最新工作室個人工作總結(jié)(精選多篇)

1、工作室個人工作總結(jié) （ 精選多篇 ） 第一篇：工作室個人工作總結(jié) 一年來，在工作室領(lǐng)銜人省特級教師劉溥生的引領(lǐng)下，我完 成了制定的發(fā)展規(guī)劃。 雖然很忙碌， 但更多的是體會到了自己成 長的欣喜、體會到了收獲的快樂。下面分幾個方面總結(jié)如下：一、名師引領(lǐng)，積極向上 從名師身上我看到了什么是孜孜以求。他們用自己的親身經(jīng) 歷啟發(fā)我們做人做事的道理， 我們深受感動。 我對教學(xué)理論的想 法，經(jīng)常向他們請教，他耐心地指導(dǎo)我們，用實際行動教會了我 們?yōu)槿藥熣咭写髳郏?為人師者要志存高遠， 為人師者要從心做 起。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積 極參加。我們喜歡來工作室，這里團結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛

2、圍，體會相 互學(xué)習(xí)的快樂。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動，我們都是 互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流， 相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要 求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了 能在名師培訓(xùn)中盡快成長， 我積極參加各類活動， 提高自己各方 面的能力。二、理論積淀，提升素養(yǎng) 常鼓勵我們，即使一線的老師也要多動筆，因為思想的火花 稍縱即逝，要做一個有心人。他要求我們多學(xué)習(xí)，工作室推薦了 很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)，研究。我有計劃地認真學(xué)習(xí)新的教 育理念 ,提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文共生課堂的理論，充 實自

3、己，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合，在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心 得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果， 是我們學(xué)習(xí)實踐反思再學(xué)習(xí)的過程。 名師工作室， 為我的專業(yè)成 長提供了很好的學(xué)習(xí)機會， 并為我搭建了展示自我、 體現(xiàn)自身價 值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到學(xué)然后知不足，通過反思，我 發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。三、樂于求索，積極科研加入了名師工作室后，我積極參加劉溥生名師工作室各項實 踐交流活動，獲得了很多與專家、同行合作交流的機會，進行了 很多理論上的探討，積極探索新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促 進個人專業(yè)知識的提升。尤其是進行

4、實施高效課課堂的課題研 究，多次執(zhí)教公開課，進行深入研究，寫反思筆記等讓自己獲益 匪淺。平時認真閱讀有關(guān)資料， 鉆研新教材， 新課標， 研究教法， 體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是 加強網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用， 能自制網(wǎng)頁，探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，經(jīng)常 用電子白板輔助教學(xué)，并進行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了 自己的教學(xué)風(fēng)格。四、對工作的反思進入名師工作室來的工作，我覺得自己進步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室 的要求還有一定的距離我將會在今后的工作中， 繼續(xù)發(fā)揚自己的 優(yōu)勢，努力改正自己

5、的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力 爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作 室成員的稱號。第二篇：名師工作室個人工作總結(jié) 工作室個人工作總結(jié)時間飛逝， 在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過， 加入“郭亞龍工作 室”已經(jīng)有一年了。 回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)， 我感受到這個集 體給我?guī)淼臍g樂與收獲， 也讓我在這個團隊中成長。 也許這一 年我并沒有值得夸耀的榮譽， 值得炫耀的成績， 但工作室領(lǐng)銜人 及伙伴們好學(xué)上進、 樂于創(chuàng)新、 勇于開拓的精神給予我很大的動 力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。 成長是一個過 程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不 足，現(xiàn)將一

6、學(xué)年的工作總結(jié)如下。一、理論積淀，提升素養(yǎng)心中有課標，是一個老師上好課的前提。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下， 讓學(xué)生主動參與課堂活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新，并能在真正意義上實現(xiàn)獨立自主地學(xué)習(xí)， 成為教學(xué)活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。 于老師給我們作了 一個很好的榜樣。二、聽課觀摩，增長智慧本學(xué)期， 有幸多次聽多位老師的常態(tài)課。 這些課無一例外地體現(xiàn) 著新課改的要求、 趨勢；課堂生動， 預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合； 目標達成度高， 無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。 課堂上 于老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣， 個性思維各方面的互動； 留給學(xué)生廣泛開放的

