2020五升六語(yǔ)文暑假專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：記敘文綜合訓(xùn)練(二)-人教部編版(含答案)

1、記敘文綜合訓(xùn)練（二）風(fēng)箏洪志明看到阿明、阿善、阿立、阿忠四個(gè)人拿著風(fēng)箏的背影，消失在常常放風(fēng)箏的 小山上，他心里有一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)不出的難過(guò)。一學(xué)期以來(lái)，他寄住在舅舅家，和他們四個(gè)人混得比親兄弟還要熟，每天一 起讀書(shū)，一起玩，一起到小山上放風(fēng)箏，幾乎沒(méi)有一天不聚在一起?，F(xiàn)在爸爸跑船回來(lái)了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。雖然很高興，可 是一想到要和他們拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。他相信無(wú)論如何他們一定會(huì)來(lái)送他的，所以請(qǐng)爸爸先走，他一個(gè)人在舅舅家 等，沒(méi)想到等了很久還是沒(méi)看到他們的人影，更沒(méi)想到他們竟還有心情到山上放 風(fēng)箏。他含著眼淚，沿著山下的小路往前走，旗（qiang qiang）迫自己是（jiii

2、 jin）量不要往小山上看。，阿萬(wàn)”忽然他聽(tīng)到背后呼叫的聲音。他轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)他們四個(gè)人站在 小山上向他揮手，四只風(fēng)箏在他們身后，高高地升起。風(fēng)箏上面寫(xiě)著四個(gè)斗（dud dud）大的字阿萬(wàn)再見(jiàn)。阿善從后面跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“我們把風(fēng)箏系（XI ji）在高高的樹(shù) 上，要讓你走很遠(yuǎn)了，還看得見(jiàn)?！焙?好 保 重他緊緊握著四個(gè)人的手，哽咽得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。阿萬(wàn)怎么也沒(méi)有想到大家會(huì)用這種方式跟自己道別。走了很遠(yuǎn)了，風(fēng)箏還在天上飄著。他頻頻地回頭，看那高高飛起的風(fēng)箏，淚水沿著臉頰往下滑落，模糊了風(fēng)箏 上的字跡。淚眼中，四只風(fēng)箏變成了四張友善的臉，在空中飄著。l用y”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）2

3、 .根據(jù)文章內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)y”，錯(cuò)的畫(huà)?九（4分）（1）文中的“他”指的是阿萬(wàn)。（）（2） “他”很在乎四個(gè)小伙伴是否來(lái)為自己送行。（）（3）文章運(yùn)用了倒敘的順序來(lái)寫(xiě)。（）（4）應(yīng)給文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子加上這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“好好保重！”（）3 .給下面這句話(huà)換一種說(shuō)法，并說(shuō)說(shuō)文章中為什么這樣表達(dá)。（4分） 幾乎沒(méi)有一天不聚在一起。換一種說(shuō)法：文章中這樣表達(dá)是因?yàn)? .用畫(huà)出文中兩處描寫(xiě)“他”流淚的句子，并說(shuō)說(shuō)這兩次流淚的原因有什么 不同。（4分）5 .文章以“風(fēng)箏”為題，有什么特殊的含義？ （3分）第一百個(gè)客人中午客流高峰期過(guò)去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口 氣翻閱報(bào)紙的時(shí)

4、候，有人走了進(jìn)來(lái)。那是一位老奶奶和一個(gè)小男孩。“牛肉湯飯一碗要多少錢(qián)呢？”“五塊?！蹦棠套聛?lái)拿出錢(qián)袋數(shù)了數(shù)錢(qián)，叫了 一碗湯飯，熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推到孫子面前，小男孩吞了吞口水望著奶 奶說(shuō)：“奶奶，您真的吃過(guò)午飯了嗎？ ”“當(dāng)然了?！蹦棠套炖锖粔K蘿卜泡菜， 一邊慢慢咀嚼一邊回答道。一晃眼工夫，小男孩就把一碗飯吃了個(gè)精光。老板看到這幅景象，走到兩個(gè)人面前說(shuō)：“老太太，恭喜您，您今天運(yùn)氣真 好，是我們店里的第一百個(gè)客人，所以免費(fèi)?！敝筮^(guò)了一個(gè)多月的某一天，小 男孩蹲在小吃店對(duì)面像在數(shù)著什么東西，把無(wú)意間望向窗外的老板嚇了一大跳。原來(lái)小男孩每看到一個(gè)客人走進(jìn)店里，就把一個(gè)小石子放進(jìn)他畫(huà)的

5、圈圈里， 但是午餐時(shí)間都快過(guò)去了，小石子卻連五十個(gè)都不到。心急如焚的老板打電話(huà)給所有的老顧客：“很忙嗎？沒(méi)什么事，我要你來(lái)吃 碗湯飯，今天我請(qǐng)客。”像這樣打電話(huà)給很多人之后，客人開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)到來(lái)。 “八十一，八十二”小男孩數(shù)得越來(lái)越快了，終于把第九十九個(gè)小石子放進(jìn)了 圈圈里。那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進(jìn)了小吃店?！澳棠?，這一次換我請(qǐng)客了?！毙∧泻⒂行┑靡獾卣f(shuō)。真正成為第一百個(gè)客人 的奶奶，讓孫子招待了一碗熱氣騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣， 含了塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著?！耙菜鸵煌虢o那小男孩吧?！崩习迥镎f(shuō)?！澳切∧泻F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理哩！ ”老板回答。呼嚕吃 得津津

