高考地理一輪復習 第六章 人口的變化 第一講 人口的數(shù)量變化和人口的合理容量課件-人教版高三全冊地理課件

1、第六章人口的變化第六章人口的變化 第2部分人文地理 人口的數(shù)量變化和人口的合理容量人口的數(shù)量變化和人口的合理容量講講一一 第第Contents1雙基落實BIEYANGSHEJI別樣設計增長模式增長模式類型類型類型類型類型類型名稱名稱原始型原始型傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型_型型特點特點“高高低高高低”“_”“低低低低低低”轉變過程轉變過程原始型原始型_型型現(xiàn)代型現(xiàn)代型影響因素影響因素社會經(jīng)濟發(fā)展、傳統(tǒng)文化觀念、人口政策等社會經(jīng)濟發(fā)展、傳統(tǒng)文化觀念、人口政策等環(huán)境承載力環(huán)境承載力環(huán)境人口容量環(huán)境人口容量區(qū)區(qū)別別某一資源與供養(yǎng)人口的關系，某一資源與供養(yǎng)人口的關系，數(shù)值大于環(huán)境人口容量數(shù)值大于環(huán)境人口容量某一國家或

2、地區(qū)所能養(yǎng)活某一國家或地區(qū)所能養(yǎng)活人口的最大數(shù)量人口的最大數(shù)量(警戒值警戒值)聯(lián)聯(lián)系系一個地區(qū)環(huán)境人口容量的大小取決于數(shù)量最少的自然資一個地區(qū)環(huán)境人口容量的大小取決于數(shù)量最少的自然資源數(shù)量，即最少資源的環(huán)境承載力為環(huán)境人口容量源數(shù)量，即最少資源的環(huán)境承載力為環(huán)境人口容量2考點突破考點突破 FENLEIJIEDU分類解讀人口增人口增長模式長模式原始型原始型(“高高高高低低”型型)傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型(“高高低低高高”型型)現(xiàn)代型現(xiàn)代型(“低低低低低低”型型)特點特點高出生率、高高出生率、高死亡率、低自死亡率、低自然增長率然增長率高出生率、低高出生率、低死亡率、高自死亡率、高自然增長率然增長率低出生率、低

3、死亡率、低出生率、低死亡率、低自然增長率低自然增長率人人口口增增長長狀狀況況速速度度慢，波動較大慢，波動較大快，表現(xiàn)為前快，表現(xiàn)為前期加速而后期期加速而后期降速降速慢，呈現(xiàn)出新的平衡慢，呈現(xiàn)出新的平衡狀態(tài)狀態(tài)數(shù)數(shù)量量相對靜止或相對靜止或低速增長低速增長急劇增加急劇增加達到人口高峰后，出達到人口高峰后，出現(xiàn)零增長或負增長現(xiàn)零增長或負增長原因原因生產(chǎn)力水平低生產(chǎn)力水平低下，醫(yī)療衛(wèi)生下，醫(yī)療衛(wèi)生條件差條件差生產(chǎn)力水平提生產(chǎn)力水平提高，經(jīng)濟發(fā)展，高，經(jīng)濟發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生水平醫(yī)療衛(wèi)生水平提高提高受經(jīng)濟、文化等的影受經(jīng)濟、文化等的影響，人們的社會觀念響，人們的社會觀念和家庭生育觀念發(fā)生和家庭生育觀念發(fā)生變化

4、變化出生率出生率死亡率死亡率自然增長率自然增長率原始型原始型高高(2.5%)高高(2.5%)低低(1.0%)傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型高高(2.5%)低低(1.5%)高高(1.0%)現(xiàn)代型現(xiàn)代型低低(2.0%)低低(1.5%)低低(1.0%)人口年輕化人口年輕化人口老齡化人口老齡化人口人口年齡年齡結構結構趨勢趨勢少年兒童人口的比重不斷上少年兒童人口的比重不斷上升，而老年人口的比重不斷升，而老年人口的比重不斷下降下降少年兒童人口的比重不少年兒童人口的比重不斷下降，而老年人口的斷下降，而老年人口的比重不斷上升比重不斷上升人口人口問題問題人口年輕化可導致人口增長人口年輕化可導致人口增長過快。人口持續(xù)增長，最終過快

5、。人口持續(xù)增長，最終會超出環(huán)境的供應和自凈能會超出環(huán)境的供應和自凈能力，進而引發(fā)各種資源問題、力，進而引發(fā)各種資源問題、環(huán)境問題和社會問題環(huán)境問題和社會問題人口老齡化可造成勞動人口老齡化可造成勞動力短缺、國防兵源不足、力短缺、國防兵源不足、社會上用于老年人的退社會上用于老年人的退休和養(yǎng)老等費用增加、休和養(yǎng)老等費用增加、老年人生活困難和孤單老年人生活困難和孤單等問題等問題人口問題人口問題解決措施解決措施人口性別結構不合理人口性別結構不合理(男男性比重偏高性比重偏高)調(diào)整計劃生育政策，轉變?nèi)丝谏{(diào)整計劃生育政策，轉變?nèi)丝谏^念觀念人口素質(zhì)較低人口素質(zhì)較低大力發(fā)展科技教育，提高人口素質(zhì)大力發(fā)展科

