浙教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷(I)卷

1、浙教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷卷選擇題（共4題；共8分）1.（ 2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（)A .幼稚zh 1賣弄1 0 ng竊笑qi e積累1 eiB .糾正ji u斥鴳an星系x 1高超 ch aC .咫尺zh 1自掘ju e絕倫1 un更替g e ngD .陷阱xi an狂妄wa ng隱藏c a ng賦予y u2. （2分）依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在我們賴以生存的綠色星球上， 著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地中間 著遼闊的藍(lán)色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。A .

2、鑲嵌充盈賦予B .勾勒填充饋贈(zèng)C .嵌入布滿呈獻(xiàn)D .勾畫覆蓋給予3. （ 2分）下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A .由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。B .這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物。C .在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。D .不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)元素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況令人不勝樂 觀。4. （2分）我們通常將男女新婚之夜說成“春宵一刻值千金”，其實(shí)這句詩(shī)是勸人們及時(shí)學(xué)習(xí)的。請(qǐng)問，這句詩(shī)出自何人之手？（A .蘇軾B .秦觀C .陸

3、游D .楊萬(wàn)里二、字詞書寫（共1題；共4分）5. （ 4分）讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 山間云霧li a o ,群巒若隱若現(xiàn)，宛如人間仙境，ti a n ，悠然，真不愧"千古第一峰”。 慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借ji d n 以免重蹈f u。三、句子默寫（共1題；共7分）6. （ 7分）古詩(shī)文名句默寫。（1）夕陽(yáng)西下，。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（2）紅的像火，白的像雪。（朱自清春）（3） ，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）（4）我國(guó)古代詩(shī)文中，“風(fēng)”的身影隨處可見，它陪伴過游子，如王灣的次北固山下中

4、的（5）對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于學(xué)習(xí)；對(duì)別人的缺點(diǎn)，我們應(yīng)引以為戒。這正如孔子所說:四、語(yǔ)言表達(dá)（共2題；共10分）7. （ 5分）模仿例句畫線部分內(nèi)容造句，不得重復(fù)“詩(shī)人”的身份。例句：我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)歌頌我的故鄉(xiāng)呢?假如我是詩(shī)人，我要用一首長(zhǎng)詩(shī)，贊美她日新月異、蒸蒸日上的氣象。15字。8. （5分）用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情面前，家禽養(yǎng)殖業(yè)無(wú)疑首當(dāng)其沖。自H7N9禽流感疫情發(fā)生后，上海、南京已經(jīng)暫?；钋萁灰?，安徽、湖南等多地家禽市場(chǎng)交易量下降，養(yǎng)殖戶和經(jīng)營(yíng)戶虧損嚴(yán)重。杭州一個(gè)活禽攤點(diǎn)標(biāo)本檢出含有H7N9禽流感病毒核酸，更是引起一些人恐慌，雞鴨、鴿子等禽類消費(fèi)

5、量劇減。專家建議，防范風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)多措并舉，科學(xué)調(diào) 控，盡快查明疫情源頭，減少對(duì)養(yǎng)殖業(yè)的沖擊。五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共7分）9. （ 7分）專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。荷，清純自然，寧?kù)o雅致。古往今來(lái)，繪畫、攝影、詩(shī)詞文章等隨處可見荷的身影。請(qǐng)回憶“荷”專題學(xué)習(xí)過 程中你所參與的活動(dòng)。（1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班里準(zhǔn)備張貼一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)以“秋竹勁節(jié)風(fēng)霜難侵”為上聯(lián)，要求用括號(hào)內(nèi)的字（泥、沾、虛、荷、夏、心、污、不）對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：秋竹勁節(jié)風(fēng)霜難侵，下聯(lián)： （2）仿照下面的示例，以“荷”為對(duì)象寫一段話，要求引用兩處古詩(shī)文。示例：梅，有人贊其香氣：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；有人贊其品格：不要人夸好顏色，只留

6、清氣滿 乾坤。荷,（3）班級(jí)舉辦了“我眼中的荷”圖片展，某同學(xué)搜集到一幅圖片，擬題為“清風(fēng)荷影”。你覺得他擬的題目好嗎？說說你的看法。六、名著閱讀（共1題；共15分）10. （ 15分）名著閱讀皇上在神殿中大擺宴席，與我共進(jìn)慶功盛筵。同桌的還有各個(gè)高級(jí)將領(lǐng)一一在這次“戰(zhàn)役”中他們可說毫無(wú)功績(jī)可言，更別提海軍統(tǒng)領(lǐng)史波哥隆的臉色有多難看了。我有些擔(dān)心船艦上的俘虜，不知道他們會(huì)遭受何種待遇。沒想到我才向皇上詢問兩句，他立即不屑地回答：“管他們做什么！我還想要你再找機(jī)會(huì)，把剩余的敵艦全部拉到本國(guó)來(lái)呢！ ”“還要拉剩下的過來(lái) ？那不就全國(guó)毀滅了嗎？”“沒錯(cuò)！我正想把不來(lái)夫斯古變成我國(guó)的一個(gè)行省，然后派一