6、有味的奶奶問(wèn)小孫子：“要不要留一些給你？ ”沒(méi)想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對(duì)奶奶說(shuō)：“不用了，我很飽，奶奶您 看”一念善心助長(zhǎng)一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有愛(ài)，社會(huì)有情。L聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）熱氣騰騰：（2）津津有味：2 .故事中有兩處善意的謊言，一處是奶奶帶孫子吃湯飯時(shí)，奶奶說(shuō) 目的是： 一處是老板看到奶奶帶孫子吃湯飯的景象時(shí) 說(shuō),目的 是，3 .根據(jù)對(duì)短文的理解，選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)中。（多選）勤勞 機(jī)智 勇敢 善良 關(guān)愛(ài) 他人講義氣 老板是一個(gè)（）的人。4 .“那小男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理哩！ ”一句中“不吃東西也會(huì)飽 的道理”是什么呢？5 .短文中最感動(dòng)你

7、的是哪一個(gè)人？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。留在記憶深處的一件事在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多?，F(xiàn)在想起來(lái)，只有一 件小事留在記憶里揮之不去。1996年，我在泰國(guó)。那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很 漂克的德國(guó)純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報(bào)紙，忽然聽(tīng)到狼狗拼命地狂吠。 我猜想一定有不速之客來(lái)了。于是，我打開(kāi)房門(mén)，來(lái)到院子里，隔著白色鐵門(mén)向 外看去。先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后乂看到一個(gè)十六七歲的小男 孩。我下意識(shí)地想他們是來(lái)討錢(qián)的，于是心生厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候， 那位中年婦女用泰語(yǔ)輕輕地問(wèn)我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣(mài)嗎？ ”我這才想起書(shū)房里堆著一地的舊報(bào)紙，

8、便喝住狼狗，打開(kāi)院門(mén)，讓母子 倆進(jìn)來(lái)搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體 諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問(wèn)：“這是你兒子嗎？我們一起生活，就算是吧!” 我明白了，他們并沒(méi)有血緣關(guān)系，卻能夠相依為命地生活在一起。望著臉色蠟黃 的小男孩,我有意多給了 30泰幣，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒,我再次聽(tīng)到狼狗狂吠的聲音。當(dāng)我乂站在白色鐵門(mén)前面時(shí)， 看到的是剛剛走不多時(shí)的中年婦女和小男孩，沒(méi)等她開(kāi)口，我便不耐煩地說(shuō)：“報(bào) 紙賣(mài)完了，錢(qián)也多給了，你們還來(lái)干什么？”那婦女沒(méi)有說(shuō)話(huà)，緩緩地?cái)傞_(kāi)雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條項(xiàng)鏈。我一 怔，細(xì)細(xì)看去，正是我遺失了的那條金項(xiàng)

9、鏈。我忙接過(guò)來(lái)，托在手上，沉甸甸的， 像捧回了我的心一樣。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。這時(shí)中年婦女輕輕地說(shuō)：“項(xiàng)鏈?zhǔn)枪趫?bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我 快快地送回來(lái)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋里掏出100泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表 達(dá)我的一半歉意和一半謝意。母子倆按照泰國(guó)人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽(yáng)下，我望著她一跛 一跛的步履，心里說(shuō)不出是什么滋味。（1）文中有三處畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句，其中前兩處是對(duì)中年婦女和小男孩的 描 寫(xiě)， 它 的 作 用 是： ：第三 處是對(duì)中年婦女的 描寫(xiě)，它的作用是：O（2）文中加點(diǎn)的“一半歉意和一半謝意”應(yīng)怎樣理解？（3）文章結(jié)尾說(shuō)：“我望著她一跛一跛的

10、步履，心里說(shuō)不出是什么滋味?！蹦阏J(rèn) 為“我”此時(shí)內(nèi)心的感情是怎樣的？（4）用一段通順的話(huà)說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)中年婦女和小男孩的態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程。當(dāng)“我”看到穿著破舊衣裳的中年婦女和小男孩到來(lái)時(shí)，“我”認(rèn)為他們是來(lái)討錢(qián) 的，便心生厭惡；當(dāng)“我”得知他們是來(lái)收廢品時(shí)，當(dāng)“我,，再次看到他們到來(lái)時(shí)，: 當(dāng)?shù)弥麄兪莵?lái)送還項(xiàng)鏈時(shí)，： 當(dāng)他們母子倆對(duì)“我”所給的100泰幣表示謝絕時(shí)，“我”心里說(shuō)不出是什么滋味。草房子（節(jié)選）眼看著就要會(huì)演了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必需的禿頭而苦惱不 堪。柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴【注】。仿佛不是要剃 他的發(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳

11、開(kāi)了： “屠橋不 演了。”都很遺憾。禿鶴在一旁靜靜地聽(tīng)著，不說(shuō)話(huà)。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來(lái)時(shí)，連忙 過(guò)去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？ ”“好吧?！鄙Ｉ＝舆^(guò)紙條。禿鶴 轉(zhuǎn)身離開(kāi)了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。蔣一輪打開(kāi)了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫(xiě)著：蔣老師，我可以試一試嗎？ 陸鶴蔣一輪先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來(lái)。當(dāng)校長(zhǎng) 桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，然后說(shuō)：“一定讓他試一試?！倍d鶴從未演過(guò)戲。但禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將 所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個(gè)戲在排 練時(shí)禿鶴也看過(guò)，他居然只花一個(gè)上午就

12、承擔(dān)起了角色。在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師 生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，孩子們?nèi)珶o(wú)一絲惡意。禿鶴決定要把戲演得更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家 中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練 著：小姑娘，快快長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，跟連長(zhǎng)，有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋.他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著， 數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但眼下卻 是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做 動(dòng)作，額頭竟然出汗了。到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天

13、，禿鶴已胸有成竹。屠 橋從演出一開(kāi)始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來(lái)，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽 甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下鋰光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺(jué)到，桑喬乂要奪 得一個(gè)好名次了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一 把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大 禿瓢，走馬到屠橋”在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得 十分強(qiáng)烈?？梢哉f(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他 們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見(jiàn)了。桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼的最低的石階上,

14、 望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑聽(tīng)到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學(xué)的許多 師生都找來(lái)了。紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊 的少年（選自曹文軒草房子）【注】禿鶴：陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是禿頭。L圍繞著屠橋的演與不演，故事中人物的心情也在不斷發(fā)生著變化，請(qǐng)摘錄 文中表示人物心情變化的詞語(yǔ)，填入下列的表格中。情節(jié)發(fā)展人物心情變化傳聞屠橋不演時(shí)遺憾屠橋預(yù)演時(shí)激動(dòng)屠橋演出結(jié)束后2.讀第段，聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫(xiě)禿鶴的心理變化。禿鶴在一旁靜靜地聽(tīng)著，不說(shuō)話(huà)，但心里在說(shuō):?！?.比較閱讀第、兩段，完成練習(xí)。(5分)(1)從內(nèi)容上看，第段寫(xiě)的是,第殳寫(xiě)的是

15、-從寫(xiě)法上看，第段側(cè)重把 和, 和作對(duì)比，而第段則著重進(jìn)行了、 等描寫(xiě)。這兩段，盡管描寫(xiě)的內(nèi)容及方式有所不同，但都寫(xiě)出了禿鶴 特點(diǎn)。4.短文第段描寫(xiě)了大家都不愿意演“禿頭”的情節(jié)，這對(duì)于之后寫(xiě)禿鶴主動(dòng)承演 這個(gè)角色，有什么作用?下列各項(xiàng)中理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.表現(xiàn)大家都討厭“禿頭”這個(gè)角色。B.為禿鶴出場(chǎng)做好鋪墊，突出其形象。C.表現(xiàn)出禿鶴與其他人物的不同。5.短文最后一句中“最英俊的少年”所表達(dá)的含義是( )A.禿鶴是戰(zhàn)勝自我的勇者，讓人尊敬。B.舞臺(tái)上禿鶴的表演很精彩，很帥氣C在月光的映照下，禿鶴的相貌很英俊。(一)答：1 q位口。八 口 dou JI2 . (1) / (2) /

16、(3) / (4) J3 .天天聚在一起。強(qiáng)調(diào)他們關(guān)系很好。4 .他含著眼淚，沿著山下的小路往前走，強(qiáng)迫自己盡量不要往小山上看。他頻頻地 回頭,看那高高飛起的風(fēng)箏，淚水沿著臉頰往下滑落，模糊了風(fēng)箏上的字跡。第一次是因?yàn)?，他要走了，可是沒(méi)見(jiàn)到朋友來(lái)送別，他很傷心難過(guò)。第二次是因?yàn)? 他沒(méi)想到朋友們用這種方式來(lái)送他，他很感動(dòng)。5 .表達(dá)了朋友間的真摯情誼。風(fēng)箏雖然飛得高，但是線(xiàn)卻牽著它的心，無(wú)論主 人公離家多遠(yuǎn)，兄弟情誼就像那根連著風(fēng)箏的先，朋友永遠(yuǎn)地牽掛他。（二）1. （1）形容熱氣蒸騰的樣子。（2）形容興味特別濃厚。本文指奶奶吃得很有滋味。2 .自己吃過(guò)午飯了讓孫子放心地吃飯奶奶是第一百個(gè)客人，可以免費(fèi)既顧及 奶奶和小男孩的自尊，又能幫助他們3 .機(jī)智、善良、關(guān)愛(ài)他人4 .