6、技教育，提高人口素質(zhì)人口地區(qū)分布不平衡人口地區(qū)分布不平衡加強經(jīng)濟建設，提高和改善落后地加強經(jīng)濟建設，提高和改善落后地區(qū)的社會經(jīng)濟條件區(qū)的社會經(jīng)濟條件人口流動規(guī)模大人口流動規(guī)模大積極發(fā)展交通、經(jīng)濟，縮小地區(qū)發(fā)積極發(fā)展交通、經(jīng)濟，縮小地區(qū)發(fā)展差距，增加就地就業(yè)機會展差距，增加就地就業(yè)機會空巢老人、留守兒童、空巢老人、留守兒童、獨生子女家庭增多獨生子女家庭增多發(fā)展社會保障事業(yè)，增加就地就業(yè)發(fā)展社會保障事業(yè)，增加就地就業(yè)崗位和機會等崗位和機會等年份年份2008200920102011201220132014高考報考人高考報考人數(shù)數(shù)/萬人萬人98.895.995.2485.580.575.872.4國家

7、國家日本日本美國美國中國中國剛果民主共和國剛果民主共和國平均年齡中位數(shù)平均年齡中位數(shù)44.937.234.817項目項目環(huán)境人口容量環(huán)境人口容量人口合理容量人口合理容量區(qū)區(qū)別別內(nèi)涵內(nèi)涵最大人口數(shù)量最大人口數(shù)量最適宜人口數(shù)量最適宜人口數(shù)量體現(xiàn)意義體現(xiàn)意義生存生存發(fā)展發(fā)展(生活生活)人口數(shù)量人口數(shù)量大大小小共同點共同點具有不確定性和相對確定性具有不確定性和相對確定性甲省甲省乙省乙省丙省丙省丁省丁省水資源總量水資源總量/億立方米億立方米778.5914.3283.41 799.4耕地面積耕地面積/萬公頃萬公頃588.31528.18814.07414.95地理圖表ZHUANXIANGTINENG專

8、項 提 能3看看趨趨勢勢曲線上升，表示數(shù)量增加，水平提高；曲線下降，表示數(shù)量減曲線上升，表示數(shù)量增加，水平提高；曲線下降，表示數(shù)量減少，水平低。例如少，水平低。例如上圖，讀某國家人口出生率變化曲線可知，上圖，讀某國家人口出生率變化曲線可知，從從1800年到年到2008年，該國人口出生率波動下降年，該國人口出生率波動下降看看數(shù)數(shù)值值數(shù)值大，水平高；數(shù)值小，水平低。上圖中該國人口死亡率在數(shù)值大，水平高；數(shù)值小，水平低。上圖中該國人口死亡率在圖示時間范圍內(nèi)大部分時段低于出生率，反映人口死亡率水平圖示時間范圍內(nèi)大部分時段低于出生率，反映人口死亡率水平低；低；2008年死亡率與出生率接近，人口自然增長率

9、接近于年死亡率與出生率接近，人口自然增長率接近于0看看速速度度曲線越陡，反映變化速度越快；曲線越緩，反映變化速度越慢。曲線越陡，反映變化速度越快；曲線越緩，反映變化速度越慢。上圖中，上圖中，1925年到年到1950年，出生率曲線最陡，反映人口出生率年，出生率曲線最陡，反映人口出生率降速最快；而降速最快；而1875年到年到1900年，曲線平緩，反映人口出生率變年，曲線平緩，反映人口出生率變化小化小看看階階段段根據(jù)轉折點，可確定發(fā)展階段。一個轉折點，劃分為兩個階段。根據(jù)轉折點，可確定發(fā)展階段。一個轉折點，劃分為兩個階段。如如上圖，以上圖，以1825年為界，死亡率可劃分為兩個階段：死亡率曲年為界，死亡率可劃分為兩個階段：死亡率曲線在此與出生率曲線相交，則可認為線在此與出生率曲線相交，則可認為1825年之前是人口增長的年之前是人口增長的第一階段，即高出生率、高死亡率、低自然增長率階段；第一階段，即高出生率、高死亡率、低自然增長率階段；2008年前后，出生率和死亡率接近，在年前后，出生率和死亡率接近，在1%附近，可認為人口發(fā)展進附近，可認為人口發(fā)展進入新的階段，即低出生率、低死亡率、低自然增長