小班表演游戲小兔乖乖次版

1、、活動(dòng)由來:許多孩子對故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長都會給孩子講述這個(gè)故事,孩子們對這個(gè) 故事根本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),本作品具有較強(qiáng)的 動(dòng)態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界,所以預(yù)設(shè)了這 個(gè)游戲活動(dòng),以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況,適時(shí)適當(dāng) 地給予指導(dǎo)和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能,促進(jìn)孩子開展.二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣.2、在老師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對話、 動(dòng)作開

2、展表演游戲.3、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣.4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)那么,學(xué)會收拾表演用具.5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn).表演游戲：小兔乖乖一一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的名稱,熟悉故事情節(jié).2、初步掌握故事角色的對話.3、感受與同伴共同游戲的樂趣.二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解孩子對故事“小兔乖乖中故事情節(jié)和對話的熟悉程度.2、故事的圖片、磁帶等.三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、以孩子比擬熟悉的“小兔乖乖的旋律引出故事“小兔乖乖.2、欣賞故事“小兔乖乖,通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容.3、通過提問,學(xué)習(xí)故事中的角色對話,知道故事中有幾個(gè)角色,它們都說了些什么？4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽

3、媽和大灰狼的對話應(yīng)該是什么樣的？四、觀察與反思：孩子們對故事“小兔乖乖的情節(jié)比擬熟悉,知道故事中有幾個(gè)角色,老師在講述故 事時(shí)孩子們能很專心地聽著,照應(yīng)著,有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的表情,聽到兔 媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí),會快樂地唱起“小兔子乖乖,把門開開,.聽到大灰狼來敲門時(shí),會用粗粗的聲調(diào)來表示；還會學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開！但對角色的其它對話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜 一樣,對 故事的講述局部不感興趣,只對唱歌局部感興趣.對故事中三只小兔的名字,只有心琪小 朋友能說出三只小兔子的名字一一長耳朵、短尾巴、紅眼睛.此外,孩子們還不善于表演,不會自

4、己做出一些表演動(dòng)作.在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對話,初步學(xué)會角色的一些表演動(dòng)作和表情,還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng).小兔乖乖二一、活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握故事角色的對話和初步學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作.2、感受與同伴共同游戲的樂趣.二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒,布置簡單的場景等.三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、欣賞故事“小兔乖乖,加深對故事中角色對話的記憶.2、通過提問,學(xué)習(xí)故事中的角色對話,知道故事中有幾個(gè)角色,記住三只小兔的名字, 它們都說了些什么？3、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作.4、請幾個(gè)孩子和老師一起來表演,其他孩子當(dāng)觀眾.5、讓孩子們來說說誰表演得最好,

5、應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思:孩子們都很喜歡“小兔乖乖這個(gè)故事,他們喜歡扮演故事中小兔的角色,不愿意扮 演大灰狼,對故事中角色的一些對話在老師的帶著下根本能掌握,他們還不能自己進(jìn)行動(dòng) 作的表演,需要老師的引領(lǐng).全班孩子一起學(xué)說時(shí)聲音比擬響亮,如果只有個(gè)別孩子自己 表演,他們需要在老師的參與下效果比擬好,梓湮、川皓、圣哲、圣霖等幾個(gè)孩子比擬活 躍,和老師一起表演時(shí)表情較豐富,但有時(shí)會忘記做動(dòng)作,需要老師的提醒示范.有些膽 子小的孩子不敢個(gè)別上來表演,在下次游戲中可多請一些孩子共同表演同一個(gè)角色,一起 上來表演,給更多膽子小的孩子表演的時(shí)機(jī).小兔乖乖二一、活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握故事角色的對話

6、和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作.2、感受與同伴共同游戲的樂趣.3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn).二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒,布置簡單的場景等.三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)故事中角色的對話,加深印象.2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作,看誰學(xué)得最像.3、請一些孩子和老師一起來表演,孩子輪流當(dāng)觀眾4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：孩子們對“小兔乖乖這個(gè)故事非常感興趣,天天都說要聽這個(gè)故事,在進(jìn)行故事表 演的過程中,大家都比擬專注,當(dāng)觀眾的孩子能很安靜地看同伴進(jìn)行表演,心琪扮兔媽媽 在對話及表情方面都表演得比擬好,孩子們對故事中兔媽媽敲門和小兔開門

