武漢市2020版八年級(jí)(上)期末檢測(cè)物理試題D卷

1、武漢市 2020 版八年級(jí)（上）期末檢測(cè)物理試題 D卷第 13 頁(yè) 共 11 頁(yè)姓名 : 班級(jí):成績(jī) :一、單選題1 . 某同學(xué)用同一把刻度尺三次測(cè)得文具盒的寬度分別為9. 20cm 、9.21cm、9.20cm ，則下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的 是（ ）A測(cè)量結(jié)果最后應(yīng)記做 9. 20cmB此刻度尺的最小刻度是 0.1cmC9. 21cm 這個(gè)記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的D 9.20cm 中，最末一位數(shù)字“ 0”是有意義的，加熱過(guò)程中溫度變2 . 質(zhì)量相等、初溫相同的甲乙兩液體，分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱（不計(jì)熱損失） 化如圖所示用 、 分別表示兩種液體的沸點(diǎn)， 、 分別表示甲、乙兩種液體的比熱容根據(jù)圖象可得出

2、正確的關(guān)系是（ ）ABCD3 . 以下估測(cè)接近實(shí)際的是（ ）A人體安全電壓不高于 220VB一個(gè)中學(xué)生受到的重力約為50NC一個(gè)成年人身高約為 1.70mD人體的密度約為 1.0 103g/cm34 . 冬天，剛出鍋的熱湯上方冒著“白氣”?！鞍讱狻钡男纬伤鶎?duì)應(yīng)的物態(tài)變化過(guò)程是A熔化B凝華C汽化D液化5 . 甲、乙兩塊磚的體積之比為3：2，密度之比為 2： 1，則它們的質(zhì)量之比為（）A 1：1B1：2C2：1D3：16 . 在音樂(lè)課上，認(rèn)識(shí)了很多樂(lè)器。下列說(shuō)法正確的是（ ）A很容易分辨出二胡、單簧管的聲音，判斷的依據(jù)是音調(diào)不同B吹奏笛子時(shí)，笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的C手按在小提琴上一根弦的不同

3、位置，其目的是為了改變響度D用鋼琴?gòu)椬嗝烂畹臉?lè)曲一定是樂(lè)音7 . 花香花美令人陶醉 , 由此產(chǎn)生了不少美妙的詩(shī)句及圖畫(huà) , 如, 元代畫(huà)家及詩(shī)人王冕就有這樣的詠梅詩(shī)句。在 以下的詩(shī)句中 , 能夠說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的是A冰雪林中著此身C忽然一夜清香發(fā)B不同桃李混芳?jí)mD散作乾坤萬(wàn)里春8 . 下列圖片中模擬了人眼球成像的是A9 . 如圖所示，沿同一條直線向東運(yùn)動(dòng)的物體A、 B，其運(yùn)動(dòng)相對(duì)同一參考點(diǎn) O 的路程 s 隨時(shí)間 t 變化的圖象，以下說(shuō)法正確的是（ ）A兩物體由同一位置 O點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，物體 A 比 B 遲 3s 才開(kāi)始運(yùn)動(dòng)Bt=0 時(shí)刻， A在 O點(diǎn)， B在距離 O點(diǎn) 3m處C從第 3s開(kāi)始， A

4、的速度大于 B的速度， 5s末 A、B相遇D5s 內(nèi)， A、 B的平均速度相等10 . 用一橡膠錘以不同力度敲同一音叉，所產(chǎn)生的聲音將有不同的（ ）A頻率B音調(diào)C音色D響度11 . 如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系時(shí)而做出的圖象以下分析正確的是（ ）A同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的B不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的C不管甲物質(zhì)的質(zhì)量是否減半，其質(zhì)量跟體積的比值始終是乙物質(zhì)的兩倍D乙物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比12 . 清澈見(jiàn)底、看起來(lái)不過(guò)齊腰深的池水，不會(huì)游泳的人千萬(wàn)不要貿(mào)然下去，否則，可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，因?yàn)樗膶?shí)際深度會(huì)超過(guò)你看到的深度這里涉及到一個(gè)很重要的光學(xué)規(guī)律以下實(shí)例也涉及到

