創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學大綱

1、o創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練課程教學大綱一、課程性質(zhì)根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、 關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見 （教辦20103號）、教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見 （教高20124號）以及國務院辦公廳關于做好2014年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知（國辦發(fā)201422號）等相關文件精神，結(jié)合成功素質(zhì)教 育”理念提出的學業(yè)成功、就業(yè)成功、創(chuàng)業(yè)成功、事業(yè)成功”要求，我 們院將開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練課程。根據(jù)學院現(xiàn)有的教學資源，將 創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)訓練”課程設置為“課堂（必修）+線上自由學習（選修）”， 旨在提升學生的社會責任感、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2、精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 能力，讓學生不斷增強自身就業(yè)競爭能力和社會適應能力，成為適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練課程，通過創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè) 實踐項目，學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神， 強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。達到以下目標 ：1、使學生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認知創(chuàng)新、 創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，掌握創(chuàng)新、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng) 新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新實踐的基本知識與要求，辨證地認識和分析創(chuàng) 業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。2 、使學生具備在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方 法的訓練方法以

3、及創(chuàng)新計劃的撰寫方法， 提高創(chuàng)新水平。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法, 熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。3 、使學生樹立創(chuàng)新精神和科學創(chuàng)業(yè)觀。指導學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力、就業(yè)競爭能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，突出創(chuàng)新能力的應用。使學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀， 主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。二、教學目的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練包括理論課和實踐課兩部分，共安排共28 （ 4，24）個學時。遵循先理論后實踐、重實踐的原則，結(jié)合本課程線上線下結(jié)合教學模式，課程分為十一個專題， 每個專題由理論課程與實踐

4、課程搭配組合，通過理論與實踐互相促進，讓學生達到最優(yōu)學習效果。理論課：理論課程安排 4 個學時（課堂 4 學時，線上24 ），采用專題？講授法，既可獨立成講，也可組合成講。通過教學，使學生了解創(chuàng)新課的主要內(nèi)容和學習方法， 懂得學習創(chuàng)新案例以及創(chuàng)新基礎知識的重要意義，掌握培養(yǎng)和提高創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的常用方法。在整個教學過程中，倡導模塊化、項目化和參與式教學，強化案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風暴等環(huán)節(jié)，通過形式多樣、生動活潑的教學形 式，激發(fā)學生學習這門課程的學習熱情。實踐課：實踐課安排24個學時。實踐課旨在通過思維測試與訓練、 頭腦風暴、專題討論、案例分析、專家講座、成功校友報告會、教學

5、參 觀、政策導向、沙盤模擬實訓等各種實踐途徑來鞏固關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理 論知識。同時積極創(chuàng)造條件，支持學生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團活動。鼓勵和指導學生將所學理論知識應用于實踐， 進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。三、課程開課學期大學二年級四、課程學分2學分五、教學內(nèi)容及具體教學目標、要求及課程內(nèi)容學時分配（以下為新 錦程提供的課程內(nèi)容，敬請大家結(jié)合我院學生的學習情況， 給出合理化 建議）課程名稱課程內(nèi)容開課時間課時學分創(chuàng)業(yè)基礎創(chuàng)業(yè)基礎（上）二年級上學期第1周第11周2時/周共22時1分創(chuàng)業(yè)基礎（下）二年紈下學期第1周第14周1時/周共14時1分精選資料，歡迎下載合計36時2分1、”創(chuàng)業(yè)基礎（

6、上）”推薦課件周次課件名稱課時12創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神課程目標：使學生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認識創(chuàng)業(yè)過程 的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關系， 強化學生對創(chuàng)業(yè) 精神需要培育并可培育的理性認識。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)的定義與功能；2、創(chuàng)業(yè)的要素與類型；3、 創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分；4、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育。43知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)課程目標：通過對知識經(jīng)濟發(fā)展的分析，使學生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形 成的深層次原因，認識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng) 業(yè)活動對于經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻。課程綱要：1、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關系；2、創(chuàng)業(yè)活動的功能 屬性；3、知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義。24創(chuàng)業(yè)與職業(yè)

7、生涯發(fā)展課程目標：使學生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系， 認識創(chuàng)業(yè)能 力提升對個人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。課程綱要：1、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念；2、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求；3、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用。25創(chuàng)業(yè)者課程目標：使學生認識創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)者動機及其 對創(chuàng)業(yè)的影響，注重識別創(chuàng)業(yè)活動的理性因素。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)者；2、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力；3、創(chuàng)業(yè)動機的 含義與分類；4、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素。26創(chuàng)業(yè)團隊課程目標：使學生認識創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性， 學習組建 創(chuàng)業(yè)團隊的思維方式及其對創(chuàng)業(yè)活動的影響， 掌握管理創(chuàng)業(yè)團隊 的技巧和策略，認識創(chuàng)業(yè)團隊領袖的角色與作用。2課

