是寫了第一幅圖？哪些是寫了第二幅圖？ 師引導(dǎo)學(xué)生讀文歸納。師總結(jié)。4、 分段讀課文。 理清課文的思路，讓我們更好地理解課文，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)課文。說一說 看圖說小組合作，并歸納段意，師引導(dǎo) 把整篇文章大概的意思梳理好，讓學(xué)生更容易理解課文。板書設(shè)計 17 可貴的沉默 熱鬧 沉默 熱鬧 語文教案設(shè)計 總課時：第 58節(jié)課 題 17、可貴的沉默課

4、型精讀課 時 安 排22授課時間月 日主備人趙敏本教案使用人教學(xué)目標(biāo)1、 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。2、 體會抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)行生動描寫的方法，有感情的朗讀課文。重 點理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。難 點體會沉默的可貴。體會抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)行生動描寫的方法。課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生為父母做一件家務(wù)。教學(xué)過程環(huán)節(jié)集體備課（個案使用時，結(jié)合實際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改） 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀感悟1、 聽寫生字詞。2、 簡單說說課文先講了什么，再講了什么，最后講了什么？一、學(xué)習(xí)第1-9自然段，感受“熱鬧”1、 分角色朗讀第

5、1-8自然段。 2、 思考：（1) 老師問了一個什么問題？（2） 學(xué)生們的反應(yīng)是怎么樣的？找出描寫他們動作、神態(tài)的詞或句子。 （3） 你能體會他們當(dāng)時的心情嗎？是怎么樣的？（4） 有感情朗讀。（5） 他們都在快樂地交談著自己生日的情景，他們的快樂是誰給予的？小結(jié)：父母的愛是偉大的，他們把最好的都給了自己的孩子。二、學(xué)習(xí)第10-15自然段，感受“沉默”（1） 學(xué)習(xí)第10-13自然段 1、齊讀第10-13自然段。 2、理解重點句子，體會人物感情。聽寫說一說分角色朗讀。思考回答。找一找，畫一畫。自由說有感情朗讀。思考回到全班齊讀。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固知識引導(dǎo)學(xué)生從重點詞句體會出孩子們當(dāng)時那種愉悅的心情，并

6、提高學(xué)生們的朗讀技巧。(1)我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的，他們還沒有意識到的極為珍拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用總結(jié)升華貴的東西”（2）小組討論：結(jié)合上下文，說說“極為珍貴的東西”指的是什么為了尋找他們心靈深處的極為珍貴的東西，老師又問了一個什么問題？他們的反應(yīng)又是怎么樣？（2） 學(xué)習(xí)第14-15自然段1、 理解句子：（1）“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色當(dāng)中。” 你是怎么理解這個句子的？能結(jié)合課題來說說嗎？（2） “像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！?從“躲閃的目光”“又回來了”，你知道孩子們心里在想些什么嗎？小結(jié)：孩

7、子們已經(jīng)開始慢慢地感受出父母的愛了。三、學(xué)習(xí)第16-17自然段，感受變化。 不久，學(xué)校開了家長會，家長們都表揚(yáng)了他們的孩子，他們的孩子做了什么？1、學(xué)了這篇課文，有什么收獲？你你想用什么方式來回報呢？2、想想爸爸媽媽對自己的愛，試著寫在自己制作的親情卡上。同學(xué)們，愛是永恒的，愛也是相互的，父母愛自己的孩子，孩子也應(yīng)該愛自己的父母，最后老師送給大家一句話：父母的愛永遠(yuǎn)是你最寶貴的財富！小組討論。指名讀14、15自然段。指名讀句子。結(jié)合課題理解。指名讀句子。同桌討論 。 說一說齊讀課文說一說寫一寫讀一讀(小組交流自己的想法，指名在你全班讀讀)抓住重點句子，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作解決問題的能力，從而更深地理解課文，理