物流管理專業(yè)建設(shè)方案2

1、荊州理工職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1. 專業(yè)建設(shè)背景21 世紀(jì)人類社會已經(jīng)步入以計算機和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用為主要特征的信息 時代。在這種時代背景下， 各個行業(yè)和領(lǐng)域正在積極開展形式多樣的電子商務(wù)活 動，比如網(wǎng)上采購、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)上招商、網(wǎng)上廣告服務(wù)、在線證券交易、電子 銀行、電子稅收等。 電子商務(wù)的快速發(fā)展， 使整個社會對電子商務(wù)專業(yè)人才的需 求日益迫切，既掌握信息技術(shù)， 又精通商務(wù)管理的復(fù)合性電子商務(wù)從業(yè)人員更是 社會急需。從作為國民經(jīng)濟重要組成的數(shù)以百萬計的中小企業(yè)來看， 他們對掌握計算機 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)從事商務(wù)活動的復(fù)合型高技能人才的需求與日俱增。 截止 2010 年， 國

2、內(nèi)最成功的中小企業(yè)電子商務(wù)服務(wù)平臺阿里巴巴網(wǎng)站， 有企業(yè)會員 300 萬 家以上。這意味著數(shù)以百萬計的中小企業(yè)已經(jīng)開始通過互聯(lián)網(wǎng)拓展?fàn)I銷渠道、 開 展網(wǎng)上貿(mào)易。另外據(jù)統(tǒng)計，國際貿(mào)易中 80%是通過電子商務(wù)進行的，目前全國有 10 萬以 上國際貿(mào)易從業(yè)人員， 其中大部分人雖能利用電子商務(wù)手段從事貿(mào)易工作， 但卻 沒有受過電子商務(wù)專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)， 這充分說明電子商務(wù)專業(yè)具有非常廣闊發(fā)展 空間，高職電子商務(wù)專業(yè)的開設(shè)正是為了承擔(dān)這一歷史使命， 同時也對電子商務(wù) 專業(yè)的建設(shè)提出了更高的要求。電子商務(wù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴大， 對教學(xué)改革提出了直接和緊迫 的要求。大力發(fā)展高等職業(yè)教育，本質(zhì)上是依據(jù)

3、我國社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求， 尤其是依據(jù)地方和行業(yè)發(fā)展的實際需求， 解決人才短缺和結(jié)構(gòu)不合理問題， 這是 高等職業(yè)教育教學(xué)改革的根本目的。 因此，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)必須主動適應(yīng)社會 主義市場經(jīng)濟發(fā)展對電子商務(wù)專業(yè)人才的要求， 以培養(yǎng)電子商務(wù)高技能人才為目 標(biāo)，以商務(wù)經(jīng)營管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線， 以理論教學(xué)和實踐性教 學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企合作、 工學(xué)結(jié)合為途徑， 確立和實現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)的 培養(yǎng)目標(biāo)、 基本規(guī)格和與之相適應(yīng)的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)， 建立適合專業(yè)特色的教 學(xué)模式、 教學(xué)體系和教學(xué)保證體系， 完成高技能人才的培養(yǎng)， 最終體現(xiàn)高職高專 教育特色。預(yù)計未來 10 年內(nèi)，我國大約需

4、要 500萬的電子商務(wù)專門人才。建設(shè)好高職 電子商務(wù)專業(yè)， 不僅能滿足本地經(jīng)濟發(fā)展對電子商務(wù)人才的需求， 而且還能對營 銷、貿(mào)易、物流等相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生強大的輻射和帶動作用。2. 本專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)和現(xiàn)狀電子商務(wù)專業(yè)設(shè)立于 2002年，2007 年被我院確定為重點建設(shè)專業(yè)，目前在 校生為 314人（09、10、11 三屆學(xué)生），每年新生報到率超過 90%，畢業(yè)生一次 就業(yè)率高達 91%。本專業(yè)從成立至今無論是從師資、實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)、人才 培養(yǎng)的模式、教學(xué)教育的改革，還是對社會服務(wù)方面都有突出的表現(xiàn)及成績。（1）師資條件基礎(chǔ) 擁有一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)精神強、專兼結(jié)合、 “雙師素質(zhì)”的師資團隊。 本專業(yè)

