四年級心理健康教案

1、我是什么樣的人教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。一、 導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu) 點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請學生念一遍。最后教師講解課文。三、課堂活動1 .議一議教師在黑板上寫了三個問題：蘭蘭怎樣了解自己的長相？ 明明有什么優(yōu)點和缺點？你打算怎樣認識自己？教師：請同學們分組討論這三個問題， 然后各組選派一位同學在全班發(fā)言。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。2 .談一談教

2、師在黑板上寫出四個問題：你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。3 .說一說教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答， 然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自 己的優(yōu)點和缺點。4 .請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？立刻行動起來，改正自己的缺點。反正是老毛病，不改也過得去。我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了快樂導航教育課題：快樂導航活動目標：1 .了解自己快樂的程度，引導學生體驗快樂的情緒。2

3、.進一步學會更多的尋找快樂的方法，學會更好地調(diào)節(jié)自己。3 .培養(yǎng)學生正確、積極的生活態(tài)度。能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健 康的心理狀態(tài)和愉快的情緒?；顒又攸c：引導學生了解一些排除煩惱的方法，能夠在生活中尋找到快樂，做個快樂的人。活動又t點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的方法，更好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)?；顒訙蕚洌? .多媒體課件2 .討論的表格3 . “快樂天使”水果圖片若干4 . 一根快樂棒活動時間：一課時活動過程：一、音樂律動，體驗快樂1 .同學們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什么呢？2 .學生各自猜想。3 .今天，老師要送給大家燦爛的笑容，更主要的是無比快樂的心情

4、！來，讓 我們一起跟著音樂，把手舞起來，把腳動起來，讓整個身體扭起來吧！（學生一邊 唱健康歌，一邊做健康操，體驗快樂。）（課件：健康操音樂）師：同學們剛才我們跟著音樂做健康操，快樂嗎 ？師：快樂是一種美好的情緒體驗，能讓人身心健康，對我們的生活、學習都 有積極的影響，我們今天上課的主題就是圍繞快樂展開的。老師在這節(jié)課中還要評比出幾位快樂小天使，大家要努力哦。二、學生互動，回憶快樂師：古人講“獨樂樂，不如眾樂樂”，你們愿意和大家分享自己的快樂，讓 一份快樂變成幾十份快樂嗎？現(xiàn)在讓我們在音樂聲中傳起快樂棒，注意音樂一停， 棒在誰的手上就請誰在屏幕上挑選一個主題，按照上面的要求說說自己的快樂，讓別人

5、也和你一起快樂。(出示課件：快樂傳遞，配上音樂讓我們蕩起雙槳)1 .把你做的最有趣的夢說給大家聽。2 .說說你在游玩中遇到的高興的事。3 .說一件你認為最好笑、最有意思的事給大家聽。4 .給大家講一個有趣的笑話。5 .說說你與小動物之間發(fā)生的快樂事。6 .說一件你與父母之間開心的事。學習要有好習慣一、教學目的通過教學使學生認識到，只有養(yǎng)成好的習慣，學習和工作才能取得好的成績。 從 各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣。二、教學過程1 .導入2 .學文明理(1)教師通過放錄音，講檔案館里的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了 丑，到底是誰的錯？應該怎樣做？可分組討論， 然后找代表進行匯報。(2)教師按課文提

6、示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不 是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習慣。3 .活動明理(1)演一演(2)填一填 教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，并思考在空白處填上什 么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結(jié)果。 學生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事認真 的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能 改。4 .總結(jié)全課通過今天的學習，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習慣有助大學習和工作的提高， 小 學生要注意培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。告別懶惰活動方式：1、情境體驗

