課文《自己去吧》教學設計范文

1、課文自己去吧教學設計范文預設目標：1、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)。2、認識12個生字，會寫自、己、東、西4個字，認識新偏旁。3、能正確、流利地朗讀和背誦課文。課前準備：制作課件、準備頭飾教學重點：能有感情地朗讀、背誦課文，在學習中領(lǐng)悟要自己學會生活的本領(lǐng)。教學難點：懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學習本領(lǐng)的道理。第一教時一、導入小朋友，我們都已經(jīng)長大了，一定能做許多力所能及的事，誰來說說你們最近學會做哪些事情了？你是怎么學會的？在學的過程中，有沒有遇到困難？你是怎樣解決的？二、今天，我們來認識兩位朋友，他們也想學本領(lǐng)。（課件演示：小鴨、小鷹）想不想

2、知道他們想學什么本領(lǐng)？（課件動畫，并出示部分課文內(nèi)容：小鴨說：媽媽，您帶我去游泳好嗎？媽媽說：小溪的水不深，自己去游吧。小鷹說：媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？媽媽說：山那邊風景很美，自己去看吧。）三、自學這兩句話1、自由朗讀，要求：讀通課文，讀準字音。2、和小伙伴交流。四、檢查自學情況1、指名朗讀課文（隨機指導生字：正音、記形）適時評議，指導朗讀。2、書寫生字。五、用自己喜歡的方式感受這兩句話。（任選一項）1、選擇自己喜歡的一句話有感情地讀一讀。2、找學習小伙伴合作朗讀。3、和小伙伴一起演一演。4、六、匯報朗讀、表演。第二教時一、導入：上節(jié)課，我們認識了兩個朋友，他們要學本領(lǐng)，還記得嗎？（課件演示）二、出示課文中的前兩句話。自由朗讀、分角色朗讀三、學習新課1、提問：那么小鴨、小鷹有沒有學會呢？2、出示課文句子，讀一讀。3、提問：1）媽媽為什么要他們自己去？2）你想象一下，他們會怎樣學？會遇到什么困難？（任選一個說一說）交流。4、指導朗讀。5、你們?yōu)槭裁醋x得那么高興？6、他們學會了本領(lǐng)為什么會這么高興？它們回怎么想？怎么說呢？媽媽又會怎么說呢？7、了小鴨、小鷹你會對他們說什么？四、拓展（準備頭飾）1、選擇一段課文進行背誦。2、選擇一段課文用講故事的形