5、通過專業(yè)教師培訓(xùn)與進修、 引進具有豐富經(jīng)驗的行業(yè)專家、 聘請高技 能人才等方式，已建立起了一支結(jié)構(gòu)合理、 能適應(yīng)高職辦學(xué)特點的專兼結(jié)合的 “雙 師型”師資隊伍?，F(xiàn)有高級職稱 2 名，“雙師型”教師 4 名，“雙師型”教師占 本專業(yè)課程教師的 50%。長期聘請企業(yè)的技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干 2 名，擔(dān)任實習(xí)、實訓(xùn)課程的教學(xué)， 同 時聘請企業(yè)老總和社會各界的專家、 學(xué)者成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。 目前師資 隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、團隊意識強烈、技能突出、專業(yè)理論先進。（2）課程條件基礎(chǔ)擁有科學(xué)合理、突出職業(yè)技能、工學(xué)結(jié)合的課程體系。電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)開設(shè)公共課 10門，占總學(xué)時的 33%；職業(yè)基礎(chǔ)課

6、 10 門，占 總學(xué)時的 33%；專業(yè)技能課 10 門，占總學(xué)時的 33%；各類選修課開設(shè) 13 門，每 學(xué)期都有多門課程可供選擇。電子商務(wù)專業(yè)開辦 10 年來，通過我們不斷地摸索和探討，通過社會人才需 求調(diào)研和社會職業(yè)崗位的認真分析，經(jīng)過多方認證，已經(jīng)形成了以 “商務(wù)網(wǎng)站建 設(shè)與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁設(shè)計”等課程為專業(yè)核心課程，以“ABC教學(xué)模式（“A 環(huán)境”是指教師在模擬環(huán)境下教學(xué)。 “B連續(xù)”是指 應(yīng)用能力的培養(yǎng)要連續(xù)。 “C 結(jié)合”是指教學(xué)堅持三結(jié)合。 理論與實踐相結(jié)合， 教學(xué)內(nèi)容與電子商務(wù)發(fā)展相結(jié)合， 學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合）為平臺， 以職業(yè)技能培養(yǎng) 為主線的工學(xué)結(jié)合課程體系

7、。（3）實習(xí)實訓(xùn)項目基礎(chǔ) 初步建成多方參與、工學(xué)結(jié)合、注重實效的實踐教學(xué)平臺。 學(xué)院不斷加大投入改善校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)條件， 重視整合校外企業(yè)資源， 同時充 分挖掘廣大師生的智力資源， 構(gòu)建獨具特色的 “課程實驗、校內(nèi)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)” 三位一體的實踐教學(xué)平臺，具體內(nèi)涵如下。第一，學(xué)校逐年加大校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施的投入，建立了多個校內(nèi)實訓(xùn)中心，包括 電子商務(wù)實訓(xùn)室、電子商務(wù)專業(yè)機房、ERP沙盤實訓(xùn)室等，為校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。第二，加強校企合作，建立校外實訓(xùn)基地，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。目前已建立校外 固定的實習(xí)基地 10 個，包括浙江淘寶網(wǎng)絡(luò)有限公司、武漢網(wǎng)商動力科技有限公 司、武漢千里馬公司、 荊州時代廣場有

8、限公司、 國泰君安證券公司荊州營業(yè)部等。 校外實踐教學(xué)資源的構(gòu)建，為學(xué)生的“實踐就業(yè)”提供了必要外部條件，為培養(yǎng) 契合市場需求的電子商務(wù)高技能人才提供了可靠保障。（4）人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)課程體系突出實踐教學(xué)， 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式初見成效。 根據(jù)高職高專 教育的特點，在人才培養(yǎng)方面注重職業(yè)崗位能力要求與專業(yè)教學(xué)計劃的有機結(jié) 合。堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為主線，以技能培養(yǎng)為重點，以課程改革為突破 口，按照基礎(chǔ)理論課程適用、夠用，專業(yè)課程針對性和實用性強的原則，實行了 “2+0.5+0.5 ”的人才培養(yǎng)模式（四學(xué)期理論 +一學(xué)期校內(nèi)實習(xí) +一學(xué)期社會頂崗 實習(xí)），實現(xiàn)了教學(xué)過程的實踐性和職業(yè)性。（

9、5）畢業(yè)生能力基礎(chǔ) 畢業(yè)生能力突出，技能過硬。打造扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的就業(yè)技能，從三 個方面拓展畢業(yè)生能力基礎(chǔ)。第一、推行職業(yè)素質(zhì)教育，拓展專業(yè)基礎(chǔ)；第二、加 強校內(nèi)仿真實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)，提高了學(xué)生職業(yè)技能；第三、實行“雙證書”制 度，讓學(xué)生持有畢業(yè)證書的同時持有相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格證書。電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生 “雙證書”率達 94%，一次就業(yè)率達 90%以上。通過對畢業(yè)生的調(diào)查和用人單位反 饋，畢業(yè)生得到了廣泛的認可和好評。（6）實驗實訓(xùn)設(shè)備與條件基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)設(shè)備基礎(chǔ)較好，校外實訓(xùn)基地運轉(zhuǎn)正常。1） 校內(nèi)實訓(xùn)室電子商務(wù)專業(yè)機房：計算機 126臺，總價值 60 萬元。電子商務(wù)實訓(xùn)室：電子商務(wù)實訓(xùn)室