7、2、討論分析 3 、講述自述 4、行活動內(nèi)容：一、視頻欣賞（大屏幕）1、提問：寒號鳥為什么會凍死？2、故事給我們帶來了什么啟示？（只有付出辛勤的勞動，才會獲得收獲的果實）。3.讓你想到了生活中的哪些事呢？（簡單舉例，為了出示課題）二、新授1、揭示主題。2 .本節(jié)課我們的學習目標是1）認識懶惰對成長的危害。2）養(yǎng)成勤奮的好習慣。3）通過本課的活動，體會成功的喜悅感，有信心面對許多不會做的事情和困難。師：老師相信同學們通過這節(jié)課的學習，大家一定會認識到懶惰的危害，學會養(yǎng) 成勤奮的好習慣！2、師：接下來， 我們走入心靈成長故事，分段出示故事經(jīng)過，引導學生分析， 最后談出感受！師總結(jié)出板書：（請同學們

8、打開書，翻到*頁，分段指讀，分析 提問?；蛘邿羝侄纬鍪疚恼?，讀短文，并理解短文意思。）勤奮一一成功懶惰一一失?。ò鍟┤?、游戲活動一生活七彩鏡1、下面我們進入生活七彩鏡，這幾種情況你是怎樣做的？（1）、上課時我總是不愛動腦筋、懶得發(fā)言。（2）、寫作業(yè)拖拖拉拉，還沒寫完就想出去玩。（3）、早上起床時媽媽總是叫好幾次也不肯起來。問：a.這樣的做法，可能會有怎樣的后果呢？ b.如果你是他，你會怎樣想，怎 樣做呢？ 2、童心廣場：出示燈片。情境表演：（2名學生）分角色表演。師簡 單小結(jié)，出示燈片（做個勤勞的好孩子！ ）。3、成長在線，出示燈片。我有好朋友【教學目標】1 .懂得與伙伴相處的基本原則。2

9、 .通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。3 .和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂?！窘虒W重點】：與伙伴相處的基本原則教教學難點】：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理?！窘虒W準備】：鏡子、帶有“與伙伴相處基本原則”的圖片?！窘虒W課時】三課時 第一課時【教學過程】一、課前體驗，初步感悟。1、引入新課：同學們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認識了不少朋友吧！今 天我們就先來比比看“誰的朋友多”。（板書課題：我的好朋友）2、在小組內(nèi)說一說你的好朋友都有誰？ 二、課中體驗，深化感悟。1.老師這兒有幾幅圖，請同學們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。 請同 學

10、說一說。 （1）（出示課件1: 一群正在踢足球的小朋友。）因為共同的愛好 而成為好朋友。（出示課件2:小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因為一起上學互相幫助而成為上學路上的同伴。（出示課件3:同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因為一塊學習而成為課堂上學習的伙伴。（2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學，也有的是一起學習而成 為了好朋友。 2.交流：你的好朋友是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。（1）下面我們先在小組內(nèi)說一說，說的同學要把話說清楚，聽的同學認真聽。（2）指名說。3.同學們認識了這么多好朋友，那你對自己的好朋友了解嗎？ （出示課件5:提示文：你了解好朋友嗎？）比

11、如說他長得什么樣子，愛穿什么 衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什么特長，誰愿意來說？指名說。4.同學們對自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來做一個克服“害羞”有妙方準備：故事圖片，小黃鶯頭飾活動過程設計：一、故事導入主題：1、出示小黃鶯頭飾，引入課題師：她是誰？你們想知道她的故事嗎？2、故事講述二、行為辨析導行。（一）、引導學生思考，討論：問：1、小黃鶯本來是怎樣的？教師小結(jié)：害羞膽怯就無法表現(xiàn)自己的本領。2、小黃鶯后來變成什么樣了。3、她用了哪些方法改掉了自己害羞的毛?。浚ǘ?、小結(jié)方法多練習深呼吸自我鼓勵三、練一練。1、師：我們也來學學小黃鶯，在大家面前大方又自然的歌唱。（組織學生表演，鼓勵學

