小學(xué)一年級任課教師教學(xué)總結(jié)-語文

1、小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革， 認(rèn)真落實課程計劃， 落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高， 現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本新課程實驗搞得紅紅火火 , 為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展, 重要的是教師要樹立的新課程理念 , 要以新課程的理念指導(dǎo)實踐, 在實踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。 為此 , 我非常重視學(xué)習(xí) , 平時

2、認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章, 學(xué)習(xí)教科研專著, 認(rèn)真聽講座, 積極參加校本培訓(xùn) ,通過一系列的學(xué)習(xí) , 自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新, 對新課程理念感悟也在一步步加深。 除了學(xué)習(xí)理論文章外 , 我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍。 為了提高自己的課堂教學(xué)水平, 我還虛心向同行們學(xué)習(xí)積極參與教研組的 , 聽課 , 評課 , 觀摩 , 研討活動 , 不斷吸收新鮮血液, 以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要, 使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心， 也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。 一年來， 在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教

3、育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（ 一 ） 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1 、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次, 使我明確了今后

4、講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（ 二 ） 調(diào)動學(xué)生的積極性在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好， 不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式， 使他們形成自己不同的風(fēng)格， 不強求一律。 有意識地以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)， 通過各種游戲、 比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 讓學(xué)生在視、聽、 觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛， 相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（ 三 ） 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師， 應(yīng)該明白任何學(xué)

5、生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面， 對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點， 尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生， 往往得不到老師的肯定， 而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以， 一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1 、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)“做一名好老師” 是很多老師終生所追求的目標(biāo)， 也是我的目標(biāo)。 自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇

6、、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘, 以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。 作為一名教師自身的師表形象要時刻注意， 我在注意本身師表形象的同時無比重視對學(xué)生的全面培育。 由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色， 針對社會這一

7、大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我積極、自動、勤奮、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校部署的各項工作。 我還重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，謹(jǐn)慎治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法， 獲取更多的知識是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真研究提綱，仔細(xì)分析教材的編工筆圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用， 注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。 在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同

8、時， 努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的措施及手段， 摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住所有機遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實際中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、 向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)， 提高自己的課堂教學(xué)水平， 努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團結(jié)、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進(jìn)步。在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責(zé)。多年來， 我時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次運動這個學(xué)

9、期，我班取得了較好的成績，我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量， 促使學(xué)生從被動到主動， 從他律到自覺， 養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。 通過晨會、 班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育” ，使“保險”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法， 把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更， 如期向家長匯報， 讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了， 及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足， 以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主動， 有些家長也很愿意將孩

10、子在家的表示反饋過來，渴望教師的幫忙。 這樣的雙向活動，使家長也參加對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。一學(xué)期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項項工作。總之， 在這一學(xué)年中，我不管在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。 但我平時工作中浮現(xiàn)出的要改進(jìn)的地方也較多， 如實際知識不夠， 論文精品意識不強， 電腦常識長進(jìn)不快等。在今后的工作中，我將揚長補短，一直努力。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)回憶一學(xué)期的工作， 想說的真是太多太多。 公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的， 不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者， 也是學(xué)校教

11、育工作、 尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍， 能夠說， 教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：一、思想方面本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)， 關(guān)心國家大事， 工作當(dāng)真負(fù)責(zé)， 關(guān)懷學(xué)生， 愛惜學(xué)生， 為人師表，有貢獻(xiàn)精力。二、教學(xué)方面1 、備課開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真研究教材、 教參， 學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)， 虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、 求教。 力求吃透教材， 找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工

12、作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識內(nèi)容， 我積極查找課件， 制作課件， 準(zhǔn)備、 制造教具。 每次，當(dāng)我工作完的時候， 脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。 而家人都已酣睡， 時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無籌備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點， 沖破難點，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維， 使學(xué)生有舉一反三的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 有難度的問題找優(yōu)等生；個別問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

13、3、輔導(dǎo)我應(yīng)用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)， 不明白的耐煩講解， 不會寫字就手把手地教， 及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。4、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。三、德育工作德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是： “愛” 。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超常脫俗”的愛。這種愛不血源跟親情，不求私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。1 、愛就是了

14、解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生， 包括對學(xué)生的身體狀態(tài)、 家庭情形、 知識基本、 學(xué)習(xí)成就、 興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：懂得了孩子的所有，我201

15、7 年度教師個人工作總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針， 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在教育行業(yè)中不斷成長， 為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面:一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科， 在

16、工作中嚴(yán)格要求自己， 刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。1 、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。 尊重學(xué)生的思考權(quán)， 尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同， 思考的效率不同， 往往會造成一些學(xué)生怕于思考， 懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。 教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組， 這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人， 成為代言人，

17、 而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。 要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法， 在課堂上， 根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)， 學(xué)生在層次相同， 能力相同的情況下有了思考問題的時間， 這樣就達(dá)到了分層次合作的目的， 也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)最忌千篇一律， 容易使學(xué)生厭煩。 如果千篇一律地字詞教學(xué)， 課文分析， 歸納總結(jié)，這樣既費時又費力， 學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。 五年級的學(xué)生， 字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。 他們有這個能力而且有各自獨特的方法。 在教學(xué)中個人工作總結(jié)， 我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。 課文分

18、析看是那一類文體， 新的文體傳授給新的方法。然后， 讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。 最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平， 解 決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、 條理化， 要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。 通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰， 條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點， 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間， 落班輔導(dǎo)學(xué)生， 有針對性地制定幫教

19、計劃， 有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓” : 一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。語文教師工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實 工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、端正思想，教書育人，為人師表作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響

20、自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。 所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對新教材、新大綱 有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學(xué)習(xí)， 學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的 去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師一一郭思樂先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。二、不斷研究新大綱、新教材對于教學(xué)，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn) 不殆。為此，為了更好得了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在 教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，

21、通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點， 做 到了解并熟悉教材。三、支持并積極進(jìn)行課堂改革當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教 師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進(jìn)行課堂 改革。因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。因此，在平 時的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的， 好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行 教學(xué)。四、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教 師