7、位總督去統(tǒng)治那兒，叫他們境內(nèi)的人民也打破蛋 較小的一端來(lái)吃，這樣我才算是全世界獨(dú)一無(wú)二的君王 ！”我的胃口從未如此差過，放下刀叉后半天說不出話來(lái)。 君王們的野心總是貪得無(wú)厭，這個(gè)“小人”皇上竟然夢(mèng)想要徹底鏟除“大蛋頭主義”的信徒。不僅如此，還想強(qiáng)迫 對(duì)方淪為被奴役的臣民，實(shí)行他那可笑的“打破小蛋頭”政策！我鼓起勇氣力陳反對(duì)意見：“皇上，我盼望您打消這種念頭，歷史上的教訓(xùn)告訴我們，把別人擄為奴隸的做法 必定導(dǎo)致無(wú)盡的戰(zhàn)爭(zhēng)。您不應(yīng)該作此決定?！被噬系哪樕D時(shí)漲成豬肝色：“格列佛，你敢指責(zé)我？”“我只是提出一個(gè)客觀的看法?！薄澳闶潜緡?guó)囚犯，我要你做什么你就去做什么！ ”“不！我不是你們的工具?！蔽覛?/p>

8、憤極了,直率地向他抗議：“我更不愿意見到一個(gè)自由勇敢的民族，淪為奴隸的下場(chǎng)?！薄澳恪被噬铣断滦厍安徒碚f：“我要收回你那達(dá)克的封號(hào)！ ”“拿去， 你盡管收回去！”我脫口而出：“本人不稀罕，也不配接受這種封號(hào)(1) 以上文字選自英國(guó)著名諷刺作家和政論家的作品(2) 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“皇上”的形象。(3) “皇上在神殿中大擺宴席，與我共進(jìn)慶功盛筵”結(jié)合小說的內(nèi)容，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說說“我”有何功可慶*七、詩(shī)歌鑒賞(共1題；共7分)11. (7分)課外古詩(shī)詞賞析。夏意宋 蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。【注釋】席：竹席。流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。(1) 本詩(shī)通過描寫院深

9、席清、 、樹陰滿地、夢(mèng)覺流鶯等四幅夏日畫面，流露出詩(shī)人 的心情。(2) 賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。八、文言文閱讀（共1題；共16分）12. （16分）課內(nèi)文言文閱讀傷永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩(shī)四句，并自為其 名，其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其 父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人 學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州， 復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！ ”王子曰：“仲永之通悟，受之天也

10、。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾 人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之 人，得為眾人而耶？”!但當(dāng)涉初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母， 結(jié)友而別。（1 ）下列各句中劃線詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)氖茿 .邑人奇之（對(duì)感到驚奇）B .即書詩(shī)四句（書信）C .及魯肅過尋陽(yáng)（到了的時(shí)候）D .見

11、往事耳（了解）（2）下列句子中劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是A .忽啼求之不能稱前時(shí)之聞B .卿今當(dāng)涂掌事卿今者才略C .自是指物作詩(shī)立就蒙乃始就學(xué)D .父利其然也泯然眾人矣（3）下面對(duì)兩篇文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A .第一則用仲永的例子說明如果不學(xué)習(xí)，再聰明的人也會(huì)變?yōu)槌Ｈ耍蛘弑瘸Ｈ诉€不如，從反面闡釋了學(xué)習(xí)的重要性。B .第二則用呂蒙的例子說明了學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人，一個(gè)人任何時(shí)候開始學(xué)習(xí)都不晚，從正面闡釋了學(xué)習(xí)的 重要性。C .兩篇都采用見聞錄和問答的形式記敘了他們成長(zhǎng)的過程，人物形象鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。D .兩篇文章的主題相同，都告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)該重視學(xué)習(xí)，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。（4）將

12、 下 面 的 句 子 翻 譯 成 現(xiàn) 代 漢語(yǔ)。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！（5）簡(jiǎn)略說說讀了這兩則短文后你受到的啟示。九、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共45分）13. （25分）閱讀下面文字，完成下列小題。我為白菜狂的日子莫言 12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后, 母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來(lái)。 “娘？”我悲傷地問，“您要把它們” “今天是大集?！蹦赣H沉重地說?！翱墒牵饝?yīng)過的，這是我 們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來(lái)?！拔覀兎N了一百零四