7、的對話掌握得 比擬牢固,對其他的一些對話還不夠熟練,只有一些水平強(qiáng)的孩子會掌握.孩子們在表演 時(shí)經(jīng)常顧著說角色對話而忘了動(dòng)作的表演,需要老師的不斷提醒,并且在表情方面還比擬 欠缺,不夠豐富,故事中那種快樂、害怕、兇狠的表情還不能表現(xiàn)出來.在下次的游戲中, 老師要在動(dòng)作、表情這些方面多引導(dǎo)孩子,使孩子們玩得更開心.小兔乖乖四一、活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作.2、感受與同伴共同游戲的樂趣.3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn).二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒,布置簡單的場景等.三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)故事中角色的對話,加深印象.2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔

8、、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作,看誰學(xué)得最像.3、請一些孩子和老師一起來表演,孩子輪流當(dāng)不同的角色.4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：今天的表演游戲采用了與前幾次不同的方法,每一個(gè)角色請多個(gè)孩子來扮演,孩子們 參與的積極性較高,許多孩子愿意扮演兔媽媽和小兔子,而不愿意扮演大灰狼,他們在游 戲過程中,根本上能根據(jù)故事的情節(jié),在老師的提醒下進(jìn)行表演,有的孩子,如心琪、棒 瑩小朋友在扮演兔媽媽和大灰狼時(shí),表情就比擬豐富,說角色對話時(shí)聲音也比擬響亮,心 琪扮大灰狼時(shí)能用粗啞的聲音來說話-.但有些孩子表演時(shí)聲音太小,不夠大方,有的孩 子對角色的對話不夠熟悉,表演時(shí)有點(diǎn)不知所措,有

9、的孩子需要人多時(shí)才敢表演.針對這 些問題,下一次的表演游戲可以每一種角色多請幾個(gè)孩子參與,一方面可讓膽小的孩子敢 于表演,另一方面使全班的孩子都有表演的時(shí)機(jī).小兔乖乖五一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作,學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn) 行表演.2、感受與同伴共同游戲的樂趣3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn).二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒,布置簡單的場景等.三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象.2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作,看誰學(xué)得最像.3、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演,老師引導(dǎo)、提醒孩子根據(jù)故

10、事 情節(jié)進(jìn)行表演.4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好？小兔乖乖六一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作,學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演.2、感受與同伴共同游戲的樂趣.3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn).二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒,布置簡單的場景等.三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象.2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作,看誰學(xué)得最像.3、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演,老師引導(dǎo)、提醒孩子根據(jù)故事 情節(jié)進(jìn)行表演.4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：今天的

11、表演游戲孩子們玩得比擬盡興,在分配角色時(shí),孩子們?nèi)匀幌矚g爭著扮演兔媽 媽和小兔子,只有幾個(gè)孩子愿意扮演大灰狼,不過小班的孩子在老師的發(fā)動(dòng)下,很容易改 變決定,所以根本上每個(gè)角色都有孩子扮演,扮演兔媽媽孩子比擬認(rèn)真,能把角色的對話 和動(dòng)作根本上做出來,而由于扮演小兔的人數(shù)太多,有的孩子在游戲時(shí)淘氣,沒有認(rèn)真進(jìn) 行游戲,有的孩子在玩布置的場景,小班的孩子在進(jìn)行表演游戲時(shí)又需要老師的指導(dǎo), 無法自主進(jìn)行游戲,在以后的游戲中,可以把孩子分成幾組,利用班級的區(qū)角,然后在老 師的帶著下扮演角色開展游戲.小兔乖乖復(fù)習(xí)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、穩(wěn)固掌握故事角色的對話和角色的動(dòng)作,能根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演.2、感受與同

12、伴共同游戲的樂趣.3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn).二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒,布置簡單的場景等.三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、復(fù)述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象.2、帶著孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作.3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演,老師引導(dǎo)、提醒孩子根據(jù)故事情 節(jié)進(jìn)行表演.4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：雖然有近一個(gè)月的時(shí)間沒有接觸這個(gè)故事,但孩子們對故事的情節(jié)、對話還是記憶猶 新,興趣不減,在復(fù)述故事時(shí)仍然很投入地學(xué)著兔媽媽、大灰狼的聲調(diào),但在表演時(shí),雖 然孩子們都能把故事中的對話根據(jù)故事的情節(jié)說出來,但他們在動(dòng)作方面比擬欠缺,有的 孩子只顧玩老師