梁才實驗幼兒園文化建設三年規(guī)劃

1、幼兒園文化建設三年規(guī)化 文化是一所幼兒園的靈魂， 園本文化建設是幼兒園最高層面的建設， 它引領著幼兒園各項建設，推進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，文化建設是現(xiàn)代 幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的必然選擇。為進一步提高幼兒園的辦學效益和 質(zhì)量，結(jié)合我園實際，特制定校園文化建設三年規(guī)劃。一、園情分析梁才實驗幼兒園是山東省示范幼兒園，占地面積 7559 平方米，建筑 面積 3036 平方米，幼兒園設有寬敞明亮的活動室、寢室、衛(wèi)生間，各 班分別配備電視機、 DVD 、實物投影儀、錄音機、數(shù)碼鋼琴、空調(diào)等設 備。園內(nèi)設有游藝室、舞蹈房、科學發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、電子備課室、 多功能廳 （148 平方米）、餐廳等功能用房。 幼

2、兒園現(xiàn)有教職員工 35 人， 持證上崗率為 100% ?，F(xiàn)有 8 個幼兒班， 270 余名幼兒在這里健康快樂 的成長。先后榮獲“濱州市學前教育先進集體” 、“濱州市語言文字規(guī)范 化示范校”、“濱州市衛(wèi)生先進單位” 、“濱城區(qū)幼教科研先進單位” 、“全 區(qū)幼兒教育工作先進集體” 、“全區(qū)百佳事業(yè)單位” 、“全區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng) 設活動一等獎” 、“全區(qū)幼兒園早操與操后活動創(chuàng)意大賽一等獎” 等稱號。 是國家級課題多元化體育活動研究重點實驗基地， 山東省幼兒園教 育活動教材 課程園本化研究實驗基地， “幼兒園課程園本化研究先進集 體”。自建園以來，堅持“質(zhì)量立園、科研興園、特色強園、爭創(chuàng)名園” 的辦園戰(zhàn)

3、略，建立分層管理網(wǎng)絡，實行管理精細化、服務優(yōu)質(zhì)化、保教 質(zhì)量標準化、幼兒飲食多樣化，注重幼兒個性化發(fā)展，個別化指導、親情化教育。嚴格落實幼兒園一日生活常規(guī)，不斷創(chuàng)新教育活動形式，并根據(jù)幼兒年齡特點，提供豐富的操作材料，使區(qū)域活動呈多元化發(fā)展。幼兒園開設手指英語、陽光體育、黃河文化園本課程、禮儀教育，健康教育、安全教育等一系列特色教育活動，最大限度的開發(fā)了幼兒的智力潛能，保教質(zhì)量大幅提升。受到廣大家長及社會各界人士的認可，擁有 了良好的聲譽，使這里成為孩子們健康、快樂成長的搖籃。二、總體目標通過三年的繼續(xù)努力，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領發(fā)展的精神 文化；培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文

4、化；培育理念先進、 團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發(fā)展、寓教于樂 的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。三、工作任務（一）校園環(huán)境文化建設： 工作目標：把幼兒園建設成為園內(nèi)環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒 適的育人樂園。工作任務：1. 校園美化（1）重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把園門口、教學樓前 的花草重新剪枝、造型，所有花壇植上草皮，改變校園綠化單一的局面， 力求一年四季校園景色各不相同。（2）把園內(nèi)的滑梯、攀登架等娛樂設施下鋪上綠色橡膠地板，既美 觀又安全。（3）花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵樹編號取名分科， 并建立檔案。（4）幼兒與教師流動

5、較大的位置要有激勵性的大號標語，增強育人 內(nèi)涵。（5）抓好班級家園共育欄的宣傳陣地，分年段以競賽的形式完成， 年終進行評比表彰。（6）校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制宣傳畫，營造健康向上學習環(huán)境。（7）維修墻面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。并在適 合位置懸掛“園訓、園風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。（8）所有用房有標志牌，每層樓有“說普通話，寫規(guī)范字”的溫馨 提示語，房內(nèi)整潔規(guī)范。2. 功能室美化（1）幼兒園各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現(xiàn)。（2）各科室用房有統(tǒng)一標識。（3）各類專業(yè)用房布置有特色， 形式多樣， 內(nèi)容豐富， 富有教育性。 有固定的室訓，有相適應的警句名言。

6、（4）各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負責衛(wèi)生。（5）各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。（6）各室規(guī)章制度張貼上墻。3. 教室美化（1）教室設有圖書角、玩具區(qū)等幼兒活動區(qū)域，教室墻壁以各班主 題為線索布置。（2）幼兒學習桌，床鋪等干凈、整潔；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物3）教室外墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為 “家園共育欄”，主要用于張貼課程表、育兒信息及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。（4）教室墻壁有幼兒作品專欄，作為幼兒展示自己作品的平臺。（5）電視、計算機、錄音機、鋼琴專人保管，每天按時開關機，定 時擦洗上罩。4. 辦公室美化（1）課程表、作息時間表、 教師職業(yè)道德規(guī)范、文明辦公室公約 、 值周教師制度等常