7、思維空間， 讓學(xué)生真 正成為情境演繹的經(jīng)歷者， 情境意義的建構(gòu)者， 將學(xué)生推到學(xué)習(xí) 的主體地位上， 讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角， 從而使課堂 成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所， 使學(xué)生的自主性、 能動性 和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。三. 反思。作為教師要時時反思自己的教學(xué)實踐， 不斷總結(jié)經(jīng) 驗教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。 要讓反思成為我們的習(xí)慣。 我們要學(xué)會思考，學(xué)會反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個會思 考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的教師，愛思、勤思、會思 是十分重要的。教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”， 而應(yīng)是一個不斷實踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。四. 提問的技能。 “提問”，即提出問

8、題求答。課堂提問，是指 在課堂教學(xué)中， 教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求， 針對有關(guān)教學(xué)內(nèi) 容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進學(xué)生積極 思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，從于老師的課堂教學(xué) 中，我學(xué)到了教師怎樣提問更能鍛煉學(xué)生的思維。教師在設(shè)計問題時要注意：1、教師設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間，設(shè)計的問題要能 激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認知水平。2、教師設(shè)計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標、重難 點，以及學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。3、教師要設(shè)計追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引 導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學(xué) 過程中通過教師對某一問

9、題的追問，可以讓學(xué)生理解文本的內(nèi) 容。4、教師要設(shè)計一些反思性問題促進學(xué)生反思。如：對你有什么 啟發(fā)？教師要在實踐中不斷提升自己提問的藝術(shù)性。如：多問 “怎么想的”，少問“為什么”。通過聽課和學(xué)習(xí)使我進一步認識到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既 長知識，又長智慧，為了達到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是 科學(xué)有效的，教學(xué)過程應(yīng)該是細致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便 是教學(xué)智慧， 是一種及時捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)， 及時進行應(yīng)變的 智慧。 教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的， 沒有固 定的程式， 課前是無法預(yù)設(shè)的。 教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧 心，隨時根據(jù)動態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正 使

10、課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長的價值。有機會參加工作室是我的幸運， 來到這里， 才發(fā)現(xiàn)她是一個思想 的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太 少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會 到“學(xué)然后知不足”， 通過反思， 我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研 究型教師還有很多路要走。 “讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階 段的目標，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的 工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價 值。第三篇：名師工作室個人工作總結(jié)名師工作室個人工作總結(jié)吳雪云 年，我非常榮幸地參加了李迪明市德育工作室 , 這段時 間以來，我基本完成了工作室

11、預(yù)期的目標以及自己制定的發(fā)展規(guī) 劃。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會 到了自己成長的欣喜、 體會到了收獲的快樂。 現(xiàn)在對這段時間的 學(xué)習(xí)與工作進行一個小結(jié)。一、政治思想、師德方面近期來，我時刻以李迪名師德育工作室成員的標準來嚴格要求自 己。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道 德規(guī)范，注重自己的師德形象， 以身作則， 為人師表， 教書育人， 循循善誘。二、個人工作方面1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面參加名師工作室后， 我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題， 并根 據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃， 明確了專業(yè)發(fā)展方向。 為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長，

12、我 在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念， 不斷的充實自己， 積極參加市和 學(xué)校組織的各類教研活動， 珍惜每一次教師培訓(xùn)， 尤其是名師工 作室的培訓(xùn)， 其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、 也有對某一專題 內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時，平時能堅持閱讀了歷史教學(xué) 、中 學(xué)歷史教學(xué)參考等教育理論書籍。通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)， 我覺得受益非淺， 也 把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。 另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專題講座 以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。2、教學(xué)工作方面在日常的教學(xué)中 , 我能認真鉆研教材， 潛心研究教法， 分析教材 的重點、難點，認真?zhèn)?/p>

