春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 龍 龍的傳人作業(yè)設(shè)計(jì) 北師大版-北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題

1、龍的傳人課前自主梳理 開(kāi)心自主預(yù)習(xí)，輕松搞定基礎(chǔ)。、一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。huáng dì lóng páo zhung shì（ ） （ ） （ ）pèi dài huò fú xiáng ruì（ ）（ ） （ ）二、火眼金睛（用橫線劃出錯(cuò)別字，并在后面橫線上改正）。數(shù)不圣數(shù) 至高無(wú)上 呼風(fēng)換雨翻江倒海 變換萬(wàn)千 引以為豪 三、給多音字注音并組詞。傳：（ ） 看：（ ） （ ） （ ）四、我能寫(xiě)出帶龍的成語(yǔ)。 五、根據(jù)要求寫(xiě)句子。1. 龍之所以備受中國(guó)人崇敬，是因?yàn)樵谥袊?guó)人的心目中，

2、龍是威力無(wú)比的。（用上加點(diǎn)的字寫(xiě)句子） 2. 那么，龍到底是什么呢？（結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這句話運(yùn)用了什么修辭方法？有何表達(dá)作用？） 3. 它只存在于中國(guó)人的想象和傳說(shuō)中的一種動(dòng)物。（修改病句） 六、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。a 舉例子 b 作比較 c 打比方1.西方也有龍的傳說(shuō)，但西方的龍不同與中國(guó)的龍，西方的龍往往是惡的化身，專干害人的事情。中國(guó)的龍則集各種能力于一身，象征著中國(guó)人對(duì)自由完美的向往和追求，所以中國(guó)人常常自稱為“龍的傳人”。（ ）2在距今五六千年的紅山文化和仰韶文化遺址上。挖掘出了大量玉龍、蚌龍，它們有的似豬，有的類蛇，還有的像鹿或馬。（ ） 課堂快樂(lè)提升 重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。

3、七、閱讀短文，完成練習(xí)。千百年龍的形象已經(jīng)深深地刻在了中華民族每一個(gè)炎黃子孫的心靈深處，已經(jīng)深深根植于中華傳統(tǒng)文化和民族心理之中，成為全世界炎黃子孫的精神歸依和感情紐帶!我們中國(guó)人也往往以自己是“龍的傳人”而感到驕傲，凡是世界上的友好人士都是以“東方巨龍”來(lái)指稱中國(guó)。在中國(guó)人的心目中，龍代表著吉祥如意、和諧長(zhǎng)久，代表著風(fēng)調(diào)雨順、豐收幸福，代表著團(tuán)結(jié)一致、生生不息。一切與龍有關(guān)系的人和事似乎都是吉祥喜慶的象征。不但龍的各部位都有特定的寓意，如突起的前額表示聰明智慧，鹿角表示社稷和長(zhǎng)壽，牛耳寓意名列魁首，虎眼表現(xiàn)威嚴(yán)，鷹爪表現(xiàn)勇猛，劍眉象征英武，獅鼻象征寶貴，金魚(yú)尾象征靈活，馬齒象征勤勞和善良等，

4、而且龍文化已經(jīng)滲透到我們社會(huì)生活的方方面面，龍作為中華民族的象征和符號(hào)，是千百年來(lái)逐漸形成的，它經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程。1為什么世界上的友好人士都以“東方巨龍”來(lái)指稱中國(guó)呢？ 2. 龍有什么象征意義？ 3.結(jié)合課文和自己的理解，談?wù)勀銓?duì)龍文化的認(rèn)識(shí)。 參考答案：一、皇帝 龍袍 裝飾 佩戴 禍福 祥瑞二、圣勝 換喚 換幻 三、chuán 傳說(shuō) zhuàn 傳記 kàn 看見(jiàn) kn 看守四、臥虎藏龍 龍生九子 葉公好龍 龍馬精神 龍爭(zhēng)虎斗 龍鳳呈祥五、1.我們之所以執(zhí)著,是因?yàn)槟侵档谩?2. 提示：結(jié)合自己對(duì)課文的理解作答。 3.提示：刪除“和傳說(shuō)”。六、1. b 2.a c七、1.千百年龍的形象已經(jīng)深深地刻在了中華民族每一個(gè)炎黃子孫的心靈深處，已經(jīng)深深根植于中華傳統(tǒng)文化和民族心理之中，成為全世界炎黃子孫的精神歸依和感情紐帶!2