小學(xué)語文《藍(lán)色的樹葉》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文藍(lán)色的樹葉的教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文藍(lán)色的樹葉的教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)語文藍(lán)色的樹葉的教學(xué)設(shè)計(jì)1教材簡說：互相幫助，不應(yīng)成為一句口號。在別人需要的時(shí)候，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。但要能做到這一點(diǎn)，是不容易的。本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學(xué)，說明她在幫助別人方面做得不夠好。教學(xué)時(shí)既要讓學(xué)生看到林園園的不足，又要讓學(xué)生相信林園園會成為一個(gè)助人為樂的好孩子。學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會寫“由、術(shù)”等10個(gè)字。2、 正確、流利地朗讀課文。3、 仔細(xì)體會人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動。教學(xué)重點(diǎn)：理解李麗和林圓圓的四次對話的意思。教學(xué)流程：一、啟發(fā)導(dǎo)入出示一片畫好的藍(lán)色的樹葉。提問：看到這片樹葉你有什么問題要問嗎？（有的可能問：怎么會是藍(lán)色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍(lán)色的樹葉，怎么會是藍(lán)色的？）對呀？樹葉怎么會是藍(lán)色的？（教師邊說邊把藍(lán)色的樹葉粘在黑板上）。那我們就一起學(xué)習(xí)19課藍(lán)色的樹葉，一起讀讀題目。二、 初讀課文1、課件出示自讀要求：自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字；喜歡讀的段落多讀幾遍；同桌合作，讀一讀新詞，相

3、互解答不明白的詞意。2、匯報(bào)交流（1）指名讀喜歡的段落，檢查自學(xué)效果。（2）課件演示摘蘋果游戲，識記生字：術(shù)、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺（3）課件演示青蛙過河游戲，讀詞語：皺眉 借鉛筆 趴在 削鉛筆 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人喜愛 臉紅三、細(xì)讀課文1、課件出示李麗沒畫完的畫，問：“這幅圖還缺什么呢？”（樹還沒有涂上顏色）從這幅圖你可以知道些什么？（李麗要向林園園借綠鉛筆的原因）齊讀第1自然段。2.讀講第2、3、4自然段。(1)用筆劃出李麗和林園園的四次對話。（2）指導(dǎo)讀對話部分，理解詞語。課件出示A李麗小聲對林園園說："把綠鉛筆借給我用一用行嗎？"林園園吞吞吐吐地說：

4、"我還沒畫完呢。"重點(diǎn)理解"小聲說"、"吞吞吐吐""沒畫完"等詞語。課件出示B李麗只好趴在桌子上看林園園畫畫。等到都畫完了，李麗說："現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了嗎？"園園說："我怕你把筆尖弄斷了。"李麗說："我小心一點(diǎn)兒。"理解"只好"。這個(gè)詞是說李麗沒有別的辦法可想。她已經(jīng)把房子、小山畫好了，只等畫樹。沒有綠鉛筆，沒法畫，所以只好等林園園把畫畫完，才又一次向林園園借。."我怕你把筆尖弄斷了。"這是林園園的心里話，

5、她擔(dān)心李麗使綠鉛筆時(shí)會把筆尖弄斷，實(shí)在有點(diǎn)舍不得借。課件出示C.林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說："你要注意，不要削，不要用力畫，不要畫得太多。"林園園講了三個(gè)"不要"，總是擔(dān)心李麗弄壞，或者使用得太費(fèi)，舍不得借。聽了林園園的話，李麗連忙說："我只畫樹葉和小草。"理解三個(gè)"不要"和"連忙""只畫"。("連忙"和"只畫"，是講李麗一心想借用綠鉛筆，既然林園園肯借給她綠鉛筆，就立刻表示同意林園園的要求)課件出示D.林園園皺著眉頭，說："

6、;還畫小草嗎？太多了！"這是林園園聽到李麗說要畫小草，覺得太費(fèi)綠鉛筆了，所以林園園說："太多了！"意思是你要用，就只準(zhǔn)畫樹葉。（讀好對話是這篇課文教學(xué)的重點(diǎn)，李麗說的三句話分別要用請求、商量、誠懇的語氣來讀；林圓圓的四句話分別要讀出矛盾、擔(dān)心、吝嗇、不樂意的語氣。在逐句指導(dǎo)后，再組織學(xué)生把林園園和李麗的對話分角色有表情地讀，根據(jù)課件演示配音讀等。）3.讀講第5段。課件出示 課文段落，指名讀后，提出思考題：林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？使學(xué)生理解林園園已經(jīng)認(rèn)識到自己的做法是不對的，同學(xué)有困難應(yīng)當(dāng)熱情幫助。她因?yàn)樾呃⒍樇t。理解"用心"、

7、"不由得"等詞語。課件演示 從林園園的神情聯(lián)想“此時(shí)，她在想些什么？”，從而使學(xué)生受到思想教育。4、讀完課文后，你覺得林園園和李麗是兩個(gè)怎樣的孩子？（注意不能將林圓圓當(dāng)成批判對象。）四、書寫指導(dǎo)1、認(rèn)真觀察田字格中的生字，找出關(guān)鍵筆畫。2、教師范寫（請學(xué)生幫老師找不足），同學(xué)臨寫，組內(nèi)互相展示，說說你有什么話要提醒你的伙伴。小學(xué)語文藍(lán)色的樹葉的教學(xué)設(shè)計(jì)2課 時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識九個(gè)，會寫十個(gè)生字，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：會讀九個(gè)生字，會寫十個(gè)生字。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入1.你看到的樹葉是什么顏色的?2.你看到過藍(lán)色的樹葉嗎?3.今天我們來學(xué)習(xí)19課藍(lán)色的樹葉二、

8、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字1. 自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字。2.出示字卡，學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽。3. 正音練習(xí)。(1)讀音指導(dǎo)重點(diǎn)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”都是翹舌音;“吐”是多音字，在本課讀(t);“削”也是多音字，在本課讀(xio)4.師范讀課文。生說：課文說了一件什么事?三、 識記生字(1)出示要求認(rèn)識的生字，讓學(xué)生自主識字，說說自己認(rèn)識了哪個(gè)生字，是用什么辦法記住的。(2)讓學(xué)生說說最喜歡和哪個(gè)生字交朋友，目的是讓學(xué)生在組詞說話中識記生字。(3)開火車認(rèn)讀生字。四、 鞏固生字1.鞏固會認(rèn)的字：游戲1：聽音出示字卡。(師讀生字，生找字卡)游戲2：組字：口+土=吐 合+手=拿 日+京=景2.鞏固會寫