12、生使用剛才的方法，并對有些學生給于關注、獎勵）2、 遷移到自己師：你們有過象小黃鶯一樣的膽小羞怯嗎？學生交流師：只要多鍛煉，合理的運用方法一定能克服的仿照下面方法試一試1、 上課勇敢高舉手，大膽發(fā)言。2、 多主動找同學一起玩，給他們講故事。 3、 回家主動跟父母說在學 校里發(fā)生的事。 4、 節(jié)假日主動給親朋好友打電話問候。 5、 主動請 同學到家里玩介紹你家的情況。 6、 家里來了客人要主動打招呼，為他們端茶送水3、學習兒歌膽小害羞壞習慣，我有勇氣克服它，深呼吸說我不怕，大家面前來說話。四、附：故事資料：小黃鶯唱歌做個自立的好孩子目標要求：1 .情感、態(tài)度與價值觀：通過愛國主義教育激發(fā)學生自立

13、自強的熱情，懂得自 立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，主動地學會自立，培養(yǎng)自強精神。2 .能力：克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學會自立；立志進取，堅韌磨 練，培養(yǎng)自強精神。3 .知識：懂得自立自強的重要性。教學重點：學會自立，培養(yǎng)自強精神 教學方法：測試法、討論法、材料分析法課時安排：1課時做個自立的好孩子教學目標：了解自立的意思，學會做到自己的事情自己做。教學重難點：認識自立的重要性，在生活中要懂得自立。教學過程：一、心情話吧。閱讀肖冰的故事。二、心靈港灣。1、理解自立的含義。2、認識自立的重要性三、活動在線?；顒右唬汗适路窒??；顒佣合胍幌搿Ｏ胂笠幌氯绻改赣惺乱獬鲆恢?，你要獨自在家，你會如何

14、安排自己的生活? （可以從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾個方面進行安排。）活動三：故事感悟。四、方法指南。如何培養(yǎng)自己的自立能力？五、親子分享。給父母背誦陶行知的自立歌，然后跟父母討論一下哪些事情可以有助于培養(yǎng) 自己的自立能力，并試著在日常生活中做一做！板書設計：自立：自己的事情自己做培養(yǎng)自立能力老師眼里的我教育目標：教師：要平等地對待每個學生，指出他們的優(yōu)點和長處、缺點和不足，鼓勵他 們改正，做一個積極上進的好學生。學生：通過老師的評價，認識自己，了解自己的長處和不足，接受自己，并努 力改正自己的缺點，使自己健康地成長。一、導入教師：同學們，你們想知道自己是怎樣的一個人嗎？想知道老師對你的評

15、價嗎？想知道自己的長處和短處嗎？那么， 在本節(jié)課上，你要認真聽講，積極參與各項 活動，仔細琢磨老師的講解，你便能看到老師眼里的你是什么樣的。 現(xiàn)在我們講 新課：老師眼里的我。二、講授新課教師先以講做事的形式講述課文，然后讓學生默讀課文教師：同學們，從家長會前的李勇的心里活動及情緒變化， 我們看到了每位同 學都希望得到老師的正確評價，希望自己在老師眼里是個好孩子。 你們呢？是否 也有這樣的希望。我們在老師的評語中，了解自己，認識自己，知道自己優(yōu)勢和 不足，并按老師教給的方法，彌補個人的不是，做一個德、智、體全面發(fā)展的好 學生。三、課堂活動、想想議議教師在黑板上寫了三個問題：(1)家長會前，李勇為

16、什么心里不安？(2)老師眼里的李勇什么樣？(3)你希望老師怎能樣評價你？四、實踐指導請你選擇教師將兩段故事和六個答案呈現(xiàn)在黑板或教室前屏幕上。教師念一遍，請一位同學念一遍。教師：現(xiàn)在請同學們思考兩分鐘，然后我請同學們自由發(fā)言。第一個問題是你選 擇哪個答案，為什么？第二個問題是你又選擇什么答案， 為什么？目的是提高學 生判斷是非的能力。五、教師總結(jié)教師：同學們，通過本課的學習和課堂活動，我們懂得了如何正確對待老師的 評價，還要認識自己，正視個人的優(yōu)點和缺點，并且要努力改正缺點，做一個樂 觀向上的好學生。六、課外活動?；丶液?，讓爸爸媽媽給自己“畫像”，并認真琢摸自己的長處和不足，制訂改 正辦法。我

