二年級語文下冊 課文（二）7《一匹出色的馬》課件 新人教版-新人教版小學(xué)二年級下冊語文課件

1、尾巴長，鬃毛飄。尾巴長，鬃毛飄。會(huì)拉車，能奔跑，會(huì)拉車，能奔跑，四個(gè)蹄子嗒嗒響，四個(gè)蹄子嗒嗒響，幫助人們立功勞。幫助人們立功勞。馬馬猜謎語猜謎語7 7 一匹出色的馬一匹出色的馬出色出色特別好，超出一般特別好，超出一般字詞識記字詞識記讀一讀讀一讀郊外郊外 泛起泛起 波紋波紋 蔥蔥綠綠蔥蔥綠綠 柔軟柔軟 綠毯綠毯 異常異常 請求請求 一株一株戀戀不舍戀戀不舍 拾起拾起 騎馬騎馬 跨越跨越郊郊外外 泛泛起起 波紋波紋 蔥蔥蔥綠綠蔥綠綠 柔柔軟軟 綠綠毯毯 異異常常 請請求求 一一株株戀戀戀不戀不舍舍 拾拾起起 騎騎馬馬 跨跨越越j(luò)iojiofnfnbb wnwncncnrunruntntnyyqiq

2、izhzhlinlinshshshshqqkuku識記方法識記方法動(dòng)作加聯(lián)想動(dòng)作加聯(lián)想編字謎編字謎一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和毯毯拾拾拾果皮拾果皮騎騎騎自行車騎自行車跨跨跨臺(tái)階跨臺(tái)階語境加經(jīng)驗(yàn)語境加經(jīng)驗(yàn)波波紋紋泛起波紋泛起波紋毯毯軟軟毛毯軟軟的毛毯軟軟的戀戀舍舍戀戀不舍戀戀不舍數(shù)鴨子數(shù)鴨子郊郊波波泛泛蔥蔥戀戀求求舍舍毯毯跨跨異異騎騎波波軟軟株株紋紋寫一寫寫一寫妹妹波波紋紋像像景景戀戀舍舍求求匹匹選字組詞選字組詞上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體獨(dú)體妹妹波波景景求求紋紋戀戀像像舍舍半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)匹匹 按字的按字的結(jié)構(gòu)分類。結(jié)構(gòu)分類。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：

3、書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：半包圍半包圍匚匚pp匹匹 首筆橫居上半格中間，撇收，豎首筆橫居上半格中間，撇收，豎彎鉤的鉤尖過橫中線，豎折的折段稍長于橫。彎鉤的鉤尖過橫中線，豎折的折段稍長于橫。重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)整體感知整體感知讀課文，梳理故事情節(jié)讀課文，梳理故事情節(jié)全家郊外散步全家郊外散步妹妹疲懶求抱妹妹疲懶求抱爸爸贈(zèng)枝為爸爸贈(zèng)枝為“馬馬”妹妹妹妹“騎馬騎馬”回家回家又長又細(xì)的柳條又長又細(xì)的柳條一匹出色的馬一匹出色的馬時(shí)間時(shí)間人物人物地點(diǎn)地點(diǎn)開門見山開門見山課文品讀課文品讀事件事件 一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。爸爸牽著我，一起到郊外

4、去散步。全家郊外散步全家郊外散步春天的傍晚春天的傍晚媽媽媽媽牽著牽著妹妹妹妹爸爸爸爸牽著牽著我我郊外郊外散步散步 家庭生活家庭生活溫馨、和諧溫馨、和諧郊外風(fēng)光郊外風(fēng)光碧水泛波碧水泛波柳葉拂發(fā)柳葉拂發(fā)田野蔥綠田野蔥綠整體概括整體概括春天的郊外，景色異常美麗。春天的郊外，景色異常美麗。異常美麗異常美麗 河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。“我我”和妹妹為什么笑？和妹妹為什么笑？ 柳葉在爸爸媽媽的頭發(fā)上拂來拂去，很有柳葉在爸爸媽媽的頭發(fā)上拂來拂去，很有意思，這既是快樂的笑，也是會(huì)心的笑。意思，這既是快樂的笑，也是