8、程綱要：1、創(chuàng)業(yè)團隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性；2、創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu) 劣勢分析；3、組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略及其后續(xù)影響；4、創(chuàng)業(yè)團隊 的管理技巧和策略；5、領導創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略；6、創(chuàng)業(yè) 團隊的社會責任。7創(chuàng)業(yè)機會識別課程目標：使學生認識創(chuàng)業(yè)機會的概念、 來源和類型，了解創(chuàng)意 與機會之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識別創(chuàng)業(yè)機會的一般步驟與影響 因素，習得有助于識別創(chuàng)業(yè)機會的行為方式。課程綱要：1、創(chuàng)意與機會；2、創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)機會；3、創(chuàng)業(yè) 機會的特征與類型；4、創(chuàng)業(yè)機會的來源；5、影響機會識別的關 鍵因素；6、識別創(chuàng)業(yè)機會的一般過程；7、識別創(chuàng)業(yè)機會的行為 技巧。28創(chuàng)業(yè)機會評價課程目標：使學生認識有商業(yè)潛力和

9、適合自己的創(chuàng)業(yè)機會， 了解 創(chuàng)業(yè)機會的評價，掌握創(chuàng)業(yè)機會評價的方法。課程綱要：1、有價值創(chuàng)業(yè)機會的基本特征；2、個人與創(chuàng)業(yè)機會 的匹配；3、創(chuàng)業(yè)機會評價的特殊性；4、創(chuàng)業(yè)機會評價的技巧和 策略。29創(chuàng)業(yè)風險識別課程目標：使學生認識到創(chuàng)業(yè)有風險，但也有規(guī)避和防范的方法。 增強學生對機會風險的理性認識，提高防范風險的能力。課程綱要：1、機會風險的構(gòu)成與分類；2、系統(tǒng)風險防范的可能 途彳3、非系統(tǒng)風險防范的可能途徑；4、創(chuàng)業(yè)者風險承擔能力 的估計；5、基于風險估計的創(chuàng)業(yè)收益預測。21011商業(yè)模式開發(fā)課程目標：使學生認識商業(yè)模式的本質(zhì),了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之 間的關系，掌握商業(yè)模式設計和開發(fā)的思路，明

10、確開發(fā)商業(yè)模式 的關鍵影響因素。課程綱要：1、商業(yè)模式的定義和本質(zhì)；2、商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略4的關系；3、商業(yè)模式因果關系鏈條的分解；4、設計商業(yè)模式的 思路和方法；5、商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法。合計：22時2、”創(chuàng)業(yè)基礎（下）”推薦課件周次課件名稱課時12創(chuàng)業(yè)資源課程目標：使學生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點認識不同類型創(chuàng)業(yè) 活動的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明 確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類；2、創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè) 資源的異同；3、社會資本、資金、技術及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的 作用；4、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素；5、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與 技能。234創(chuàng)

11、業(yè)融資課程目標：使學生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關理論， 掌握創(chuàng)業(yè)所需資 金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過 程。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)融資分析；2、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算；3、創(chuàng) 業(yè)融資渠道；4、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略。256創(chuàng)業(yè)資源管理課程目標：使學生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和肩效使用的方法， 認識創(chuàng) 業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略。課程綱要：1、不同類型資源的開發(fā)；2、有限資源的創(chuàng)造性利用；3、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進方法。27創(chuàng)業(yè)計劃課程目標：使學生了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容及其重要性， 認識創(chuàng) 業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準備創(chuàng)業(yè)計劃的原因，了解做好商業(yè)計劃所需 要開展的準備工作。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)計劃的作用；2、創(chuàng)業(yè)

12、計劃的內(nèi)容；3、創(chuàng)業(yè)1計劃的基本結(jié)構(gòu)；4、創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜集；5、市場調(diào)查的內(nèi) 容和方法。810撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計劃課程目標：使學生了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃的方法，創(chuàng)業(yè)計劃展示過程 中需要注意的問題，以及創(chuàng)業(yè)計劃各構(gòu)成部分的相對重要性。課程綱要：1、研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想；2、分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困 難；3、凝練創(chuàng)業(yè)計劃的執(zhí)行概要；4、把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案； 5、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和展示技巧。31112成立新企業(yè)課程目標：使學生了解注冊成立新企業(yè)的原因， 新企業(yè)注冊的程 序與步驟和新企業(yè)選址的影響因素等。認識新企業(yè)獲得社會認同 的必要性和基本方式。課程綱要：1、企業(yè)組織形式選擇；2、企業(yè)注冊流程；3、企業(yè) 注冊相關文件的編寫；4、注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題； 5、新企業(yè)選址策略和技巧；6、新企業(yè)的社會認同。21314新企業(yè)生存管理課程目標：使學生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能遇到的風險類型及其應 對策略，掌握新企業(yè)管理的獨特性，了解針對新企業(yè)的管理重點 與行為策略。課程綱要：1、新企業(yè)管理的特殊性；2、新企業(yè)成長的驅(qū)動因素； 3、新企業(yè)成長管理的技巧和策略；4、新企業(yè)的風險控制和化解。2合計：14時六、課程考核要求1、總成績=平時成