17、愛爸爸媽媽教學目標：教師：通過講解和組織學生活動，讓他們體驗對自己的愛，從而喚起學生關 心、疼愛父母的情意。學生：學會關心、體貼、尊重和疼愛父母，做一個考順的孩子。、導入教師：同學們，你們多么幸福?。“职謰寢屇敲刺蹛勰銈?，有什么好吃的都 留給你們，千方百計為你們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。你學習進步了他們?yōu)槟愀吲d， 你生病了他們?nèi)找故刂?。那么，你們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣?達自己的愛心呢？今天，我們講新課：我愛爸爸媽媽。二、講授新課教師講解課文及古人黃香孝順父親的故事，然后讓學生默讀課文。教師：同學們，通過對課文的學習，我們的要理解和體會天下父母心，知 道爸爸媽媽養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會

18、父母之愛的偉大，我們要加倍的關心體貼、疼愛和孝順他們。三、課堂活動1、議一議教師：請同學們分組討論三個問題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是:A 爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？B、牛牛坐在樹下為什么哭了 ？G 你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？目的是理解父母對自己的愛，并抒發(fā)自己對父母之愛的情感。2、想一想教師：（讓學習把書翻到指定頁）大家齊讀一遍后，思考一分鐘，然后與同 桌討論每段話后面的問題：A、你若是小明，應該怎么樣理解爸爸媽媽的苦心？B、面對爹媽的嚴厲批評，你會怎么想？C、你想怎么樣給爸媽過生日？目的是讓學生動腦思考，如何處理好與父母的關系，做一個孝順的孩子。3、填一填教師在黑板上寫出

19、兩個填空題：A、媽媽今年歲，她在工作，媽媽愛吃，媽媽不喜歡孩子，我愛媽媽, 她是一個人。B、爸爸今年歲，他在工作，他的愛好是，爸爸喜歡孩子，我愛爸爸, 他是一個的人。教師：現(xiàn)請兩位同學到黑板前來填空。目的是通過填字游戲，一方面激發(fā)學生的學習興趣，另一方面，讓學生進一 步了解自己的父母。4、演講教師：演講的題目是-我愛爸爸媽媽。同學們演講時，要講自己親身經(jīng)歷的、難忘的和深受感動的事情，看誰講話的聲音洪亮，語言流暢，富于表情。各組選派一名評委，給演講的同學打分。教師把評分標準寫在黑板上。目的是通過演講，訓練學生的語言表達能力，另一方面讓學生將對父母的愛 的感情抒發(fā)出來。四、實踐指導1、小記者采訪教

20、師在教室前屏幕上打出字，指定兩位同學到講臺來，一個扮演“小記者”， 一個演“玲玲”。兩個人進入角色，將字幕上的故事讀一遍。通過采訪活動，調(diào)動學生學習積極性，感受父母的愛。板書設計：關愛父母勇敢與逞強教學目標：認識勇敢與逞強的意思并清楚它們之間的區(qū)別。教學重難點：清楚什么時候要勇敢而不要逞強。教學過程：一、心情話吧。閱讀小樂的故事。二、心靈港灣。1、理解勇敢與逞強的含義。2、認識勇敢與逞強的區(qū)別。三、活動在線。活動一：議一議。活動二：想一想?；顒尤罕憩F(xiàn)小品。四、方法指南。如何培養(yǎng)自己的勇敢？五、親子分享。跟爸爸媽媽討論一下什么是勇敢？什么是逞強？可以舉例說明板書設計：勇敢與逞強培養(yǎng)勇敢我堅持，

