2010至2011學(xué)年度初三物理上學(xué)期當(dāng)堂達標教學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃 人教新課標版

1、2010至2011學(xué)年度上學(xué)期當(dāng)堂達標教學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)校姓名年級九學(xué)科物理單元劃分單元內(nèi)容課時單元內(nèi)容課時一11 多彩的物質(zhì)世界8二12 運動和力7三13 力和機械7四14 壓強和浮力8五15 功和機械能6六16 熱和能5七17能源與可持續(xù)發(fā)展5八九十學(xué)期教學(xué)目標知識與技能由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法。過程與方法1、 每一個學(xué)生能將教

2、材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；2、 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3、 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；情感態(tài)度與價值觀要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。教學(xué)重點密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡單機械、比熱容教學(xué)難點機械效率、密度、功率、壓強、二力平衡、簡單機械

3、、比熱容學(xué)情分析及達標措施今年我教初三三個班，從總的特點來講，學(xué)生成績略有差別，由于我剛接手三1、三2、班，對學(xué)生了解不多，但從開學(xué)一周的學(xué)習(xí)來看大多數(shù)學(xué)生還是愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，才導(dǎo)致有些學(xué)生成績很差，這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。學(xué)期教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容第周111 112第周113 114第周115 習(xí)題課第周121 122 123第周124 125 126第周國慶節(jié)長假第周習(xí)題課131 132第周133 134第周135 習(xí)題課第周期中復(fù)習(xí) 期中考試第周141 142第周143 144 145第周146 習(xí)題課第周151 152 153第周154 155 習(xí)題課第周