10、建成于 2010年 5月，該實訓(xùn)室硬件設(shè)備 （不含場地）投資 30 萬元，軟件投資 10 萬元，可以模擬企業(yè)實際工作環(huán)境及業(yè) 務(wù)，開展電子商務(wù)單元實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)教學(xué)。ERP沙盤模擬實訓(xùn)室：軟件投資20萬元，硬件投資15萬余元。校內(nèi)模擬實 訓(xùn)室的建立和“體驗式”教學(xué)模式的引進為培養(yǎng)“實際、實效、實用”的電子商 務(wù)高技能人才提供了仿真的實驗環(huán)境，實訓(xùn)室開出率均為100%，保證了職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。2） 校外實訓(xùn)基地聘請企業(yè)的技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干， 擔(dān)任實習(xí)、實訓(xùn)課程的教學(xué)， 并以此為依 托與浙江淘寶網(wǎng)絡(luò)有限公司、武漢網(wǎng)商動力科技有限公司 、武漢千里馬公司、 荊 州時代廣場有限公司、 國泰君安證券

11、公司荊州營業(yè)部等單位簽署協(xié)議共建了電子 商務(wù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地。 目前，各實訓(xùn)基地運行基本正常， 配備了具有較高專業(yè) 水平和較強管理能力的實訓(xùn)教師，每年均可安排本專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)1. 專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)通過對電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案的實施， 在深化教育教學(xué)改革、 創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合 的人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合師資團隊、加強實驗室和實訓(xùn)基地建設(shè)、 強化職業(yè)技能訓(xùn)練和頂崗實習(xí)質(zhì)量、 實現(xiàn)工學(xué)交替、 提高社會服務(wù)能力和創(chuàng)建辦 學(xué)特色等方面取得明顯進展， 促進整個荊州乃至湖北電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展， 帶動 相關(guān)專業(yè)（市場營銷、工商企業(yè)管理）的專業(yè)群建設(shè)，更好的服務(wù)地方經(jīng)濟。2. 專

12、業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)（1）人才培養(yǎng)模式具體目標(biāo) 通過校企合作、工學(xué)合作，訂單培養(yǎng)、校內(nèi)仿真模擬實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等教育 模式，積極推行工學(xué)結(jié)合的“ 2+0.5+0.5 ”人才培養(yǎng)模式，進一步加強職業(yè)技能 訓(xùn)練，突出實踐教學(xué)，實現(xiàn)工學(xué)交替，半工半讀，實現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的 示范引領(lǐng)作用。（2）實驗實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)具體目標(biāo) 將現(xiàn)有的校內(nèi)實訓(xùn)中心進行完善和升級，重點建設(shè)電子商務(wù)綜合實訓(xùn)中心、 電子商務(wù)網(wǎng)站，以滿足校內(nèi)實踐教學(xué)的需要；加強校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，建設(shè) 10 個高質(zhì)量的校外實訓(xùn)基地，以滿足校外生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)的需要。進一 步強化校企合作，促進工學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)工學(xué)交替的辦學(xué)模式。（3）師資隊伍建

13、設(shè)具體目標(biāo)在現(xiàn)有教師隊伍的基礎(chǔ)上， 采用送出去進修、 學(xué)習(xí)以及到企業(yè)一線實踐的方 式，培養(yǎng)“雙師型、高學(xué)歷、高技能”的教師。形成 2 名專業(yè)帶頭人、 10 名骨 干教師、 85%以上的教師具有“雙師素質(zhì)”、職稱結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化的專 兼結(jié)合師資團隊。（4）課程體系和教學(xué)改革具體目標(biāo) 以提高教學(xué)效果為目的， 構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系與突出職業(yè)技能培養(yǎng)的課 程內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生職業(yè)能力的 培養(yǎng)。推進以“一個中心”（能力培養(yǎng)為中心）、“兩個課堂”（校內(nèi)校外課堂） 和 “三級實訓(xùn)” （ 單項、綜合、崗位 ） 為核心的實踐教學(xué)模式。與行業(yè)企業(yè)合作 開發(fā)課程，根據(jù)

