小數(shù)的初步認(rèn)識教案

1、小數(shù)的初步理解教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊小數(shù)的初步理解 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體內(nèi)容理解小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。 2、知道十分之幾能夠用一位小數(shù)表示，百分之幾能夠用兩位小數(shù)表示。 3、能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。 4、通過對一位和兩位小數(shù)的初步理解，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的水平。 5、使學(xué)生理解小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)重點: 1、能識別小數(shù)，準(zhǔn)確地讀寫小數(shù)。 2、知道十分之幾用一位小數(shù)表示；百分之幾用兩位小數(shù)表示； 教學(xué)難點: 知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們

2、，在我們學(xué)校的附近新開了一家文具店，有一位同學(xué)把幾樣商品的價格抄來了，請同學(xué)們來讀一讀。一只鉛筆盒1550元；一支圓珠筆245元；一塊橡皮80元2、讀了這些價格，你有什么想說的？這樣的價格實在不太符合我們的消費標(biāo)準(zhǔn)。原來是這位同學(xué)太粗心，在抄價格時漏抄了數(shù)字中的小圓點。你能幫他把小圓點添上嗎？（注意小圓點要寫在兩數(shù)中間偏下的位置。） 二、自主合作，探究新知（一）小數(shù)的理解和讀寫。1、這樣的數(shù)你還在哪里見過嗎?書費 身高 體重 筆芯等2、像這樣數(shù)的中間都有一個小圓點的數(shù)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一種新的數(shù)，叫小數(shù)。（教師板書:理解小數(shù)）小數(shù)中間的小圓點，叫做“小數(shù)點”，讀作“點”，小數(shù)點是小數(shù)的重要

3、標(biāo)志。同學(xué)們，這些小數(shù)你們會讀嗎？誰來試著讀一下？3、這些數(shù)的讀法跟我們以前讀數(shù)的方法一樣嗎？自己再讀讀這些小數(shù)，想想哪里的讀法不一樣？4、小數(shù)以小數(shù)點為界，能夠分成兩個部分:小數(shù)點前面的部分是整數(shù)部分，整數(shù)部分按照以前的讀法讀，小數(shù)點后面的部分是小數(shù)部分，要按照順序讀出每個數(shù)字。5、練習(xí):讀出下面的小數(shù)。（課件出示）（1）陸地上最大的動物是非洲象，它的高度可達(dá)3.5米，重可達(dá)5.25噸。（2）最高的動物是長頸鹿，它的高度可達(dá)5.8米。（3）世界上最大的鳥是非洲鴕鳥，它的高度可達(dá)2.75米，一只鴕鳥蛋約重1.5千克。（二）理解以元為單位小數(shù)的實際含義。 1、集體讀出練習(xí)紙表格中的小數(shù)。(課件出

4、示)填寫表格。商品名稱價格/元表示鉛筆盒15.50（ ）元（ ）角（ ）分圓珠筆2.45（ ）元（ ）角（ ）分橡皮0.80（ ）元（ ）角（ ）分 2、這些以元為單位的小數(shù)表示什么意思，它們各表示幾元幾角幾分呢？同桌間互相說一說。再指名說說。對于這樣的填法，你有什么疑問嗎？（三）教學(xué)例1。 1、其實，小數(shù)和我們并不陌生，我們的生活中有許多的小數(shù)。而且小數(shù)與我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)有著十分密切的關(guān)系。我們先一起來復(fù)習(xí)一下分?jǐn)?shù)的知識。（1）把1米平均分成10份，每份是幾分之幾米？（課件出示）“10”表示什么意思？“1”呢？學(xué)生回答后，教師指出:1/10米還能夠?qū)懗?.1米。1/10米和0.1米表示的是

5、相同的長度，所以我們能夠?qū)懗?/10米0.1米。（2）剛才我們?nèi)×?0份中的1份，那么取其中的3份是多少米呢？如果是3份，你能不能用同樣的方法說一說。3份用分?jǐn)?shù)表示是（ ），用小數(shù)表示是（ ）。它們同樣能夠用等式表示:3/10米0.3米。（3）選擇你喜歡的份數(shù)，用米做單位說幾個等式。（4）0.1米用分米做單位是幾分米？ 8分米= 米= 米9分米= 米= 米 2、下面我們把得到的結(jié)論整理一下。（課件出示）（1）這幾個等式左右兩邊的單位是相同的，所以，我們能夠把單位去掉。請同學(xué)們來讀一讀。 （2）上面的式子我們能夠反過來讀嗎？選擇兩題讀。（3）請同學(xué)們觀察并思考:（1）等號左邊的數(shù)有什么相同的地方

6、？（2）等號右邊的數(shù)有什么相同的地方？（3）左右兩邊的數(shù)又有什么樣的關(guān)系?四人小組討論說一說。像0.1、0.3、0.5、0.8這樣的小數(shù)，由于小數(shù)部分只有一位，我們把他們叫作一位小數(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生得出:一位小數(shù)表示十分之幾。反過來十分之幾表示一位小數(shù)。（板書）3、現(xiàn)在誰能大膽地猜測一下，兩位小數(shù)表示怎樣的分?jǐn)?shù)？4、下面我們一起來驗證一下這個猜測:把1米平均分成（ ）份，每份是1厘米。用剛才的方法試著解決下面的題。 1厘米是（ ）/（ ）米，還能夠?qū)懗桑?）米。 3厘米是（ ）/（ ）米，還能夠?qū)懗桑?）米。 18厘米是（ ）/（ ）米，還能夠?qū)懗桑?）米。(課件出示）5、同學(xué)們看，兩位小數(shù)和分?jǐn)?shù)

7、之間有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生得出:兩位小數(shù)表示百分之幾。百分之幾表示兩位小數(shù)。（板書） 6、估估老師身高多少（165）厘米，寫成小數(shù)是多少米？（課件出示）“小巨人姚明身高2米26厘米，如果用米作單位應(yīng)該是多少米？你覺得老師的身高與姚明比怎么樣?也就是說2.26比1.65要大，是嗎。三、實踐應(yīng)用，鞏固提高1、 快速記數(shù)，要求把聽到的小數(shù)記錄下來。（課件出示） 一只青蛙跳過0.3米寬的田埂，來到寬11.58米的河面上，踏上了0.2平方米的荷葉，叫了三聲，撲通一下跳進(jìn)了深0.96米的小河里。（寫完后演示并核對答案。小結(jié)：在寫小數(shù)時，你有沒有提醒同學(xué)們需要注意的地方？）2、改寫數(shù)學(xué)日記。這是一

8、位同學(xué)寫的一篇數(shù)學(xué)日記，你能幫他將日記里的這些數(shù)據(jù)改成用小數(shù)表示嗎？（課件出示）叮鈴鈴！我要遲到了！我趕緊從2米4分米長的床上爬起來，用2分米長的牙刷刷完牙，迅速洗把臉。到早餐店買了一個6角錢的雞蛋和1元5角錢肉包后，飛奔到學(xué)校。2米4分米=(          ) 米 2分米=(          )米6角=(     ) 元      1元5角=(         )元這是日記的第二段。（課件出示）來到學(xué)校后，趕緊吃完早餐，拿起6.5元的紅筆和大約0.3米長的備課本走向教室。走進(jìn)高大約1.9米的教室門，看到講臺上擺著同學(xué)們買的一個金魚缸，他們說花了16.8元錢。6.5元=(    ) 元 (