12 我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.12 我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求：1、知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞；了解楊梅樹(shù)和楊梅果的特點(diǎn)。2、訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法和寫(xiě)作方法；練習(xí)有感情地朗讀和背誦課文。3、教育點(diǎn)：體會(huì)作者喜愛(ài)楊梅，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。4、創(chuàng)造點(diǎn)：合理板書(shū)；具體介紹自己喜歡的一種水果。二、教學(xué)重點(diǎn)：深入了解楊梅樹(shù)的樣子和楊梅果的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1、教具：文字投影或小黑板、楊梅圖。2、學(xué)具：帶上自己最喜歡的一種水果。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞；學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。一、激趣談話，導(dǎo)入新課。二、交代本節(jié)課的學(xué)

2、習(xí)任務(wù)，明確目標(biāo)。三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2、字詞交流，認(rèn)識(shí)字詞，理解詞義。四、再讀課文，學(xué)會(huì)生字詞。1、課文主要寫(xiě)了什么？2、作者是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)故鄉(xiāng)的楊梅的？（從樹(shù)和果兩方面寫(xiě)楊梅；從形、色、味三方面寫(xiě)楊梅果。）五、學(xué)習(xí)課文一、二自然段。思考、討論、背誦：故鄉(xiāng)的楊梅樹(shù)是什么樣子的？六、作業(yè)。1、抄寫(xiě)生字和課文練習(xí)4的詞語(yǔ)。2、下節(jié)課帶一種自己最喜歡的水果。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：深入了解楊梅果的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者觀察和寫(xiě)作的方法；感情朗讀和背誦4-6自然段；具體介紹自己最喜歡的一種水果。一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道

3、，在江南細(xì)雨如絲的季節(jié)里，一棵棵楊梅樹(shù)快活地舒枝展葉，貪婪地吮吸著春天的甘露。端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上就掛滿了楊梅，那么，楊梅是什么形狀、什么顏色？它的味道又如何呢？一、自讀4-6自然段，分組討論學(xué)習(xí)。（一）自讀課文4-6自然段。說(shuō)說(shuō)你最喜歡楊梅的哪一個(gè)方面？為什么？（學(xué)生自讀，教師巡回傾聽(tīng)、反饋）（二）分組自學(xué)討論4-6自然段。1、分組：按學(xué)生意愿分成形狀、顏色、味道三個(gè)小組（教師放置座牌）。2、自學(xué)討論交流：三個(gè)參考問(wèn)題：自讀思考，然后討論：1、你研究的這段話寫(xiě)了楊梅果的什么特點(diǎn)？（標(biāo)出重點(diǎn)詞，板書(shū)）2、作者是怎樣把它的特點(diǎn)具體寫(xiě)出來(lái)的？（可批注）3、請(qǐng)你試著讀讀這段話，體會(huì)作者的感情。學(xué)習(xí)要

4、求：自讀思考；組內(nèi)討論交流；學(xué)習(xí)其它小組的內(nèi)容。二、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)讀背。（一）這段話具體寫(xiě)了楊梅果的什么特點(diǎn)？匯報(bào)時(shí)可以結(jié)合板書(shū)。（評(píng)比：貼楊梅果）形狀：圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。顏色：淡紅→深紅→黑，果肉新鮮紅嫩，汁水鮮紅。味道：又酸又甜，甜津津。（二）作者是怎樣把這些特點(diǎn)具體寫(xiě)出來(lái)的呢？（評(píng)比：貼楊梅果）形狀：先寫(xiě)圓，再寫(xiě)大小，最后寫(xiě)刺，寫(xiě)大小時(shí)和桂圓作了比較。又寫(xiě)了刺的生長(zhǎng)變化；最后寫(xiě)了作者把楊梅果放進(jìn)嘴里時(shí)對(duì)刺的感受。顏色：先寫(xiě)了顏色的變化，再講了變黑的原因，最后寫(xiě)了果肉、汁水的顏色。（重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)朗讀。）味道：先寫(xiě)了味道的變化，再以自己小時(shí)侯

5、的事情說(shuō)明楊梅甜津津中仍帶酸味，讓人讀來(lái)真實(shí)、自然。（三）引導(dǎo)質(zhì)疑：三個(gè)小組根據(jù)自己重點(diǎn)自學(xué)討論的情況做了匯報(bào)，到這兒，對(duì)于楊梅果的形狀、顏色和味道，你還有什么不理解的地方嗎？（四）整體讀文，體會(huì)感情。把三個(gè)自然段連起來(lái)讀一讀，注意邊讀邊體會(huì)作者的感情。（齊讀）這幾段話表達(dá)了作者的什么感情？（喜愛(ài)楊梅，熱愛(ài)故鄉(xiāng)）（五）選擇自己喜歡的段落背誦下來(lái)。（六）總結(jié)作者觀察、寫(xiě)作事物的方法。作者為什么能寫(xiě)得這樣具體生動(dòng)、真實(shí)感人呢？作者有熱愛(ài)家鄉(xiāng)，喜歡楊梅的感情。觀察細(xì)致，抓住了特點(diǎn)：摸、嘗；靜止?fàn)顟B(tài)；生長(zhǎng)變化。寫(xiě)作有順序，有方法：作比較、抓變化、舉實(shí)例、講原因、寫(xiě)感覺(jué)。四、練說(shuō)：介紹自己最喜歡的一種水果。展示、觀察自己帶的水果。自由練說(shuō)，