21、我成功教學目標：了解堅持的意思，學會做到遇到困難需要堅持。教學重難點：認識堅持的重要性，在生活中要懂得堅持。教學過程：一、心情話吧。閱讀李白的故事。二、心靈港灣。認識堅持的重要性三、活動在線?；顒右唬合胍幌搿；顒佣鹤h一議?；顒尤骸皥猿帧?。四、方法指南。在學習中你如何才能做到堅持不懈呢？五、親子分享。問一問你們的爸爸媽媽，他們是否曾經(jīng)為某件事努力過、堅持過，結(jié)果如何?板書設計：我堅持，我成功如何做到堅持不懈超越嫉妒教學目標：學會助人為樂。教學重難點：認識助人為樂的重要性，在生活中要懂得助人為樂。教學過程：一、心情話吧。閱讀趙平的故事。二、心靈港灣。1、了解助人為樂是我們的傳統(tǒng)美德。2、為什么

22、說幫助別人自己也快樂呢？三、活動在線?；顒右唬禾焯门c地獄?；顒佣骸靶馈睙峋€活動三：“快樂天使”在行動。四、方法指南。哪些是助人為樂的表現(xiàn)？如何助人為樂？五、親子分享?；丶抑鲃訋桶职謰寢屪鲆患虑?， 感受一下受到他們表揚時你的愉快心情， 同時也觀察一下爸爸媽媽的表情。板書設計：不要嫉妒助人為樂如何助人為樂快樂的課外活動創(chuàng)設情境，導入新課教師談話：同學們，清脆的下課鈴聲帶來了愉快課間的十分中， 讓我們一起快 樂的唱吧。教師課件出示：（打開多媒體1:下課了，學生開展各項活動的情景。）【設計意圖：要樂學，首先要產(chǎn)生興趣，興趣是兒童思維的內(nèi)驅(qū)力。教學一開始，教師便給學生帶來了下課的情景影像， 學生

23、邊看便隨著音樂拍手歌 唱，來表達了學生愉悅的心情，激起學生要與老師共同學習的欲望】師：這些小朋友下課玩得多開心呀，今天我們就一起學習快樂的課外活動 （出示課題）齊讀課題二、互動交流，說說同學們喜歡的課間活動；教師談話：是啊，剛才我們看到了平時課問小朋友們的活動， 可這里面只表現(xiàn)了 一部分同學的活動，你們課間肯定還有其他許多活動是嗎？ 1、交流活動調(diào)查表課間活動調(diào)查表小朋友最愛活動的地點：小朋友最愛活動的項目：【設計意圖：安排這一課前活動我的目的主要是：1、強化生活體驗，讓學生在體驗中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。2、讓學生的思想提前進入課堂準備期，由 于他們親自進行了調(diào)查活動，心里便會渴望展示自己

24、的勞動成果， 這樣就會更盼 望著上這節(jié)課，這在一定程度上是提前把學生的情感帶入了課堂， 讓“要他們上” 變成了 “他們要上"?！?三、活動：做會做的游戲；1、小小談論會：下課后你最喜歡的活動有哪些？不喜歡的活動有哪些？師：小朋友們，剛剛我們說了這么多課間活動，你最喜歡哪種，又不喜歡哪種呢？ 小組討論一下，說明理由。2、學生做會做的游戲；四、討論：怎樣參加大家的游戲；1、交流：我們課間應該多開展哪些活動，怎樣參加大家的游戲，為什么？（播 放多媒體課件2行為辨析）（同樣的觀點由教師來說出來就是一種說教， 但從孩子自己的嘴里說出來，效果 就不一樣了，那是他們自己的觀點，更能在無形中起到到教