5、這個(gè)規(guī)律的是鋼筆錯(cuò)位AD汽車(chē)觀后鏡二、填空題13 . “五一”節(jié)期間，小麗隨父母乘車(chē)到大連探望爺爺和奶奶她們剛剛進(jìn)站上了車(chē)，小麗側(cè)臉望去，對(duì)面 的客車(chē)上坐著趙老師，正準(zhǔn)備下車(chē)跟老師打招呼時(shí)，她感覺(jué)自己乘坐的客車(chē)開(kāi)動(dòng)了，無(wú)奈她只好放棄了自己的想法可不大一會(huì)，趙老師乘坐的客車(chē)離開(kāi)了車(chē)站，而自己乘坐的客車(chē)卻沒(méi)有動(dòng)1）小麗認(rèn)為自己乘坐的客車(chē)開(kāi)動(dòng)了是以 為參照物2）小麗認(rèn)為自己乘坐的客車(chē)沒(méi)有開(kāi)動(dòng)是以 為參照物（3）這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？14 . 生活中處處有物理：進(jìn)行判斷的（選填“音調(diào)”響度”或（ 1）打電話時(shí)，我們憑聲音就可以判斷對(duì)方是誰(shuí)，這是通過(guò)聲音的 者“音色”） ；（ 2）家庭中的液化石油氣是利用

6、 的方法使氣體液化裝在瓶?jī)?nèi)。3）煮雞蛋用水，炸油條用菜油，這是因?yàn)橛秃退?不同；4）市面上銷售的“無(wú)霜”冰箱是通過(guò)加熱系統(tǒng)短時(shí)升溫，將霜 （填一種物態(tài)變化名稱）成水后馬上恢復(fù)制冷因此“無(wú)霜”。15 . 把物體 隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，通常簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。16 . 在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明對(duì)A、B 兩種物質(zhì)進(jìn)行了探究對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到了如圖所示的圖像，由圖像得到的信息可知，不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值選填“相同”、“不17 . 廣場(chǎng)舞是當(dāng)今社會(huì)上常見(jiàn)的一種健身運(yùn)動(dòng)，富有節(jié)奏的舞曲聲是通過(guò) 傳入舞者耳中的。為了不影響周?chē)用竦纳詈托菹ⅲ钑r(shí)應(yīng)該將音響的音量盡量調(diào)小，

7、這是在 處減弱噪聲，還可以使用一種如圖所示的無(wú)線耳機(jī)，避免噪聲對(duì)環(huán)境的影響，這種無(wú)線耳機(jī)與主機(jī)之間是利用 傳遞信息的。18 . 一只小蟲(chóng)跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲(chóng)從鉛筆的左端爬到右端用時(shí)9s，并用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，如圖所示則刻度尺的分度值是，鉛筆的長(zhǎng)度是cm；小蟲(chóng)爬行的平均速度約是m/s ； 如 果 以 小 蟲(chóng) 為 參 照 物 ， 鉛 筆 是選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的19 . 如圖所示，是某種物質(zhì)的熔化圖象，由此可知它的熔點(diǎn) ，這種物質(zhì)是 熔化過(guò)程持續(xù)了 分鐘，在 04 分鐘時(shí)間內(nèi)物質(zhì)處于 態(tài)， 48 分鐘時(shí)間內(nèi)是 態(tài)， 8分鐘以后是 態(tài)20 . 每年 6 月 6日是全國(guó)

8、“愛(ài)眼日”，今年愛(ài)眼日的主題是“目浴陽(yáng)光，預(yù)防近視”。近視眼的成像示 意圖是 圖中的圖， 應(yīng)該 佩戴由 透 鏡制成的眼鏡來(lái)矯正， 該透 鏡對(duì)光 線有 _作用。三、實(shí)驗(yàn)題21 . 平均速度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)原理：測(cè)量的數(shù)據(jù)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可知，需要測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的和通過(guò)這段路程所用的測(cè)量?jī)x器：測(cè)量長(zhǎng)度需要用 （ 或米尺等 ） ，測(cè)量時(shí)間需要用 （或鐘表、電子表等 ）22 . 小娜想要用天平和量筒測(cè)量一種玻璃水的密度。1）把天平放在水平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)游碼未歸零時(shí)天平已平衡。當(dāng)游碼歸零為了使天平再次平衡，小娜應(yīng)向填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡，使天平平衡。（2）小娜使用調(diào)好的天平測(cè)量燒杯與玻璃水的總質(zhì)量，砝碼克數(shù)和游碼