13、棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三 棵了說好了留著過年包餃子的”我哽咽著說。 母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘 下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木撅子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L(zhǎng) 在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分 飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它，感慨地對(duì)我說：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表 情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。 去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了

14、，簍子跌在地上，簍 底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打 了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來(lái)放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的 不是故意的”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？ ”然 后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。 終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的 白菜走了過來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價(jià)錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白

15、菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又用枯柴一樣的手指,逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷 得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？” 我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說話 沒大沒小的！ ”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓 我們?cè)趺促u？！ ”“你這個(gè)小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？ ”老太太嘟噥著，但撕扯菜

16、幫子的手卻并不停 止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊! 老太太抱著白菜站起來(lái)，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會(huì)算賬?！蹦赣H因偏頭痛，也 沒算清，對(duì)我說：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅?，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出?！皼]算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇??！蔽艺f。“這孩子，說話真是暴躁?！崩咸?太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù) 好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開

17、。 我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久,用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘”我哭著說，“我 ” “你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行淚掛在了腮上。 這是我看到的堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。(1) 文章題目是我為白菜狂的日子 ，“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？(2) 第段刻畫了母親的形象，找出這些詞語(yǔ)并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？(3) 作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，

18、母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？(4) 文章結(jié)尾說“這是我看到的堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出 了作者怎樣的感情？(5) 文章多次寫到那棵最小的白菜，請(qǐng)你探究一下作者這樣寫的用意是什么？14. (20分)閱讀對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，完成各題。對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)焦國(guó)成 我們活在世上，免不了要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親朋，大至對(duì)國(guó)家、社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān) 的。不過，不要忘記，除此之外，我們還有一種根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。 生命屬于人只有一次，我們對(duì)自己的人生怎能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？從某種意義上說，人世間其他的責(zé)任 都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自己

19、人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān)，一絲一毫也依靠不了別人。 不止于此，對(duì)自己的人生的責(zé)任心還是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，樹立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才可能由此出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?！币?yàn)橛羞@種愛，所以盡責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中 獲得心靈的滿足。相反，一個(gè)不愛自己人生的人怎會(huì)愛他人、愛事業(yè)？一個(gè)在生活中隨波逐流的人怎會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起 人生的責(zé)任？這樣的人常常把盡責(zé)任看做是純粹的付出而索求回報(bào)。 一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，也就無(wú)法弄清他對(duì)這個(gè)世界負(fù)什么責(zé)

20、任?，F(xiàn)實(shí)中，某些人雖然正承擔(dān)著一些責(zé)任，但卻是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí) 慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說，他們把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適 合自己本性的事業(yè)；他們一發(fā)現(xiàn)社會(huì)上流行什么，就覺得自己應(yīng)該緊緊地跟上去；他們十分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)活著。他們由于不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問題上也就必然是盲目 的了。 一個(gè)人如果能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么在一切社會(huì)活動(dòng)中，就會(huì)對(duì)自己的行為持一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。一個(gè)社會(huì)如果由這些對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成，那么就必定是高質(zhì)量的有效率的

21、社會(huì)。（1）作者為什么認(rèn)為“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”是“一種根本的責(zé)任”？（2）根據(jù)第段的內(nèi)容，說說怎樣做才是“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”。（3）第段與第段比較，論證方法有什么不同？（4）根據(jù)要求，品析語(yǔ)言。 生命屬于人只有一次，我們對(duì)自己的人生怎能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？（從修辭手法的角度分析這句話的表 達(dá)效果。） 一個(gè)在生活中隨波逐流的人怎會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起人生的責(zé)任？（結(jié)合語(yǔ)境，理解劃線短語(yǔ)的意思。）十、命題作文（共1題；共5分）15. （5分）題目：初識(shí)的中學(xué)生活要求：剛剛進(jìn)入中學(xué)，寫出你感觸最深的人或事；要有真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)：不少于 600字。第14頁(yè)共13頁(yè)參考答案一、1-1、2-1、3-1、4-1、二、