25、育作用。）學生討論回答。2、師：我們班的小朋友真聰明，知道下課應該做什么，不該做什么？為什么？。我們歸納出幾點（學生歸納）（引導學生從1、不貪玩，先方便2、有意義，重安 全3、守規(guī)則，講友誼等幾方面進行點撥）五、活動：學做新游戲。小朋友們，這節(jié)課我們上得開心嗎？從這節(jié)課中你懂得了什么？師：同學們，你們聽，清脆的下課鈴聲又打響了，課外活動時間我們應該怎么做 呢？相信我們小朋友現(xiàn)在都明白了， 都能做好的，是嗎？讓我們一起出去活動活 動，走進愉快的課間十分鐘。板書設計：快樂的課外活動勤于動腦教育目標：教師：通過課文講解及心理咨詢臺,向?qū)W生講清楚勤于動腦的意義，提高學生 勤于動腦的意識，還要教給學生開

26、動腦筋的方法。學生：認識勤于動腦的意義，形成勤于動腦的習慣，并學會怎樣開發(fā)自己的大腦。 一、導入二、講授新課1、教師講解課文，并領著學生齊讀課文。2、請一位同學復述一遍司馬光砸缸救人的故事。3、教師講農(nóng)夫扛毛竹進城的故事。4、教師小結(jié)。教師：我們從以上兩個故事中，看到了勤于動腦和不愛動腦的人做事效果大不一 樣。在危急關頭，司馬光肯于動腦，想出救人的辦法；農(nóng)無不肯動腦，思想呆板， 結(jié)果將一根成材毛竹毀壞了。我們每個同學都要向司馬光學習，在學習和處事時，要勤勤懇懇于動腦。三、課堂活動1、想想議議。教師：請同學們分組討論以下三個問題：四、實踐指導1、教給學生開動腦筋的辦法。教師將三段話投影到教室前屏

27、幕上五、教師總結(jié)通過本課學習，讓學生了解大腦的功能，讓他們知道不愛動腦筋，大腦也會生銹 的。要使自己聰明，就要開發(fā)大腦，一要學好各門基礎知識；二要學會從不同角 度思考問題；三要勤動手，懂得勞動使人更聰明的道理。六、課外活動今天放學回家，幫助媽媽做一件家務勞動。保護好自己教學目標：認識自己的身體，知道自己身體的界限，使他從小可以建立健康的性 心理，善待自己的身體，會與同學進行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習慣，健康 快樂地成長。輔導重點：在活動中讓學生了解自己身體的界限，即讓學生在活動中認識到隨便摸別人和摸 自己都是不健康的行為。輔導過程：一、 游戲：猜一猜。邀請一男一女同學出來，分別給他們戴上眼罩

28、。老師假扮學生觸碰兩位同學，并要求他們猜一猜是誰觸碰了他們。讓兩個同學談談被觸碰時的感覺。教師小結(jié)：剛才這兩個同學眼睛被蒙住了，在被動的情況下被別人觸碰了身體， 他們的感覺是不舒服的，難受、尷尬、別扭的，甚至會感到厭惡。請同學回座位，消除心理上的不適。 二、試試誰的反應快（5分鐘）（一）步 驟1、游戲：摸摸同學的肩膀和手2、提問：（1）請剛才說到“肚子”的時候縮回去的同學說說為什么把身體縮回去。請剛才把手縮回去的同學說說為什么把手縮回去。（二）教師小結(jié)。綠燈：當我們做得好的時候，老師或父母稱贊我們時，會摸摸我們的頭；當我們 傷心的時候，老師、父母為安慰我們也會摸摸我們的頭， 這是為了傳達他們的關 愛。手拉手，是友誼。見面握個手，是禮貌。你們看，我們的身體語言是多么的 豐富??！紅燈：身體的紅燈區(qū)不可闖，別人不能闖我們的，我們也不能闖別人的，當然， 我們也不能闖自己的紅燈啰！黃燈：我們各自都是不同的個體，各人的感受是不同的，而黃燈正是表示了這種 感受的不同。現(xiàn)在我們非常清楚自己身體的紅綠燈是怎樣的了。 希望大家可以把握好身體的紅 綠燈，善待自己的身體。該開放的時候開放，該封閉的時候封閉，千萬不能過度 開放和過度封閉。四、出謀劃策五、教師結(jié)語通過以上的學習，我相信同學們對如何保護自己和他人都有了一