14、技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改 革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。 開發(fā)以企業(yè)工作過程為課程設(shè)計基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容， 實施 以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法， 建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的 課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。加強教材建設(shè)和精品課程建設(shè)，編寫36門適合高職高專教育的特色教材，建設(shè) 1門省級精品課程， 2 門院級精品課程和 4 門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程。（5）專業(yè)群建設(shè)具體目標(biāo)通過電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)， 輻射帶動市場營銷、 工商企業(yè)管理等專業(yè)全面發(fā) 展，優(yōu)化配置和組合各種資源，實現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)資源共享。（6）社會服務(wù)具體目標(biāo) 充分利用本專業(yè)的資源優(yōu)勢，

15、根據(jù)社會、企業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等的需要，積極承擔(dān)電子商務(wù)認證培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)， 積極開展面向社會實際需要的各項 服務(wù)，使電子商務(wù)專業(yè)的服務(wù)地方經(jīng)濟作用得到更好地體現(xiàn)。（7）提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力具體目標(biāo) 強化學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，堅持“雙證書”制度，使畢業(yè) 生雙證書率達 95%，名列同類院校前茅；畢業(yè)生一次就業(yè)率進一步提高，取得較 高的社會認可度。三、建設(shè)項目與內(nèi)容1. 人才培養(yǎng)模式改革 培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、團隊意識，熟悉電子商務(wù) 法律和法規(guī)、心理健康、 掌握電子商務(wù)建設(shè)和應(yīng)用規(guī)則， 具備必要的電子商務(wù)知 識和應(yīng)用能力的高技能人才，可在企事業(yè)單位從

16、事網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、網(wǎng)上交易、 電子支付、 現(xiàn)代物流等日常業(yè)務(wù)處理工作；電子商務(wù)平臺建設(shè)工作；電子商務(wù)經(jīng) 營管理等相關(guān)工作。依據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)要求，注重“道德品質(zhì)” 、“文化認同”、“敬業(yè)精神”、“團 隊意識”、“創(chuàng)新思想”、“應(yīng)變能力”、“學(xué)習(xí)能力”、“工作經(jīng)驗”等基本素質(zhì)和職 業(yè)能力確立人才培養(yǎng)方案。 電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)面向與素質(zhì)、 技能構(gòu)成如下圖所 示：職業(yè)：1 .淘寶運營專才 2 .助理電子商務(wù)師3 .網(wǎng)頁制作員 4 .高級網(wǎng)絡(luò)營銷員5助理網(wǎng)絡(luò)編輯師6 市場營銷師 7.物流師崗位職業(yè)要求具有：1 溝通、合作、管理與協(xié)調(diào)工作能力2 .電子商務(wù)技術(shù)熟練應(yīng)用并產(chǎn)生效益能力職業(yè)能力專門技術(shù)能力：1

17、網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計、 編輯，系統(tǒng)建模能力2. 網(wǎng)絡(luò)營銷和客服能 力3. 電子交易與網(wǎng)站經(jīng) 營管理能力4現(xiàn)代物流管理能力通用能力：1學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)新 技術(shù)與知識轉(zhuǎn)移能力2.工作能力：調(diào)查研 究與組織協(xié)調(diào)能力3創(chuàng)新思維和能力： 提出安全、可靠的最佳 解決方案基本素質(zhì)：1 .具有合格職業(yè)素質(zhì)2 較強的質(zhì)量意識和市 場意識3 良好的團隊意識和良 好的人際關(guān)系4 良好的溝通能力5具有較強的事業(yè)心， 敬職、愛崗，具有高度的 責(zé)任感專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、團隊意識，熟悉電子商務(wù)法律和 法規(guī)、心理健康、掌握電子商務(wù)建設(shè)和應(yīng)用規(guī)則，具備必要的電子商務(wù)知識和應(yīng)用能力 的高技能人才，可在企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、網(wǎng)上交易、電子支付、現(xiàn)代物流、EDI操作等日常業(yè)務(wù)處理工作；電子商務(wù)平臺建設(shè)工作； 電子商務(wù)經(jīng)營管理等相關(guān)工作。(1) 實施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式各學(xué)期均在校內(nèi)或校外實訓(xùn)基地安排不同課程、內(nèi)容的工學(xué)交替素質(zhì)和技能 訓(xùn)練。第一學(xué)期的商務(wù)素質(zhì)與職業(yè)意識訓(xùn)練