榜樣在身邊主題班會課例

1、榜樣在身邊學習榜樣主題班會課例 五一班 徐靚活動目標1、認知目標：通過評選小榜樣活動使學生進一步了解小榜樣在我們身邊的作 用以及學習身邊的同學的優(yōu)點。2、能力目標：讓學生正確認識自我，以榜樣的力量激勵自己。3、情感目標：通過講述、討論、交流等方式，激發(fā)學生的興趣，幫助學生了 解自己，從而樹立不斷提高自己的意識?；顒又攸c：感受榜樣的力量，學會努力、自信?；顒与y點：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學習榜樣的盲目性活動方式：講述、活動、討論、交流等?；顒訙蕚洌簩W生學習榜樣評選標準、資料收集等?；顒舆^程一、激情導入主持人唐科：同學們，新的一次班級小榜樣評選又開始了，今天召開的是班級 這一學期來勤學好思

2、小榜樣的評選活動。通過上次班會人員推選陳思奕同學來競爭 這個勤學好思小榜樣”。榜樣的力量是無窮的，我們可以從榜樣的身上受到啟迪， 找到我們指引我們前進的方向。經(jīng)過一學期的學習生活，想必大家一定會有很大的 進步，同時也為自己確立了新的努力和前進的方向，今天就讓我們以榜樣在身 邊為主題，召開一次小榜樣評選主題班會。、重溫評選標準主持人吳嘉瑩：同學們，讓我們結合班級公約以及墨寶寶”評比條件再一次重溫一下每一個勤學好思小榜樣的評選標準，以及結合陳思奕同學的表現(xiàn)來衡量 她的榜樣資格。三、評選勤學好思小榜樣主持人唐科：同學們，在我們學習上一定會遇到這樣或那樣的困難，二就在我 們的身邊就有這樣一位同學，她很

3、想評選勤學好思小榜樣，讓我一起來對她進行一 下評價，讓她說說評選的理由。其她同學也可以幫助她提出建議。1、請陳思奕同學說說自己要評選勤學好思小榜樣的理由。這學期里，陳思奕同學幾次因為生病而在家治療的情況下，還能堅持學習，當 同學去看望她時，她正伏案做作業(yè)。而且還平靜地說：我必須趕在上學前把作業(yè)做完，因為我怕再上學耽誤新的課程?！彪m然總是有病纏繞著她，但她仍然惦記學 業(yè)。同學們這是何等的一種精神？我們有些同學有著健康的身體尚且作業(yè)都不完 成，而她卻在病痛時仍然能完成學業(yè)。2、陳思奕同學生活中點點滴滴的感動陳明珠：校運動會上，陳思奕為運動員的跑鞋東跑西借、為班級稿件選送來回 奔波。有時候感冒也堅持

4、為班級服務。何晴：她很有耐心，有時我有題目問她，自己都覺得問得多了，但她的臉上依 然寫滿耐心，一字一句地為我講解，那聲音，那手勢，那表情，寫滿了真誠。孫文：她會利用課余時間閱讀課外書籍，豐富自己的知識。有時候還會將看到 的好的古詩或者是有意義的事件講給我們聽。章兆鵬：上課注意聽講，她思考問題的思路總是比我們多，反應也比我們快！ 作業(yè)的完成質(zhì)量也高，從來沒聽過因為作業(yè)完成質(zhì)量不好或沒完成作業(yè)，老師批評 她，她是我們學習的榜樣。劉晨兒：活潑，有熱心，堅強，樂于助人，在她的身旁總讓人感覺溫暖。3、通過與陳思奕同學們相處，你認為她能評選勤學好思小榜樣的條件有哪 些？王迪說：陳思奕是我的同桌，每當老師在

5、講課時，我都能發(fā)現(xiàn)陳思奕聽得總是 津津有味，從來不見她上課溜號。我要向她學習這種認真聽課的態(tài)度。所以她這條 最值得我學習，所以我認為她可以評選勤學好思小榜樣。唐科：從陳思奕的身上，我明白學習不是糟粕，我明白時間不是垃圾，我明白 不應該將自己小學的剩余時間付之東流。我相信最珍惜的感動，是你伴我同行，不 奢求永遠，但有始有終。所以她在學習方面能珍惜時間這一點值得我學習，力挺她 評選為勤學好思小榜樣。劉沛杭說：每次我們度過了課余時間時，都還帶著玩耍時的興奮，可就在此 時，陳思奕總是坐在自己的座位上津津有味地讀書，好像按時我們要多讀書，用知 識豐富自己的頭腦，充實自己。所以這一點值得我學習，我認為她評

6、勤學好思小榜樣”這個稱號，值得。龔生亮：當我們抱怨著學習太苦，對于陳思奕來說這是她最大的樂趣，我想這 是陳思奕對知識多么強烈的渴求??！班主任：聽到同學們的發(fā)言，令我很感動，同學們善于用血量的眼光發(fā)現(xiàn)我們 身邊的榜樣，有了榜樣，我們就有了學習的方向。我想每一位同學的發(fā)言都值得表 揚。4、小組討論交流主持人吳嘉瑩：同學們，對于陳思奕同學評選 勤學好思小榜樣”這個稱號，有 什么意見和建議嗎？我們小組內(nèi)進行討論，組長可以做以記錄。四、活動小結：（我相信背景音樂起）主持人唐科：同學們，我們能夠正視自己，正視我 們身邊的人，明確了我們身邊的榜樣，那么我們就向榜樣學習，為自己要評選的小 榜樣而勤奮努力，早日實現(xiàn)自己的目標。班主任小總結：同學們，老師相信大家心中有榜樣，向榜樣學習，不能流于形 式。以小榜樣評價手冊為標準，學