9、在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，其質(zhì)量為。（ 3）將燒杯中玻璃水一部分倒入量筒中， 量筒中液面位置如圖乙所示， 則量筒中玻璃水的體積為 cm3用天平測(cè)量燒杯與剩余玻璃水的總質(zhì)量為38g，則玻璃水的密度為 kg/m3 。（ 4）在兩次測(cè)量質(zhì)量時(shí)， 小娜發(fā)現(xiàn)都使用了同一個(gè)磨損了的砝碼，則對(duì)測(cè)量玻璃水密度的結(jié)果 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生影響。（5）小娜想用另一種方法粗測(cè)玻璃水密度，于是找來(lái)了刻度尺、水、圓柱形杯、平底試管（試管壁、底厚度 忽略不計(jì)）等器材，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 向圓柱形杯中加適量水，把試管放入水中豎直漂浮，如圖丙所示，用刻度尺測(cè)量試管浸人水中的深度h1。 向試管中緩緩倒入玻璃水，讓試管慢慢下沉

10、，當(dāng)試管底剛剛接觸圓柱形杯底時(shí)停止向試管倒入玻璃水（試管 對(duì)圓柱形杯底無(wú)壓力） ，如圖丁所示，用刻度尺測(cè)量圓柱形杯中水的深度 h2 從圓柱形杯中取出試管，用刻度尺測(cè)量 （填“試管”或“圓柱形杯”）中液體深度h3。 玻璃水密度的表達(dá)式為 玻璃水 （已知水的密度為 水）。23 . 某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光從水斜射入空氣中時(shí)，一部分光線反射回水中，另一部分光線折射進(jìn)入空氣中，如 圖（ a）所示。他們保持入射點(diǎn) O位置不變，將入射光線轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，觀察到反射和折射光線如圖（b）所示。（1） 由圖（ a）或（ b）可以發(fā)現(xiàn) 在同一平面內(nèi)。圖（ c）為圖 13（ a）、（ b）重合后的示意圖，請(qǐng)猜想：兩個(gè)平面相

11、交的線 MN是 。（2） 他們確定了入射角、反射角和折射角，并分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量并記錄了光從水或玻璃斜射入空氣中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表一、表二所示。表一：光從水斜射入空氣中表二：光從玻璃斜射空氣中實(shí)驗(yàn)入射角反射角折射角序號(hào)（度）（度）（度）1101013220202733030424404059545457065050無(wú)折射實(shí)驗(yàn)入射角反射角折射角序號(hào)（度）（度）（度）71010158202031930304910404076114545無(wú)折射125050無(wú)折射（a）分析比較表一或表二的第 2 列和第 3 列，可以得到的初步結(jié)論是： 。（b）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 15或 710中折射角隨入射角的變化關(guān)系，

12、可以得到的初步結(jié)論是：光從水或玻璃斜 射入空氣時(shí)， 。（3） 從表一、表二數(shù)據(jù)中，他們發(fā)現(xiàn)光從水或玻璃斜射入空氣時(shí)，當(dāng)入射角增大到一定程度，就不再有折射光 線。如果光從玻璃斜射入空氣中， 折射光線恰好消失時(shí)的入射角為a，為了得到 a 的大小， 應(yīng)該在入射角為 _的范圍內(nèi)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。四、計(jì)算題2024 . 甲、乙兩車(chē)沿同一直線同時(shí)同地做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)的速度是甲車(chē)的一半。過(guò)了5 秒，甲車(chē)運(yùn)動(dòng)了米。求：（1）甲車(chē)的速度；（2）乙車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程；3）甲乙兩車(chē)相距多少米。25 . （ 1）已知體積為 200cm3的鈦合金材料質(zhì)量約為 0.8kg ，則鈦合金材料的密度是多少千克每立方米？（2）有一種不吸水的“包裝用硬質(zhì)塑料泡沫”的密度為25kg/m3，則一塊 210 4m3的這種泡沫質(zhì)量是多少千克？（ 3）小明想到塑料有限公司購(gòu)買(mǎi)“包裝用硬質(zhì)塑料泡沫”，他家距塑料有限公司 600m，他以 1.2m/s 的速度步行從他家到塑料有限公司，需要的時(shí)間是多少？五、作圖題26 . 如圖所示的是一條 經(jīng)