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1、課文人有兩個(gè)寶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只認(rèn)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶，從小養(yǎng)成用手又用腦的'好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、出示課題：人有兩個(gè)寶（1）認(rèn)讀生字，讀題（2）“寶”什么意思二、初讀指導(dǎo)人有哪兩個(gè)寶？怎樣用好他們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知道了。1、配樂(lè)范讀。2、學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、這首兒歌共幾句話？4、指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停頓。三、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一句。（1）指名讀第一句。（2）人有哪兩個(gè)寶？（3）出示：雙手大腦（

2、4）指導(dǎo)朗讀第一句話。（5）雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢？下節(jié)課再學(xué)。2、學(xué)習(xí)生字。（1）出示：人個(gè)大手（2）自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字行、筆順，分別給他們找個(gè)朋友。（3）指導(dǎo)寫字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字二、精讀練習(xí)1、學(xué)習(xí)第一句（1）指名讀第一句，其他同學(xué)邊聽邊想：這句話告訴我們什么？（2）齊讀，注意詞兒連讀。2、學(xué)習(xí)第二句為什么說(shuō)雙手和大腦是人的兩個(gè)寶呢？（1）指名讀第二句，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的意見(jiàn)。（2）指導(dǎo)看圖，理解“做工”。（3）啟發(fā)看圖想象，理解“思考”。（4）齊讀第二句，我們?cè)趺从煤眠@兩件寶？3、學(xué)習(xí)第三句（1）指名朗讀（2）啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)什么是“創(chuàng)造”。（3）小結(jié)（三）看圖試背課文（四）指導(dǎo)寫字。課后小結(jié)：這是學(xué)習(xí)的第一篇課文，學(xué)生興趣比較高，學(xué)生在說(shuō)手腦的用處時(shí)，說(shuō)的很好。但是，剛開始生字就比較多，學(xué)生掌握起來(lái)有些難度

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