5、會(huì)心的笑。路的一邊是路的一邊是田野田野，蔥蔥綠綠的，非?？?，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄瑦?，像一片柔軟柔軟的的綠毯綠毯。品詞析句品詞析句像像顏色蔥綠顏色蔥綠本體本體特點(diǎn)特點(diǎn)比喻詞比喻詞喻體喻體質(zhì)地柔軟質(zhì)地柔軟寫一寫寫一寫看圖，寫比喻句看圖，寫比喻句 _ _，像，像_。 _ _，像，像_。盛放的鮮花盛放的鮮花孩子明亮的眼睛孩子明亮的眼睛山坡上的羊兒山坡上的羊兒飄動(dòng)的朵朵白云飄動(dòng)的朵朵白云我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。少，卻還戀戀不舍，不想回去。形容舍不得離開形容舍不得離開這段話有什么作用？這段話有什么作用？“我們我們”流連忘返，側(cè)面表

6、明景色美麗流連忘返，側(cè)面表明景色美麗“我們我們”心情愉悅、快樂心情愉悅、快樂引出下文妹妹疲累求抱情節(jié)引出下文妹妹疲累求抱情節(jié)妹妹求抱之媽媽的反應(yīng)妹妹求抱之媽媽的反應(yīng)我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了。不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了。直接拒絕，培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力。直接拒絕，培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力。 爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說說:“:“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧

7、?；丶野伞！泵妹们蟊е职值姆磻?yīng)妹妹求抱之爸爸的反應(yīng)說說: :“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?；丶野??！眲?dòng)作描寫動(dòng)作描寫語言描寫語言描寫從爸爸的話中，你讀懂了什么？從爸爸的話中，你讀懂了什么？不助長女兒依賴大人的心理不助長女兒依賴大人的心理培養(yǎng)女兒獨(dú)立能力培養(yǎng)女兒獨(dú)立能力 妹妹高興地跨上妹妹高興地跨上“馬馬”，蹦蹦跳跳地奔向，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說們，笑著說:“:“我早回來啦！我早回來啦！”妹妹騎妹妹騎“馬馬”回家回家馬馬 調(diào)動(dòng)了妹妹獨(dú)立調(diào)動(dòng)了妹妹獨(dú)立回家的積

8、極性和動(dòng)力回家的積極性和動(dòng)力最早回家的得意最早回家的得意以枝為以枝為“馬馬”最早到家最早到家天真爛漫天真爛漫 可愛有趣可愛有趣又細(xì)又長的枝條又細(xì)又長的枝條我早回來啦！我早回來啦！爸爸的形象爸爸的形象走不動(dòng)走不動(dòng)求爸爸、媽媽抱求爸爸、媽媽抱高興地跨上高興地跨上“馬馬”妹妹的變化妹妹的變化深愛孩子深愛孩子充滿童真又善于呵護(hù)童真充滿童真又善于呵護(hù)童真充滿智慧充滿智慧解決問題能力強(qiáng)解決問題能力強(qiáng)教子有方教子有方了解孩子了解孩子郊外散步，風(fēng)景優(yōu)美郊外散步，風(fēng)景優(yōu)美一匹出一匹出色的馬色的馬天真可愛天真可愛童真童趣童真童趣板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)妹妹走累，求爸媽抱妹妹走累，求爸媽抱爸爸拾枝條，妹妹騎回家爸爸拾枝條，

9、妹妹騎回家 本文以本文以春天的郊外春天的郊外為背景，以一個(gè)孩為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口到郊外散步，返子的口吻講述了一家四口到郊外散步，返回時(shí)妹妹求父母抱，卻得到回時(shí)妹妹求父母抱，卻得到“一匹出色的一匹出色的馬馬”快樂回家的故事，展現(xiàn)了快樂回家的故事，展現(xiàn)了充滿親情與充滿親情與關(guān)愛關(guān)愛的幸福童年生活。的幸福童年生活。課文主題課文主題關(guān)于童趣的詩句關(guān)于童趣的詩句歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 詩意詩意：牧童放牧歸來，在吃牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時(shí)分，他連蓑衣飽晚飯后的晚霞時(shí)分，他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓

10、月。的圓月。拓展發(fā)散拓展發(fā)散知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 南宋南宋 葉紹翁葉紹翁 詩意詩意：家中幾個(gè)小家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深人靜了還亮蟀呢，夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。著燈不肯睡眠。一、比一比，再組詞。一、比一比，再組詞。課堂練習(xí)課堂練習(xí)匹（匹（ ） 四（四（ ）波（波（ ） 坡（坡（ ）戀（戀（ ） 彎（彎（ ）紋（紋（ ） 文（文（ ）像（像（ ） 象（象（ ）球（球（ ） 求（求（ ）馬匹馬匹四方四方水波水波山坡山坡戀舊戀舊彎月彎月波紋波紋文化文化好像好像大象大象地球地球請求請求二、按要求寫句子。二、按要求寫句子。

11、1.1.我笑了。我笑了。 妹妹笑了。（合并成一句話）妹妹笑了。（合并成一句話）2.2.蔥綠蔥綠的田野像一片柔軟的綠毯（仿寫蔥綠蔥綠的田野像一片柔軟的綠毯（仿寫 比喻句）比喻句）_我和妹妹都笑了。我和妹妹都笑了?？蔹S的樹葉像一只蝴蝶?？蔹S的樹葉像一只蝴蝶。試著有感情地朗讀課文。試著有感情地朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)：通過抓重點(diǎn)詞句想象畫面、抓人物對通過抓重點(diǎn)詞句想象畫面、抓人物對話體會(huì)心情再有感情地朗讀。話體會(huì)心情再有感情地朗讀。 （1 1）抓重點(diǎn)詞句想象畫面。如讀第）抓重點(diǎn)詞句想象畫面。如讀第2 2自然段，抓住自然段，抓住蔥蔥綠綠的田野、小路，再聯(lián)系上文中蔥蔥綠綠的田野、小路，再聯(lián)系上文中“

12、碧綠碧綠的碧綠碧綠的河水河水”，想象自己置身其中，懷著愉悅的心情來朗讀，想象自己置身其中，懷著愉悅的心情來朗讀，尤其是尤其是“像一片柔軟的綠毯像一片柔軟的綠毯”，“柔軟柔軟”讀舒緩，讀舒緩，“綠毯綠毯”讀出重音，以示強(qiáng)調(diào)。讀出重音，以示強(qiáng)調(diào)。課后習(xí)題課后習(xí)題 （2 2）抓住人物對話，體會(huì)心情。如妹）抓住人物對話，體會(huì)心情。如妹妹求抱的話讀出撒嬌的語氣，語速稍慢，妹求抱的話讀出撒嬌的語氣，語速稍慢，“抱抱抱抱”重讀，體會(huì)求抱的天真之趣；爸重讀，體會(huì)求抱的天真之趣；爸爸的話讀出鼓勵(lì)、期待的意味，爸的話讀出鼓勵(lì)、期待的意味，“出色出色”“騎著它騎著它”重讀。重讀。讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說說她為什

13、讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說說她為什么會(huì)有這樣的變化。么會(huì)有這樣的變化。 當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我我 很累，走不動(dòng)了，抱抱我。很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?妹妹高興地跨上妹妹高興地跨上“馬馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。 妹妹一開始妹妹一開始“求求”媽媽抱她時(shí)一副淘氣撒嬌媽媽抱她時(shí)一副淘氣撒嬌的樣子，媽媽不抱她就轉(zhuǎn)身的樣子，媽媽不抱她就轉(zhuǎn)身“求求”爸爸抱，結(jié)果爸爸抱，結(jié)果爸爸送給她爸爸送給她“一匹出色的馬一匹出色的馬”，妹妹轉(zhuǎn)而高興地，妹妹轉(zhuǎn)而高興地“跨上馬跨上馬”蹦跳著回了家。同樣的事情，以游戲蹦跳著回了家。同樣的事情，以游戲的方式去完成就會(huì)變得好玩、有趣，原有的困難的方式去完成就會(huì)變得好玩、有趣，原有的困難仿佛不復(fù)存在了。妹妹正是在游戲中忘記了之前仿佛不復(fù)存在了。妹妹正是在游戲中忘記了之前的疲憊和困難。的疲憊和困難。讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。寫下來。 河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層 波紋。波紋。 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？?愛，像一片柔軟的綠毯。