13、好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的 教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦， 只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)， 教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅， 減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負 擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力， 體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作 用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進行提優(yōu)補 差工作。 我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責(zé)， 贏得了老 師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。因此，學(xué)校再一次 安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。 我在平時更能關(guān)注 考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見解。另外，在長期的教學(xué)探索與實踐中，我積累了一

14、定的教學(xué)經(jīng)驗， 逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格， 在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源 方面較有心得， 公開課的教學(xué)效果較好。 每學(xué)期在校級及以上范 圍內(nèi)進行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時向全校教師 開放。3、教學(xué)科研方面我有一定的科研意識和能力，先后參加過幾個校級課題的研究， 并主特了省市級的課題研究， 獲得了階段性成果并結(jié)題成功。 同 時，還積極參與其它相關(guān)課題的研究。 主編和參騙了教育教學(xué)論 著三十多部。我所寫的論文數(shù)十篇在各級各類雜志上發(fā)表。對比自己的教研能力， 我覺得科研能力相對薄弱。 為了能提升自己的科研能力，進一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果 轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗，

15、借助省教育廳的這股春風(fēng)， 在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站， 將自己的教學(xué)資 源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過我 自已的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。 我將繼續(xù)經(jīng)營好自己 的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自 己的科研能力。4、教研組建設(shè)方面作為歷史學(xué)科帶頭人， 我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式， 認 真負責(zé)并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動”工作室， 我?guī)ьI(lǐng)歷史 組的教師， 一起積極建設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè)， 努力打造歷 史強勢學(xué)科。 在歷史組的試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模， 現(xiàn)在正 與組內(nèi)教師一起編制 課堂教學(xué)當(dāng)堂達標題的編制 的編制工作。

16、我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)， 對新教師教學(xué)中存在的問題， 能及 時進行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作，所帶 教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評比一等獎。 每次考試成績出 來，我都會和組內(nèi)教師一起認真進行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的不足與 優(yōu)勢，尋找相應(yīng)的對策， 為今后更好地開展歷史組工作積累一定 的資料與經(jīng)驗。三、對工作的反思 近來對名師工作室的工作， 我覺得進步不小， 但是也存在著不足。 例如，由于某些原因，我未能開設(shè)市級以上公開課教學(xué)；在科研 一頭， 自己努力的程度還遠遠不夠， 離工作室的要求還有一定的 距離 ?我將會在今后的工作中， 繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢， 努力改

17、正 自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己， 力爭使自己在教學(xué)、 科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。名師工作室， 為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會， 并為 我搭建了展示自我、 體現(xiàn)自身價值的舞臺。 我深深感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會珍惜這樣的機會，履行 名師的職責(zé)， 發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用， 為鄭州市的教育事業(yè)作出自 己應(yīng)有的貢獻。第四篇：名師工作室個人工作總結(jié) 名師工作室個人工作總結(jié)郭天平年， 我非常榮幸地參加了江西省中小學(xué)特級教師和學(xué)科 帶頭人的培訓(xùn)， 并按照省教育廳的要求申請建立了“徐治成工作 室”。這段時間以來， 我基本完成了工作室預(yù)期的目標

18、以及自己 制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但 更多的是體會到了自己成長的欣喜、 體會到了收獲的快樂。 現(xiàn)在 對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進行一個小結(jié)。一、政治思想、師德方面近期來，我時刻以撫州市名師工作室成員的標準來嚴格要求自 己。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道 德規(guī)范，注重自己的師德形象， 以身作則， 為人師表， 教書育人， 循循善誘。二、個人工作方面1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面建立名師工作室后， 我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題， 并根 據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃， 明確了專業(yè)發(fā)展方向。 為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長， 我 在平時注

19、重學(xué)習(xí)先進教育理念， 不斷的充實自己， 積極參加市和 學(xué)校組織的各類教研活動， 珍惜每一次教師培訓(xùn)， 尤其是名師工 作室的培訓(xùn)， 其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、 也有對某一專題 內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時，平時能堅持閱讀了歷史教學(xué) 、中 學(xué)歷史教學(xué)參考等教育理論書籍。通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)， 我覺得受益非淺， 也 把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。 另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專題講座 以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。2、教學(xué)工作方面在日常的教學(xué)中 , 我能認真鉆研教材， 潛心研究教法， 分析教材 的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

