有關(guān)《小壁虎借尾巴》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有關(guān)小壁虎借尾巴第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解壁虎、小魚(yú)、黃牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：4種動(dòng)物的圖片，幻燈片；小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、開(kāi)火車(chē)讀字詞2、擴(kuò)詞：虎借難3、第1、2段告訴我們小壁虎的尾巴-斷，它想去-借尾巴。二、讀講第三、四、五段。過(guò)渡：小壁虎向誰(shuí)去借尾巴，它借到了嗎？范讀，分組讀。小壁虎向誰(shuí)去借尾巴？用上和回答。板：小魚(yú)、老黃牛、燕子圖（一）小壁虎怎么去借尾巴？小魚(yú)、黃牛、燕子為什么不把尾巴借給它？1、第一步：（1）指名讀第3段，有幾句話？分句讀。（2）出示：爬呀爬，齊讀。指

2、讀第一句。評(píng)：讀得好，使人聽(tīng)起來(lái)小壁虎爬得那么慢，那么艱難，我有一個(gè)問(wèn)題，小壁虎失去尾巴多么著急呀。為什么不快快爬去借，反而這么慢，這不矛盾了嗎？師述小壁虎尾巴的功能。導(dǎo)讀第一句。（3）小壁虎是怎樣向小魚(yú)借尾巴的？比較句子：A、小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？B、小魚(yú)，你把尾巴借給我。哪種說(shuō)法好？小壁虎這樣問(wèn)可以看出他怎么樣？怎么看出來(lái)的？導(dǎo)讀這句話。2、第二步：小魚(yú)為什么不把尾巴借給小壁虎？圈出小魚(yú)尾巴怎么動(dòng)、有什么用的詞語(yǔ)。板：搖撥水3、第三步：看燈片（1）小壁虎看見(jiàn)小魚(yú)怎么在河里游來(lái)游去？（2）小魚(yú)搖著尾巴，可以一會(huì)兒怎樣游，一會(huì)兒怎樣游？（做手勢(shì)）小魚(yú)（）著尾巴，在（）（）游來(lái)游去。導(dǎo)讀

3、這句話。（3）小魚(yú)為什么不把尾巴借給小壁虎？小壁虎向（）借尾巴，（）要用尾巴（），所以沒(méi)借到。（4）小魚(yú)怎么回答小壁虎的？比較句子：A、不行啊，我要用尾巴撥水呢。B、不行，我要用尾巴撥水。導(dǎo)讀。4、第四步：導(dǎo)讀第三段，練習(xí)分角色朗讀。（二）第3、4、5三個(gè)自然段中許多內(nèi)容一樣，因此讀的主氣完全一樣。第一步：指讀第4段、第5段，有幾句話？每句分別講什么？第二步：圈出老黃牛、燕子的尾巴怎么動(dòng)、有什么用的詞語(yǔ)。板：甩趕蠅子擺掌握方向第三步：看燈片（1）老黃牛怎么在樹(shù)下吃草？老黃牛為什么不把尾巴借給小壁虎？（2）燕子怎么在空中飛來(lái)飛去？燕子（）著尾巴在（）（）飛來(lái)飛去。燕子為什么不把尾巴借給小壁虎？5、根據(jù)上面的內(nèi)容填空：小壁虎向（）借尾巴，（）要用尾巴（），所以沒(méi)借到。6、指導(dǎo)分角色朗讀3、4、5段。三、讀講第6、7段。1、指讀6、7段，思考：（1）小壁虎開(kāi)始為什么難過(guò)？（2）后來(lái)怎么又高