7、規(guī)要求全部上墻，在規(guī)定位置張貼。（ 2 ）辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼 “學高為師、 身正為范” 之類的激勵語。（3）安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。（4）適當位置安放時鐘一只。（5）建立教師辦公室管理制度， 指定專人管理并納入學期和年組評 比考核。（6）適當位置可張貼國畫或書法一組， 最好是師生自己的作品， 以 增強文化氣息。（二）師生行為文化建設 工作目標：通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康 高尚、嚴格自律的師生行為文化。工作任務：1. 領導行為文化： 具有高尚的職業(yè)理想和信念、 高品位的職業(yè)境界、 強烈的責任心和使命感、高遠的戰(zhàn)略眼光、獨特的視角、創(chuàng)新的思維、

8、 先進的教育思想、強烈的自我發(fā)展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈 的憂患意識、踏實而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和獨特的個人魅力2. 教師行為文化：（1）是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學行為；（2）是強化師德教風建設，教師遵守師德規(guī)范 ；（3）是搞好園本培訓，建立統(tǒng)一的業(yè)務學習制度，用“終身學習” 的理念指導、鼓勵教師多讀書；（4）是加強教學研究 ,以科研求發(fā)展；（5）是加強教學行為督導、檢查和評比。3. 幼兒行為文化：（1）是從小班開始進行幼兒園常規(guī)教育；（2）是按照幼兒園禮儀規(guī)范要求，強化幼兒習慣養(yǎng)成；（3）是強化各類活動禮儀、儀式規(guī)范。（三）校園活動文化建設 工作目標：豐富校園文化活動，鮮活校園文化

9、生活，放松心情，陶 冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。工作任務：1. 教學活動（1）舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、評優(yōu)課、專題 講座、學術報告等活動，豐富校園文化。（2）定期開展送課下鄉(xiāng)及各種教研活動。（3）定期開展以“教師教學展示”為主要內(nèi)容的教學開放周活動。（4）開展演講比賽、歌詠比賽，使幼兒在活動中提高普通話水平。（5）定期召開家長委員會，開放家長學校，開展幼兒園、家庭、社 區(qū)三結(jié)合教育活動。2. 班級文化活動（1）班組長是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。（2）班組成員與幼兒共同設計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓、班 名、班徽等。（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，堅持與時俱進開

10、展主題教育活動。（ 4 ）組織幼兒和家長辦好班級家園共育宣傳欄， 利用教室各塊專欄 開展班務工作。（5）積極參加社會實踐活動。（6）爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風、 學風。（7）創(chuàng)新活動區(qū)建設，認真開展讀書活動，幼兒游戲活動，努力提 高班集體文化內(nèi)涵。（8）開展“講故事、讀名篇、背名詩、唱好歌”活動。3. 專題文化活動（1）開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛(wèi)生周、閱讀周、 文明禮貌周、推普周、音樂周、班務評比周等。（2）認真開展法制教育活動，切實增加教師與家長法制觀念。（3）認真做好師生安全教育工作，確保幼兒健康、平安。（4 ）認真開展“愛心教育周、感恩教育周活動”

11、 ，提升幼兒思想教 育。（5）開展創(chuàng)建“學習型校園”活動。（四）校園制度文化建設工作目標：強化幼兒園內(nèi)部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化。工作任務：1. 實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。2. 繼續(xù)完善各種制度。 2012 年重點修改幼兒園教師考核方案 、 幼 兒園考勤制度 、幼兒園績效工作方案 園本培訓管理制度等。3. 堅持校務公開，定期組織教學開放活動和民主評議活動。（五）校園精神文化建設 工作目標：拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領發(fā) 展的精神文化。工作任務：1. 歸納提煉富有幼兒園特色的園訓、園風、教風和學風。2. 開展園旗、園服、園歌、園徽設計

12、活動。3. 創(chuàng)作具有激勵性的園歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱園歌。4. 各班均有規(guī)范的班訓、班風、班規(guī)；開展取班名，制作班徽、班 規(guī)活動。5. 每學期組織一次師德模范、教學教研之星、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教 師評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示。6. 定期開展評選 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班” “課題研究先進班 級”“和諧年級組”活動。7. 定期組織讀書交流評比活動， 每月評選“讀書之星”，每期評選“讀 書大王”。四、實施步驟（一）2012 年 9 月-12 月。宣傳發(fā)動、 分析校情、 制定規(guī)劃； 挖掘、 整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設工作；側(cè)重于環(huán)境文化 建設、師生行為文化建

13、設和制度文化建設的強化。（二）2013 年 1 月 2013 年 12 月。進一步推進校園文化建設， 側(cè)重于活動文化建設、精神文化建設，更好形成良好園風、教風、學風。 內(nèi)部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行 為習慣成為自然。（三）2014 年 1 月 2015 年 8月?？偨Y(jié)提高，建立校園文化建設 的工作常規(guī)。把幼兒園建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內(nèi)部管 理民主高效、教學質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、人民滿意 的幼兒園。五、保障機制（一）統(tǒng)一思想幼兒園把貫徹實施 校園文化建設方案 納入幼兒園主要議事日程， 分工負責，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。 、（二）健全機構 幼兒園成立校園文化建設領導小組，由園長任組長，副園長任副組 長，中層干部為組員參與抓。（三）培訓隊伍 幼兒園教研室負責培訓班主任；班主任負責培訓班組成員及幼兒。