20、在課堂上，我能運用先進的 教學(xué)理念開展教學(xué) （推薦打開 ：） ，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦， 只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)， 教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅， 減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負 擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力， 體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作 用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進行提優(yōu)補 差工作。 我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責(zé)， 贏得了老 師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。因此，學(xué)校再一次 安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。 我在平時更能關(guān)注 考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見解。另外，在長期的教學(xué)探索與實踐中，

21、我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗， 逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格， 在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源 方面較有心得， 公開課的教學(xué)效果較好。 每學(xué)期在校級及以上范 圍內(nèi)進行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時向全校教師 開放。3、教學(xué)科研方面我有一定的科研意識和能力，先后參加過幾個校級課題的研究， 并主特了省市級的課題研究， 獲得了階段性成果并結(jié)題成功。 同 時，還積極參與其它相關(guān)課題的研究。 主編和參騙了教育教學(xué)論 著三十多部。我所寫的論文數(shù)十篇在各級各類雜志上發(fā)表。對比自己的教研能力， 我覺得科研能力相對薄弱。 為了能提升自 己的科研能力，進一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果 轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉

22、成教學(xué)經(jīng)驗，借助省教育廳的這股春風(fēng)， 在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站， 將自己的教學(xué)資 源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過我 自已的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。 我將繼續(xù)經(jīng)營好自己 的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自 己的科研能力。4、教研組建設(shè)方面 作為歷史學(xué)科帶頭人， 我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式， 認 真負責(zé)并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動”工作室， 我?guī)ьI(lǐng)歷史 組的教師， 一起積極建設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè)， 努力打造歷 史強勢學(xué)科。 在歷史組的試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模， 現(xiàn)在正 與組內(nèi)教師一起編制 課堂教學(xué)當(dāng)堂達標題的編制

23、的編制工作。 我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)， 對新教師教學(xué)中存在的問題， 能及 時進行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作，所帶 教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評比一等獎。 每次考試成績出 來，我都會和組內(nèi)教師一起認真進行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的不足與 優(yōu)勢，尋找相應(yīng)的對策， 為今后更好地開展歷史組工作積累一定 的資料與經(jīng)驗。三、對工作的反思近來對名師工作室的工作， 我覺得進步不小， 但是也存在著不足。 例如，由于某些原因，我未能開設(shè)市級以上公開課教學(xué)；在科研 一頭， 自己努力的程度還遠遠不夠， 離工作室的要求還有一定的 距離 ?我將會在今后的工作中， 繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)

24、勢， 努力改正 自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己， 力爭使自己在教學(xué)、 科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。 名師工作室， 為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會， 并為 我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝省教廳， 市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、 培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們， 感謝他們的信任和 支持。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng) 作用，為撫州市的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。第五篇：名師工作室個人工作總結(jié)名師工作室個人工作總結(jié)不知不覺中， 主持名師工作室已經(jīng)有一年了， 在這一年當(dāng)中， 我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師 工作室的平臺

25、不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會， 同時也使我們 認識到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：一、加入名師工作室促進了自身素質(zhì)的提高。“只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。 如果不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去。”名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師 工作室的引領(lǐng)下， 我們增長了前進的動力， 從更大程度上激發(fā)了 自己的潛力， 在這一年期間， 我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于 發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、 反思，讓自己在一定程度上得到了提高。 同時作為一名市級，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、 班級管理要優(yōu)秀、 教育教學(xué)成績要突出 ?在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中， 我 時刻感到自己的不足。 因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng) 驗和新的教育理念， 不斷的充實自己， 更好的進行教育教學(xué)實踐。 主持名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項 教研活動， 在活動當(dāng)中， 我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視 野；暑期骨干教師的培訓(xùn)讓我的理論層面的到了提高， 更近的接 觸了先進的教育教學(xué)理念，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。一名合格的教師應(yīng)該