22、5-1、選擇題（共4題；共8分）N字詞書寫（共1題；共4分）【第1空】毀【筆2空】怡業(yè)2空】鑒【第4空】頂句子默寫（共1題；共7分）【讀1空】阡討人在天港6-1、6-2、6-3、6-4、6- 5、四、7- 1、【筆I空】右的像桑【第1空】塞從今段白【爭(zhēng)1空】潮平莓岸闔禺空】鳳正一帆畠【爭(zhēng)1空】擺捉善者而從之【讀2空】其殆者而改之語(yǔ)言表達(dá)（共2題；共10分）杈如我塞畫家f找鑒用TS凳刖的同程 雕勺家參伽向桑旳展臥8- 1、尊瀝團(tuán)中擊活老9M6業(yè)五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共7分）9- 1、【黑1空】豈荷虔心：勻尼不沾9- 2、 I駕1空】甕.宵人譽(yù)其純畀：満出岀莪睿 F去耶隹：育人逵真厳:秋碉不越霜

23、飛噸r舊博怙麗斤闌戸9- 3、呼撼的題呂不樹丑櫥擬的董目中'園片中荷的特怔”小和”彗郡沒育怵觀出來(lái)，砂韻用勒t 逼目槨為小荷才 31尖尖肅畳為貼ia六、名著閱讀（共1題；共15分）10- 1、斷虛夭待搭列僚睛i己10- 2、冃脊心，B19 ,建的紀(jì)自看10- 3、老剁立能辱舀岡迢一不萃鄭齡闊適溜態(tài)鼠入和謝闕謹(jǐn)腮卷（濤遏和立斶焉罔測(cè)了不議夫浙淳n七、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共7分）【錨1室石楣開営.婪覺流董11- 1、箸堆于炎婁蘇日阿閔ETii （幅擠自枉）11- 2、透：寡透.權(quán)左昌開U也映卻片卩恒之扈”結(jié)人一神翩亂 唏麻的嗣5 ,倉(cāng)箱十罡f令人覧心悅目.八、文言文閱讀（共1題；共16分）1

24、2- 1、812- 2、日12- 3、|方忡親的）劃覽認(rèn)為這栩if有亂可BE ,棧毎犬拉荷方悴永四St徘講同晏的人不迂他寧12- 4、分別零日，劉霉冃新冊(cè)贖比束看侍（啟盼看詩(shī)片兄/什么認(rèn)満劃幅么晚呢!12-5、卒驢-九、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共45分）13- 1粧”主鼻寰班：國(guó)豪雄卻自軸r憐 相as®?仁申準(zhǔn) 豪慢砒；畫盤太刁難的自加. 穿 不 姣茸辰,r慟您冋毛幽：攏“篡懸時(shí),am零盤一毛桂報(bào)復(fù)老盍太：母索番專斥時(shí).不讖實(shí)（ma.情呂了倒耒13- 2李段細(xì)節(jié)価笑用了亠嘆抬鼠 匣 鈾主、啟詳亠幾個(gè)軸生動(dòng)地表現(xiàn)了辭苦的牟眉里砸対昌爭(zhēng)溢的白華不想賣 又不得不®的矛著、無(wú)奈禮AS舌

25、的心理13- 3、表理了母奈弗性詈貴、力人誠(chéng)價(jià)、樸實(shí)賢千、嚴(yán)搭較子的品齒”13- 4、我 因故倉(cāng)多算一毛按讓毋索丟臉 難過而自董；裁 對(duì)自己當(dāng)年咖不競(jìng)客的做而念薊誼疚；國(guó)墓負(fù)了冊(cè)甘 時(shí)的教官r密事出幣讓母素矢矍而舷到tfi悔："我”因歐豪擁書了母親*但又無(wú)法帶卜而躺.13-5衰現(xiàn)了這鞠»小的白粟長(zhǎng)筋不易；star ir 對(duì)刪白棗將別的喜靈；畫了故劉1冇的發(fā)履,為下文環(huán)憤時(shí)歸鑫心 務(wù)竝一毛桂作常址；也用遠(yuǎn)悍箱小白第的曲折經(jīng)歷求B&示了 我”的人生經(jīng)歷般折坎坷.14- 1、靄旳一一 _-. -14- 2、示例1 ：r人馭有自己的正確的價(jià)翊，不肓目地ses擬、追時(shí)宵（不為別人的評(píng)恰師訪搖.自主選擇肌業(yè)加業(yè)，勇于承擔(dān)看旺.旁力實(shí)現(xiàn)人生的橋值十示側(cè)2:能片刪有I正道舍目己本性的業(yè)；對(duì)社會(huì)上施行的享脩有目己需豪的捌斷；不因?yàn)槭钫J(rèn)的搭nn改穽做事肯e反示例i:第段桂用了對(duì)比論證；策民便用了舉側(cè)論證“14- 3、示洌?:笨3段呈正面論遷;皐箱是蘋面論證.14- 4 運(yùn)用皮問的修